黑龙江哈尔滨德强学校2025-2026学年度六年级（五四制）下学期阶段学情调研语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页黑龙江哈尔滨德强学校2025-2026学年度六年级（五四制）下学期阶段学情调研语文试题一、积累运用阅读下文，完成小题。新学期伊始，校园里仿佛涌动着一股惊天动地的新气象。教室里，同学们个个全神贯注，誓要翻越书山的那座悬崖绝壁。想到新的目标，大家不禁热血沸腾（xiě），心中的激情如潮水般汹涌澎湃（bài）；面对崭新的课本，大家都小心翼翼地包上书皮；讲台上的老师威风凛凛（lǐn），而台下的我们则对知识虎视眈眈（dàn），迫不及待地想要汲取新的养分。新学期，正是策马扬鞭时！1．语段中加点字注音正确的一项是（

）A．热血沸腾（xiě）B．汹涌澎湃（bài）C．威风凛凛（lǐn）D．虎视眈眈（dàn）2．语段中画横线词语没有错别字的一项是（

）A．惊天动地 B．全神贯主 C．悬崖绝璧 D．小心冀冀3．下列句子中没有语病的一项是（

）A．经过老师的教育，使全体同学在独立完成作业的问题上提高了认识。B．一个人能否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。C．在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。D．近十年，中国对养老保险的财政补贴已经超过1万亿元左右。4．小张同学和小李同学要去少年宫参加训练，看完右侧的站牌后提炼出下列信息，其中不正确的一项是（

）A．在此站牌处上车，下一站是幸福路。B．小李21：30结束训练，可以赶上末班车。C．本公交车票价一元。D．小张家在沿江路，需要乘坐10站到达少年宫。5．下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（）【情境】自习课上，小明的同桌边做题边转笔玩，有时笔转着转着就掉在书桌上，发出一声刺耳的声响，弄得还在写作业的小明心神不宁。于是，小明对同桌说：A．你的笔转来转去弄得我都晕了，快给我停下，否则我把你的笔扔了。B．你是想做题，还是想演杂技啊？想演杂技的话就去马戏团，别在教室里呆着！C．你再转笔我就告诉老师，看她怎么收拾你。D．转笔既影响别人，又很难让自己集中精神做题，没什么好处，快别转了。6．填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以____________；学诗可以____________；学伦理可以____________。①看成败、鉴得失、知兴替

②知廉耻、懂荣辱、辨是非

③心飞扬、志高昂、人灵秀A．①②③ B．①③② C．②①③ D．②③①二、默写7．按原文内容填空。2026年春晚舞台上，歌咏创意秀节目《贺花神》以“花”为意象，将十二花神形象融入四季更迭的时令节律，为观众献上“月月有好花”的新春祝福。当“芍药花神”翩翩起舞、“荷花花神”朗诵《爱莲说》，满台的芬芳让人不禁想起古诗中那无处不在的盎然春意——“等闲识得东风面，①________”（《春日》）；随着节目的流转，哈尔滨分会场的冰雪渐渐消融，化作春水润泽大地，眼前仿佛已是“________，水村山郭酒旗风”（《江南春》）的鲜活画卷；放眼望去，“南朝四百八十寺，________”（《江南春》），江南的春色在朦胧烟雨中更显诗意；山水有情，将生机勃勃的春色直接推送到眼前，正如“一水护田将绿绕，________”（《书湖阴先生壁》）；在这春日的团圆中，让人想起“⑤________，把酒话桑麻”（《过故人庄》）的那份淳朴与温馨；待到夜深，眼前仿佛浮现“野旷天低树，________”（《宿建德江》）的静谧春夜；而抬眼望去，已是“茅檐长扫净无苔，________”（《书湖阴先生壁》）的满园生机。三、文言文阅读阅读三则文言文，完成小题。[一]伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。[二]书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。[三]停鼓望云翟院深，营丘①伶人②，师③李成山水，颇得其体。一日，府宴张④乐，院深击鼓为节，忽停挝⑤仰望，鼓声不续。左右惊愕。太守召问之，对曰：“适乐作次⑥，有孤云横飞，淡伫可爱。意欲图写，凝思久之，不知鼓声之失节也。”太守笑而释之。【注释】①营丘：地名，在今山东省境内。②伶人：乐师。③师：效法，学习。④张：设立。⑤挝（zhuā）：击，敲打。⑥适乐作次：刚才在演奏音乐的过程中。8．解释加点词意思。（1）志：____

（2）拊掌：____

（3）续：____9．下列对文言文[三]中划线句子的翻译，正确的一项是（

）A．我想要把它写成字，凝神想了很久，竟没察觉鼓声已经失去礼节。B．我想要把它画下来，凝神想了很久，竟没察觉鼓声已经乱了节拍。C．我想要把它画下来，停止思考很久，竟没察觉鼓声已经失去礼节。D．我想要把它画下来，停止思考很久，竟没察觉鼓声已经乱了节拍。10．翟院深因空中的流云而“停挝仰望”，伯牙因子期的评价而得获知音。倘若伯牙为空中的流云弹奏一曲，仿照子期的语言来评价他的琴声：“善哉乎鼓琴，___________乎若流云。”11．文言文[二]与[三]中都写到了人物的“笑”，按要求完成下列习题。（1）牧童“拊掌大笑”，是觉得画中错误好笑，体现了他身为孩童___________的性格特点；杜处士“笑而然之”，除了缓解尴尬之外，更包含对牧童细致观察的_______________。（2）太守“笑而释之”，则意味着他对翟院深鼓声失节的___________。四、整本书阅读阅读名著节选，完成小题。①每逢节日的一大早，我就拿起口袋，到街上去捡破烂。我沿着大街挨家挨户走过去，收集牛骨头、破布、废纸和钉子，然后把这些东西卖给收破烂的。平时，每到星期六，我就把这些破烂卖了，能挣三十到五十个戈比，运气好的时候挣得更多一点。②有一件比捡破烂更来钱的事，就是到奥卡河岸上或者彼斯基岛上的木柴场，去拖劈柴和薄木板。每年逢集的时候，人们就在彼斯基岛上仓促地搭起一些临时售货棚来做生意。集市过后，这些棚子就被拆了，杆子和木板都堆成垛。一块好的薄木板，人们愿意出十个戈比收购。不过，要想弄到这种木板，必须趁阴雨天，看守人躲起来的时候下手。……③我把卖木板和破烂得来的钱，统统交给她。这些钱虽然不多，却多少能补贴一点家用，让我们那贫寒的日子稍微好过一些。12．该名著选段出自《_______________》，作者是苏联作家______________。文中最后一段的“她”指________：除选段外，再列举出一个关于“她”的经典情节：_____________。13．选段中的“我”通过___________、___________两种方式来让家庭生活更好过，从中可以看出我________________的人物形象特点。14．阅读名著的过程，也是触类旁通地收获和关联文学常识的过程。下列表述中，名著或常识信息不正确的一项是（

）A．《童年》的作者是苏联人，这让我想到了俄国大文豪列夫·托尔斯泰，他还有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等代表作。B．从体裁上看，《童年》与鲁迅先生的《朝花夕拾》都是回忆性散文。C．同样是外国名著，英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》也让我印象深刻，主人公和星期五的冒险求生记让我感触良多。D．《童年》启示我们要乐观阳光地成长，北宋的文学家苏轼也同样具有积极豁达的心态。五、现代文阅读阅读《中国瓷器》，完成小题。中国瓷器①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以白云石加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：尽管要通过1300℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法珠联璧合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽，堪称巧夺天工。早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天，这无不增添了瓷器美的意蕴。⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”、“龙凤吉祥”、“岁寒三友”等寓意丰富的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”；杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春浓”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。15．选择下列对文章内容理解正确的一项（

）A．本文是一篇事理说明文，说明的对象是“中国瓷器”。B．中国瓷器的胎质具备一定透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料为高岭土。C．想要烧成瓷器，温度需要控制在1000℃以下。D．说明文的顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文属于逻辑顺序。16．下列句子所使用的说明方法是什么？（每个括号只写一种）（1）据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。()（2）早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。()17．第⑤段中加点词语“珠联璧合”在文中的含义是什么？18．阅读全文，分析文章②至④段的顺序能否调换，请说明理由。阅读《一窝鸟蛋》，完成小题。一窝鸟蛋于心亮①我和张谷去拔草，发现了一窝鸟蛋。我凑近鸟窝想拿鸟蛋看，张谷不让，说鸟窝沾了异味，老鸟就不孵蛋了。我说：“我家母鸡孵蛋，我拿鸡蛋看，母鸡照样孵蛋。”张谷说：“母鸡是母鸡，鸟是鸟，母鸡能跟鸟比吗？”②我和张谷继续拔草，眼却盯着鸟窝的方向，我们想看看老鸟啥时候飞回来。我疑惑鸟为何不把窝筑在高高的树杈上，鸟窝这么低，鸟蛋这么小，很容易被蛇、被鼠、被獾、被刺猬、被老鹰、被黄鼠狼、被……许多天敌发现。这只老鸟怎么这么粗心、这么大意呢？张谷说：“这样隐蔽，《孙子兵法》里说过，最危险的地方，就是最安全的地方！”③我认真地去看鸟蛋，一共四个，小小的，比羊屎球稍微大一点点，就这么小的玩意儿，能孵出鸟来，而且还会飞……张谷说：“你是不是想偷一个回去？”我说：“我没想，是你想了。”张谷说：“咱俩说好了谁也不准偷，谁偷谁是小狗！”张谷不这样说还好，一这样说，我反倒怀疑他一定想偷鸟蛋！④我们背着拔完的草各自回家，他往东南方走，我往西南方走，走到半路，我把草筐藏起来，然后鬼鬼祟祟地往回跑。我不是想回去偷鸟蛋，我是想监视张谷会不会去偷鸟蛋。⑤我埋伏在鸟窝西南的草丛里，没多大工夫，就瞧见张谷也鬼鬼祟祟地跑了过来，他在鸟窝东南方向的草丛里也埋伏了起来……难道他发现我了？不可能，我埋伏得比他早。可张谷为什么不偷鸟蛋呢？难道，他也是想监视我来偷鸟蛋？我使劲儿趴着，一只山蚂蚁在我嘴巴前匆匆跑过，一只甲虫摇着触角朝我怪笑，过会儿一只屎壳郎气喘吁吁地推个粪球又走了过来……对面张谷毫无声响，尽管我很想过去瞅瞅，可还是沉住了气，不能让张谷发现。⑥眼瞅着太阳西斜，天色渐渐暗下来，一个小石子飞过来，落在我脑袋旁边，我一动不动，有个小声音在我内心欣喜地尖叫：张谷呀张谷，你终于沉不住气啦！夜色从草丛里慢慢爬了起来，我看见张谷也从草丛里慢慢爬了起来，他朝我悄悄走过来。我急忙屏住呼吸。张谷说：“别躲着了，我看见你啦！”我心跳都要停止了，但我依旧保持不动。我听见张谷又使劲咳嗽两声，我还是不动弹。张谷又朝我走来，我差点儿就要一跃而起了，但张谷终于转身朝鸟窝走过去了。我看到他蹲在鸟窝前待了一会儿，然后才站起身走了。天色已经很暗了，他看上去像只小羊。⑦等看不到张谷的身影之后，我悄悄站起来，整个身子都麻了，当看到那个鸟窝的时候，我差点儿一头栽倒上去，一、二、三、四，总共四枚鸟蛋，完好无损地待在鸟窝里，我吁了一口气，张谷的确没有偷鸟蛋！母鸟还没回来，我相信它一定就站在不远的地方，神情紧张地盯着我……⑧我找到草筐，背着一筐草回家去。没想到张谷背着草筐就在我家门口等我，他认真地看着我，把我浑身都看了个遍，质问：“你去哪了，怎么现在才回来？是不是……”⑨我一脸坏笑，我说：“我在看护那窝鸟蛋。”张谷很吃惊，一脸狐疑地盯着我。我继续坏笑：“我就趴在鸟窝的旁边，我看见你埋伏在鸟窝的东南方向，你还朝我这边扔小石头，还故意咋呼说看见我了，如果你再朝前走几步，就会发现我了，可是最终你还是没发现我……哈哈哈！”我大笑起来，张谷却不笑，他依旧认真地试探着问我：“你没偷鸟蛋吧？”我说：“连你都没偷鸟蛋，我怎么会去偷呢？”⑩张谷信任地点点头：“咱俩谁也不准偷，一起守护它们！”说完，他就转过身背着满满一筐草离去了，看上去像一只孤单的小羊。唉，张谷自从他妈死了以后，张谷就不像张谷了。19．上文围绕“一窝鸟蛋”讲述了两个孩子的成长故事。通读全文，将下面的横线补充完整。20．揣摩第③段画线句，简要分析“我”当时怎样的心理？21．结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。一只山蚂蚁在我嘴巴前匆匆跑过，一只甲虫摇着触角朝我怪笑，过会儿一只屎壳郎气喘吁吁地推个粪球又走了过来……22．上文中两个孩子展现了不同的性格特点。如果让你选择其中一个做朋友，你会选择谁？请结合文章内容说明理由。23．文章结尾提到张谷妈妈去世了，与守护鸟蛋好像没有关联，但不能删掉，分析理由不正确的一项是（

）A．张谷妈妈去世这一情节暗示了张谷性格变化的原因，丰富了人物形象。B．张谷在守护鸟蛋过程中表现出的认真、警惕，以及对“我”的试探等行为，都与妈妈去世后他内心的变化有关。C．从主题上看，深化了文章主旨，不仅展现孩子守护鸟蛋的纯真善良，还体现出他们在生活变故下内心的成长与坚守，使文章主题更具深度和内涵。D．张谷妈妈去世这一情节，增强了全文的悲剧色彩，使张谷这一人物更令人同情。六、写作24．命题作文脑海中的往事如潮水般接连涌现，每一件都是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，默默流淌在心灵最深处，成为支撑我一往无前的力量，助力我的成长。请以“那件小事激励着我”为题，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；文体自选（诗歌，戏剧除外）；不得抄袭，不要套作；不少于600字；文中不得出现真实的人名，校名。25．半命题作文当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空，你会由衷感叹“有家真好”；当同学用贴心的话语抚平你内心的孤独，你会深切感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出校园，洒向远方的旅游胜地，你会沉醉于“有旅行经历真好”；当知识为你叩开智慧的大门，你会由衷赞叹“有书阅读真好”；当梦想为你插上腾飞的翅膀，你会满怀憧憬地感慨“有梦真好”……请以“有___________真好”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整并抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；不得抄袭，不要套作；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案【答案】1．C2．A【详解】1．A.热血沸腾（xuè）；B.汹涌澎湃（pài）；D.虎视眈眈（dān）。2．B.全神贯注；C.悬崖绝壁；D.小心翼翼。3．【答案】C【详解】A.缺少主语，“经过”和“使”同时使用，造成句子表意混乱，可删去“经过”或者“使”；B.两面对一面，“能否”表示两个方面，即“能拥有健康的体魄”和“不能拥有健康的体魄”，而“持之以恒地参加体育锻炼”只对应了“能拥有健康的体魄”这一个方面，可在“在于”后面加上“是否”；D.表意矛盾，“超过”表示比某个数量多，而“左右”表示大概、不确定，二者不能同时使用，可删去“左右”。4．【答案】B【详解】B.有误，站牌明确标注末班车时间为21：00，小李21：30结束训练，已经晚于末班车发车时间，无法赶上末班车。5．【答案】D【详解】A.表述过于强硬、命令式，缺乏礼貌和尊重，容易引发冲突，不符合得体交流的原则；B.用讽刺的语气说话，不友好且可能伤害同桌感情，不得体；C.带有威胁意味，不是友好沟通的方式，易使关系紧张。6．【答案】B【详解】本题考查句子衔接。阅读语段，联系上下文，分析其中的对应关系可知：“史”即历史故事，学习历史可以看是非成败，王朝更替，并从中明确与此意思相符的是“成败、得失、兴替”；“诗”即诗词歌赋，主要用于抒情、明志，“诗歌”可以让人“心飞扬、志高昂、人灵秀”；“廉耻”“荣辱”“是非”与“伦理”相对应；故选B。7．【答案】万紫千红总是春千里莺啼绿映红；多少楼台烟雨中；两山排闼送青来；开轩面场圃；江清月近人；花木成畦手自栽【详解】注意易错字：紫、莺、闼、圃、畦、栽。【答案】8．心志，情志；拍手；继续，连续，接续9．B10．飘飘、悠悠、渺渺……11．天真、活泼率真；赞许、认可；宽容原谅、理解【分析】三则短文都围绕古代艺文趣事展开，各有侧重：《伯牙鼓琴》讲艺术知音的精神共鸣，《书戴嵩画牛》点明艺术创作需贴合生活实际，《停鼓望云》则写出创作者沉醉艺术的忘我状态。短章见义，小故事道尽中国传统艺文的核心追求，鲜活耐品。【详解】8．（1）句意：伯牙在弹琴时心里想着高山。志：心志，情志。（2）句意：拍手大笑。拊掌：拍手。（3）句意：鼓声没有接上。续：继续，连续，接续。9．注意重点词语：图写：画下来。凝思久之：凝神想了很久。失节：乱了节拍。10．子期根据伯牙琴声所表达的志向，用恰当的叠词形容对应事物。流云的特点是轻盈、自在、飘逸等，呈现一种自在飘荡、悠然的状态，所以可填“悠悠”“飘飘”等。11．（1）第一空，牧童凭借自身对牛的熟悉，一眼看出画中斗牛时牛尾状态的错误，毫不掩饰地大笑，这充分体现出他天真、活泼率真的性格特点，没有成人世界的顾虑与伪装。第二空，杜处士本身喜爱书画，面对牧童指出画作错误，这一笑除了缓解自己作为藏画者被指出错误的尴尬，更重要的是包含对牧童细致观察的赞许、认可，认可牧童对牛的了解胜过自己。（2）翟院深因专注看云而致鼓声失节，太守没有责备，这一笑意味着他对翟院深鼓声失节的宽容原谅、理解，理解其因沉浸美好事物而忘我的状态。【参考译文】一伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。二四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的一幅斗牛图，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是争斗的牛呀，牛在争斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴争斗，错了。”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。三翟院深是营丘（地名）的乐师，他学习李成的山水画，能够很好地掌握李成画的体势。有一天，太守府中摆宴演奏音乐，院深敲击鼓作为音乐的节拍，忽然停止敲击抬头看天，鼓声没有接上。在场的人都非常吃惊。太守把他叫到跟前询问原因。院深回答说：“刚才演奏的时候，有一片孤云从天空飘过，娴静可爱。我想要把它画下来，凝神想了很久，竟没察觉鼓声已经乱了节拍。”太守笑着原谅了他。【答案】12．童年；高尔基；外祖母；染坊救火、给我讲故事、在我挨打时维护我。13．捡破烂；拖劈柴（木板）；有家庭责任感、吃苦耐劳（一点即可）14．B【详解】12．第一、二空，根据①段中所述事例可知，选文出自苏联作家高尔基的《童年》。该作品讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。第三、四空，根据“我把卖木板和破烂得来的钱，统统交给她”可知，选文中的“她”是阿廖沙的外祖母。关于外祖母的情节有很多，例如：①外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。②有一次阿廖沙因为把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一顿，是外祖母过来护着他。③外祖母冒着被水淹的危险救火等等。13．第一、二空，根据第①段内容可知，“我”通过捡破烂的方式补贴家用；根据第②段内容可知，“我”通过拖劈柴和薄木板的方式补贴家用。第三空，根据第③段内容可知，“我”是一个懂事、体贴家庭的孩子，尽管年纪小，但已经懂得为家庭分担经济压力，表现出勤劳、坚韧和有责任心的品质。14．B.有误，《童年》是高尔基创作的自传体小说。【答案】15．D16．列数字；举例子17．完美结合（意思对即可）18．不能调换。因为这些段落依次说明了胎质、瓷釉、烧结火候。这与文章第①段中总述的“三项独创技术”顺序一一对应，逻辑严密。所以不能调换。【分析】这是一篇条理明晰的科普说明文，开篇总起点出中国瓷器名扬天下的核心原因，接着分述三项独创制瓷技艺，再延伸讲其科技与工艺的结合、承载的文化积淀，层层递进逻辑清晰。语言平实准确，兼顾知识性与文化性，清晰展现了中国瓷器的独特魅力。【详解】15．A.本文的说明对象是“中国瓷器”，主要介绍了中国瓷器的独创技术、科学技术与民间工艺美术技法的结合以及承载的文化积淀等方面，是对具体事物“中国瓷器”的介绍，属于事物说明文，而不是事理说明文；B.结合②段第一、二句内容可知，这里强调的是“大多”具备一定的透明性，“多为高岭土”，并非绝对；C.结合④段中第一、二句内容可知，烧制瓷器的温度需要达到1200℃及以上，而不是1000℃以下。16．（1）句中明确给出了“1200℃”这一具体数字，通过具体的数据来准确地说明早期瓷器的烧成温度，使读者对中国瓷器烧制所需的高温有更直观、清晰的认识。该句使用了列数字的说明方法。（2）句中为了说明早期瓷器纹饰简单、自然且由烧瓷艺人自行设计这一特点，列举了“水纹、云纹、花纹和兽纹等”具体的纹饰例子，让读者能更具体地了解早期瓷器纹饰的样式。该句使用了举例子的说明方法。17．结合第⑤段内容可知，科学上，中国瓷器具备独创的烧制技术；艺术上，传统细瓷有丰富多样的美化装饰方法，二者结合使瓷器不仅实用，还极具艺术美感，成为令人赞叹的完美之作。“珠联璧合”指中国瓷器将科学技术与民间工艺美术技法完美融合。18．结合第①段内容可知，首段总述中国瓷器名扬天下主要在于胎质、瓷釉、烧结火候这三项独创技术。结合第②段内容可知，本段围绕胎质展开，介绍其具备一定透明性及原料优势；结合第③段内容可知，本段聚焦瓷釉，说明景德镇以白云石加入釉中带来的效果；结合④段内容可知，本段针对烧结火候，阐述瓷器烧成温度与陶器等的不同。这三段依次对应第①段中提到的三项独创技术，是按照由总到分、从具体方面依次阐述的逻辑顺序进行说明的，若调换顺序，会破坏这种逻辑上的严密性和条理性，使读者难以清晰、系统地了解中国瓷器三项独创技术的具体内容，所以不能调换。【答案】19．①守护鸟蛋

②监视试探

③坦诚相告20．“我”难以想象如此小的鸟蛋，竟蕴含着能孵出会飞的鸟的神奇力量，写出“我”对小小鸟蛋的关注、惊讶与好奇心理。21．运用拟人的修辞手法，“摇着触角朝我怪笑”“气喘吁吁”把甲虫、屎壳郎当作人来写，生动形象地写出“我”埋伏监视时看到的昆虫活动场景，侧面烘托出“我”等待时的焦急与漫长。22．示例一：选“我”。“我”好奇心强，发现鸟蛋后积极探索；同时也有一定的自制力和正义感，虽怀疑张谷但没有去偷鸟蛋，还守护鸟蛋，和这样的人做朋友会充满趣味，也能感受到正直的力量。示例二：选张谷。张谷有保护鸟蛋的意识，从一开始就阻止“我”拿鸟蛋，并且坚守承诺没有偷鸟蛋，还提议一起守护，他的善良和守信是难能可贵的品质，和他做朋友会很安心。23．D【分析】《一窝鸟蛋》通过两个孩子发现并守护一窝鸟蛋的故事，巧妙地展现了童年纯真与成长的主题。文章以细腻的描写和生动的对话，刻画了两个孩子之间的微妙心理与互动，既有趣味性，又富含深意。结尾提到张谷母亲去世的情节，看似与主线无关，实则为张谷性格变化提供了背景，增强了人物形象的立体感。全文通过小事件折射出大情感，表达了守护、信任与成长的主题。【详解】19．第①空：联系第⑩段内容可知，在经过一系列事情后，两人决定一起守护鸟蛋，所以①处应填“守护鸟蛋”。第②空：联系第④—⑥段内容可知，两人互相监视对方是否会偷鸟蛋，彼此试探，所以②处应填“监视试探”。第③空：联系第⑨段内容可知，“我”向张谷坦诚地说出自己监视他的经过，所以③处应填“坦诚相告”。20．结合第③段内容可知，“我”内心难以置信，如此微小的鸟蛋，竟有着神奇的力量，能孵出鸟来，而且孵出的鸟还会飞。这完全超出了“我”的日常认知，让“我”觉得不可思议。所以这句话生动地写出“我”对小小鸟蛋的关注，字里行间满是惊讶与好奇，体现出“我”对生命诞生过程的浓厚兴趣，以及渴望进一步了解这神奇现象的急切心理。21．该句运用了拟人修辞。“摇着触角朝我怪笑”赋予甲虫以人的“怪笑”神态，“气喘吁吁”则把人的状态赋予屎壳郎，将昆虫人格化。通过拟人手法，把昆虫的活动描写得生动有趣，如在眼前。这不仅形象地描绘出“我”埋伏监视时周围昆虫的活动场景，还从侧面烘托出“我”等待过程的漫长与焦急。因为在焦急等待时，“我”才会如此关注身边昆虫的一举一动，使读者能深刻体会到“我”当时的心境。22．联系第④段和第⑨段内容可知，“我”虽然对鸟蛋充满好奇，但没有产生偷拿的念头，并且还想着监视张谷防止鸟蛋被偷，说明“我”有保护鸟蛋的意识，心地善良。“我”在和张谷交流时比较活泼，有幽默感。联系第①段和第⑩段可知，张谷对鸟类习性有一定了解，心思细腻，还有守护鸟蛋的担当，有责任感。示例一：我会选择张谷做朋友。张谷知识丰富，对鸟类习性了解，心思细腻。并且他有担当，有责任感，愿意守护鸟蛋。和这样的人做朋友，能从他身上学到很多，遇到事情也会觉得很安心。示例二：我会选择“我”做朋友。“我”善良且有保护小动物的意识，发现鸟蛋后没有想据为己有，还去监视是否有人偷拿。而且“我”性格活泼幽默，和这样的人相处会很有趣，生活中能带来不少欢乐。23．D.有误，张谷妈妈去世虽是不幸，但文章核心是围绕孩子们守护鸟蛋，展现他们的纯真善良以及在生活变故下的成长与坚守。提及此事是为丰富人物形象、深化主题服务，让读者理解张谷行为背后的心理变化，而非单纯突出悲剧色彩。24．【答案】例文：那件小事激励着我脑海中的往事如潮水般接连涌现，每一件都是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，默默流淌在心灵最深处，成为支撑我一往无前的力量，助力我的成长。而那件发生在冬日里的小事，如同一束光，照亮我前行的道路，不断激励着我。那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上，心情低落到了极点。这次考试的成绩如同一把利刃，直直地刺痛了我的心。我满心期待的好成绩没有出现，反而是一落千丈，看着试卷上那一个个刺眼的红叉，我仿佛坠入了无尽的深渊，对未来充满了迷茫和恐惧。风，像一头愤怒的野兽，呼呼地刮着，吹在脸上如刀割一般生疼。我裹紧了身上的棉衣，脚步沉重而缓慢。突然，一个身影映入我的眼帘。那是一位清洁工阿姨，她正弯着腰，吃力地清扫着街道上的垃圾。她的双手被冻得通红，脸上也布满了岁月留下的痕迹，但她的眼神却专注而坚定。我停下脚步，静静地看着她。只见她用力地挥动着扫帚，将地上的落叶和杂物一点点地聚拢在一起，然后再小心翼翼地扫进簸箕里。遇到那些被冻在地面上的口香糖，她便蹲下身来，用小铲子一点点地铲着，直到完全清除干净。她的动作熟练而又麻利，尽管天气寒冷，但她的额头上还是冒出了细密的汗珠。看着她辛勤工作的样子，我不禁陷入了沉思。清洁工阿姨的工作是多么辛苦啊，每天天不亮就要起床，在寒风中坚守着自己的岗位，为城市的整洁付出努力。无论严寒酷暑，还是刮风下雨，她们都从未抱怨过，始终默默地奉献着。而我，仅仅因为一次考试的失利就如此消沉，岂不是太脆弱了？想到这里，我的心中涌起一股暖流，仿佛有一股力量在激励着我。我告诉自己，一次失败算不了什么，重要的是要从失败中吸取教训，重新振作起来。就像清洁工阿姨一样，无论遇到多大的困难，都要坚持不懈地努力，永不放弃。从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是以更加积极的态度投入到学习中。每当遇到困难想要放弃时，我都会想起那个冬日里清洁工阿姨辛勤工作的身影，她就像一座灯塔，照亮我前行的道路，激励着我不断克服困难，勇往直前。那件小事，虽然平凡而又普通，但却深深地烙印在我的心中，成为我成长道路上最宝贵的财富，激励着我在人生的道路上不断前行。【详解】第一，审题立意。“那件小事”明确了写作对象是生活中一件具体、细微的事情，不能写成多件事或宏大的事件。“激励着我”是关键，要突出这件小事对“我”产生的积极影响，这种影响可以是精神上的鼓舞、思想上的启迪、行动上的推动等，让“我”在面对困难、挫折时更有勇气和力量，助力成长。立意上，通过叙述一件看似平凡的小事，展现其中蕴含的深刻意义和强大力量，表达对生活中美好瞬间的珍视，以及这件小事对“我”成长的重要作用，传递积极向上的人生态度。比如，从一件小事中领悟到坚持的重要性，从而激励自己在面对困难时不轻易放弃；或从一件小事中感受到善良的温暖，激励自己也要成为一个善良的人，传递正能量。第二，构思选材，适合写记叙文，可采用总分总的结构。开头通过回忆引出那件小事，如“脑海中的往事如繁星闪烁，而那件小事，始终散发着独特的光芒，激励着我不断前行”，点明主题。中间详细