小班认识水果教案四篇

第第页小班认识水果教案四篇

小班认识水果教案篇1

活动目标：

1、通过各种感官辨别不同的水果。

2、在活动中感受共享的欢乐。

3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活动预备：

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动状况记录：

请小伙伴用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法辨别出是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。

请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，辨别水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。

请幼儿共享水果，并说一说不同水果的不同味道。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各式各样的水果。

小班认识水果教案篇2

活动设计背景

为了培育孩子学会仔细观测事物，认识事物的技能。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培育幼儿积极动脑的习惯

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征

3、愿意用语言表达自己的感受

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动预备

冰糖橙、苹果、梨、桔子假设干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程

、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观测水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，加强孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观测水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观测水果的内部结构。

5、品尝水果。

(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?

(2)老师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

教学反思：对于孩子来说，在课堂中涌现一些新鲜的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观测、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

小班认识水果教案篇3

活动背景

为了培育孩子学会仔细观测事物，认识事物的技能。并且学习用言语表达自己的所观测的东西。我设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培育幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、感知水果特征并用言语表达出来

活动预备

橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉假设干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称

老师：珍宝们认识它们吗？

幼儿：这是苹果、这是桔子??

2、观测水果，说出外部特征

老师：你看到的苹果是怎样的？

幼儿：红红的、圆圆的??

3、摸水果，加强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的.

4、观测水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观测水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品尝水果，通过味觉感知水果特征

将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等

6、游戏

将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老师总结一下。并延伸多吃水果有利身体健康。

活动反思：

对于孩子来说，在课堂中涌现一些新鲜的事物会高度集中幼儿留意力。运用观测、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感受最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。

教学设计贴近生活，尊敬孩子主体地位孩子有说的机会。游戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。

假如以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很新奇。给以后的学习制造学习的动力。

小班认识水果教案篇4

活动目标：培育幼儿动手探究的技能，让幼儿通过各种感官发觉水果的不同特点。

活动预备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》

一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今日带来了什么？(展示制作好的水果图书)二。认识水果，引导幼儿发觉水果的不同特点。

提问：

1、你们认识这些水果吗？

2、你最喜爱吃什么水果？

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

三。动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道