内能学案样本

内能学案学习目标1、能说出内能概念，并知道一切物体都具备内能。2、知道影响内能大小原因并能处理相关问题。3、能说出热量概念。4、知道两种改变物体内能方法及实质。探究新知知识点一内能运动足球、篮球和乒乓球等物体都具备___能，那么运动分子（是或否）具备动能，其影响原因是.石块、杠铃、吊车等物体假如被举高了，他就具备______势能，被压缩弹簧各部分相互排斥而具备______势能，分子之间也有类似弹簧形变时产生作用力，所以分子也具备势能，我们把他叫_________________。由此可得出:________________________与_______________________叫做物体内能。500℃铁水具备内能，那么-30℃冰块是否具备内能？你能得出什么结论小组讨论：（1）机械能和内能有何区分？（2）物体内能大小都与什么关于？知识点二内能改变探究一：热传递改变内能将一铁块放入热水中过一段时间感觉铁块和热水温度改变（1）分析：在这个过程中，低温物体铁块温度________，内能______,高温物体水温度______。能量从_______传递到_______,直至温度_______为止。（2）归纳总结：以上过程即为热传递过程，由此分析发生热传递条件是：；传递是：；传递方向是：；传递结果是：。（3）在热传递过程中，高温物体温度，内能；低温物体温度，内能。所以热传递是改变物体内能一个方法。其实质是。（4）在热传递过程中传递内能多少叫做。所以热传递过程中高温物体热量，低温物体热量（选填“吸收”或“放出”）同学们还能举出热传递例子吗？探究二：做功改变内能思索问题：冬天搓手手会暖和是经过什么方法改变内能？试验9页图甲试验同学观察到什么现象？结合教材进行思索棉花燃烧是因为活塞压缩气体，使空气内能，温度，达成棉花燃点。由此可见，也能够改变物体内能。试验乙图同学观察到什么现象？小组讨论：容器内出现“白雾”原因是什么？做功改变内能实质是什么？同学们还能举出做功改变内能例子吗？达标检测1、关于物体内能，以下说法正确是（）A．物体运动得越快，内能越大B．物体举得越高，内能越大C．物体运动得越快，举得越高，内能越大D．物体温度越高，内能越大2、关于温度、热量、内能说法中正确是（）A．物体温度越高，所含热量越多B．50℃水内能一定比10℃水内能多C．0℃时水放热结冰，物体内能减小到零D．热传递过程中，放热物体温度一定比吸热物体温度高热传递实质是（）A内能多物体把内能传给内能少物体B热量多物体把内能传给热量少物体C高温物体把温度传给低温物体D温度高物体把内能传给温度低物体4、以下说法中正确是（）A．温度高物体，它动能一定大B．某一物体温度升高了，它内能一定增加C．物体吸收热量，它温度一定升高D．内能大物体，它一定能传递更多温度以下事例中物体内能降低是（）A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B.放入电冰箱中食物温度降低C．一块0℃冰全部融化成0℃水D.“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温6、两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具备相同()A．热量B．温度C．比热D．质量7、以下四幅图中，属于利用热传递改变物体内能是（）8、上课时，老师从室外带进教室一根烫手钢锯条。对这根锯条烫手原因，同学们猜测有两种可能情况：一是刚才在火炉上烧过--用方法使它温度升高；另一个情况则是刚才用它锯过木头--用方法使它内能增加。在老师不说明锯条烫手原因情况下，我们（选填“能”或“