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文档简介

幼儿园骨干教师示范课课题在一起真好领域综合主讲教师活动目标及准备活动目标：1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化，以及对颜色的认知，大胆想象故事的情节。2、体验和朋友们在一起的快乐，喜欢上幼儿园。活动准备：大图书、《小星星》音乐活动过程活动过程：一、情境导入，激发兴趣1、谈话，引出活动的主题；师：今天，老师请来了一位非常特别的客人，这会儿啊，他就躲在这后面呼呼，他在干什么啊？想不想认识他，那么我们先把他叫醒，好吗？试试看！2、出示蓝色图片，引发幼儿的创造性想象：师：哦哟，真是个好奇怪的朋友，想不想看？他长什么样子呀？谁来说说看，你觉得这个小家伙长得什么样？二、出示图1，根据图片的大小进行图片与称谓的匹配小蓝家里有谁？师：小蓝的家里有谁啊？你们怎么会一眼就看出它是小蓝爸爸呢？妈妈和爸爸长得有什么不一样？三、出示图2，观察图片，找出空缺位置，进行数数及颜色的认知对应。1、找出空缺位置，颜色对应：师：谁最聪明来帮小蓝找找他该坐在哪里最最合适呢？2、点数练习：师：咱们数数，小蓝幼儿园里有几个好朋友？颜色的认知：师：宝贝们你们知道他们的名字吗？四、出示图3，观察图片，自由想象故事情节：师：看看他们在幼儿园里做什么呢？小蓝为什么不和朋友们一起唱歌呢？五、出示图4，根据图片内容加强幼儿方位感：师：看学完唱歌，他们玩起了游戏，他们在玩什么游戏啊？你们愿意来找找他们吗？你找到了谁？他藏到了哪里？六、出示图5：要放学了，体验和朋友们在一起的快乐：师：时间过得真快，一下子放学的时间就到了，还没和朋友们玩够就要回家了，好舍不得哦。你们是不是也这么认为?瞧，他们也是，都很舍不得，两个两个抱得紧紧的，都不愿分开。你们舍不得离开朋友时，会做什么动作呢？我知道宝贝们还有很多悄悄话要和朋友说，那我们回到教室里在去说一说吧。活动反思根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问

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