教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年06月07日-4532)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月07日-4532)1：托尔曼认为，说明学习需要【】

多项选择题

A、效果律

B、力量律

C、刺激律

D、涉及材料呈现方式的定律

E、预备律

2：当今，学习(行为)目标之父是（）

单项选择题

A、珍妮特·沃斯

B、布鲁纳

C、泰勒

D、布鲁姆

3：依据我国传统教育心理学，学问学习的心理过程不包括（）

单项选择题

A、学问的识记阶段

B、学问的理解阶段

C、学问的巩固阶段

D、学问的运用阶段

4：教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具是（）

单项选择题

A、教学媒体

B、教学手段

C、教学技术

D、教学条件

5：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称为（）

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、轶事记录

6：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

7：教育心理学成熟时期比较注意结合教育实际，注意为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

单项选择题

A、人本主义

B、行为主义

C、人知心理学

D、信息论

8：教学过程的基本要素包括（）。

多项选择题

A、教学事项

B、教学方法

C、教学情景

D、教学媒体

E、教学目的

9：（）的同学在信息加工上多采纳整体加工方式。

单项选择题

A、系列型

B、深思型

C、冲动型

D、场独立型

10：影响态度与品德学习的外部条件有（）

多项选择题

A、家庭教养方式

B、社会风气

C、同伴群体

D、态度定势

E、道德认知

11：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

12：依据学问的状态和表现方式把学问分为陈述性学问和程序性学问的心理学家是（）。

单项选择题

A、安得森

B、埃里克森

C、艾宾浩斯

D、加涅

13：意识的最基本特征是（）

单项选择题

A、觉知性

B、能动性

C、目的性

D、社会历史性

14：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。

单项选择题

A、效度高

B、信度

C、难度

D、区分度

15：组织策略可利用的图形有（）。

多项选择题

A、系统结构图

B、流程图

C、模式或模型图

D、网络关系图

E、双向图

16：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

单项选择题

A、感情关系

B、心理距离

C、友情关系

D、互助关系

17：依据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。

单项选择题

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

18：（）是对事物之间的规律关系进行推理，是对材料领悟的一种形式。

单项选择题

A、转换

B、解释

C、推断

D、记忆

19：信息加工学习理论的主要代表人物是（）

单项选择题

A、奥苏泊尔

B、斯金纳

C、布鲁斯

D、加涅

20：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

21：__________是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的熟悉。（）

单项选择题

A、心情

B、认知

C、人格

D、道德

22：下列属于正迁移的是（）。

多项选择题

A、数学审题技能的把握对物理、化学审题的影响

B、在学校爱惜公物的言行影响在校外规范自己的行为

C、外语学习中，词汇的把握对阅读的影响

D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

23：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

24：小明是多动症患儿，心理学家通过观看他的行为，讨论他的心理从而推想多动症的发病过程。这种方法是（）

单项选择题

A、阅历总结法

B、观看法

C、调查法

D、个案法

25：下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（）

单项选择题

A、桑代克

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、布鲁姆

26：人们为了更好地记住宅学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）

单项选择题

A、组织策略

B、精加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

27：制造性思维的核心是（）

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

28：多次测验分数的稳定、全都程度是指这个测验的（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、可比度

29：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假没

C、发觉问题

D、检验假设

30：数学学习中形成的仔细审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（）

单项选择题

A、负迁移

B、垂直迁移

C、般迁移

D、详细迁移

31：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作阅历的不断内化而形成的。

推断题

对

错

32：随便识记使用的策略主要归属于（）策略。

单项选择题

A、组织

B、复述

C、精细加工

D、方案

33：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）

单项选择题

A、奖惩的结果

B、接受叙述

C、获得事实材料

D、有机体适应环境的必要条件

34：一同学的智商是115，表示其智力（）。

单项选择题

A、优异

B、中上

C、中下

D、较低

35：以下不属于老师教学力量的是（）

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

36：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、归属学习

37：与发散思维对立的是（）

单项选择题

A、形象思维

B、抽象思维

C、制造思维

D、聚合思维

38：吹拉弹唱属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

39：1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、巴甫洛夫

D、斯金纳

40：先行组织者是呈现给同学的一个引导性或背景性材料。（）

推断题

对

错

41：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此经常要反复检查，它的这种行为属于（）。

单项选择题

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惊

42：不包含或只包含一小部分概念或规章的主要属性和关键特征的例证是（）。

单项选择题

A、反例

B、正例

C、变式

D、结合

43：人类的学习与同学的学习是一样的。（）

推断题

对

错

44：心理健康有凹凸层次之分。（）

推断题

对

错

45：随着学习的进行，人的精神状态和留意力不会发生变化。（）

推断题

对

错

46：从教学评价的功能看，可以分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

E、正式评价

47：在心理测验中，智力测验属于（）。

单项选择题

A、认知测验

B、力量测验

C、人格测验

D、智商测验

48：一般在教学开头前使用（）来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

单项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

49：依据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。

单项选择题

A、语义记忆

B、感觉记忆

C、工作记忆

D、心情记忆

50：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、消退

查看答案

1：答案B,C,D

解析

2：答案C

解析

3：答案A

解析

4：答案A

解析

5：答案C

解析考查案卷分析定义，应识记。

6：答案正确

解析

7：答案A

解析

8：答案A,B,C,D

解析E项不属于教学过程的基本要素。

9：答案C

解析冲动型同学面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开头对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成果更好。

10：答案A,B,C

解析系统暂无解析

11：答案D

解析

12：答案A

解析

13：答案A

解析

14：答案D

解析

15：答案A,B,C,D

解析双向图属于表格。

16：答案B

解析人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

17：答案D

解析食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。

18：答案C

解析

19：答案D

解析系统暂无解析

20：答案错误

解析同学的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅讨论群体差异，也讨论个体差异。

21：答案B

解析

22：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的学问、技能在学习新学问和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。

23：答案B

解析

24：答案D

解析

25：答案A

解析略

26：答案B

解析

27：答案B

解析制造性是指个体产生新颖独特的有社会价值的产品的力量或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探究，才可能发觉新颖独特的内容，因此，发散思维是制造性的核心。

28：答案A

解析

29：答案B

解析

30：答案C

解析

31：答案正确

解析答：正确。技能中的各动作要素及其执行挨次要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作阅历的不断内化而形成的。

32：答案B

解析

33：答案D

解析见“学习”定义。

34：答案B

解析韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该同学的智商处于中上位置。

35：答案C

解析老师的教学力量包括教学认知力量、教学监控力量和教学操作力量。老师的自我反省力量是老师自我反思、自我检讨的过程，不属于老师的教学力量。

36：答案C

解析儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，由于同学是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。

37：答案D

解析

38：答案C

解析

39：答案A

解析

40：答案正确

解析系统暂无解析

41：答案B

解析反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选8。

42：答案A

解析

43：答案错误

解析人类的学习与同学的学习之间是一般与特别的关系，同学的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。

44：答案正确

解析系统暂无解析

45：答案错误

解析一般说来，人的精神状态和留意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和留意力不是一成不变的。

46：答案C,D

解析形成性评