教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年02月22日-9004)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年02月22日-9004)1：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）

单项选择题

A、相像性

B、概括阅历

C、学习策略

D、心向

2：老师对同学活动的敏感性以及能依据意外的状况快速作出反应、坚决实行恰当教育措施的独特的心理素养，即（）。

单项选择题

A、教育手段

B、教育机灵

C、教育反响

D、教育灵感

3：已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。

单项选择题

A、明确问题

B、模糊问题

C、有结构问题

D、无结构问题

4：心理学家讨论认为，态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

5：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。（）

推断题

对

错

6：产生感觉的第一步是（）。

单项选择题

A、转换

B、收集信息

C、神经传导

D、中枢加工

7：一般在教学开头前使用。用来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学的评定属于___________。

单项选择题

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、非正式评定

8：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。

单项选择题

A、言语指导

B、示范

C、练习

D、反馈

9：教育心理学这一学科的学科性质是（）

单项选择题

A、自然与社会、理论与实践交叉的学科

B、理论性学科

C、实践性的学科

D、新兴学科

10：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）

多项选择题

A、纹理梯度

B、线条透视

C、相对大小

D、光线和阴影

E、视轴辅合

11：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

12：动作主要靠视觉掌握，动觉掌握水平较低。各个动作要素之间协调较差，相互干扰，相互连接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

13：以下属于认知策略的是（）。

单项选择题

A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度

B、对每一天的活动，都列出一张活动挨次表

C、将所学的学问再用试验证明、写成报告、做出总结

D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落．

14：情境教学是指在应用学问的详细情境中进行学问教学的教学策略。（）

推断题

对

错

15：练习曲线是开头时进步慢，后期进步快。（）

推断题

对

错

16：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、老师

C、同学

D、学习过程

17：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

18：在应用学问的详细情境中进行学问的教学的教学策略是__________

单项选择题

A、合作学习

B、情境教学

C、发觉学习

D、程序教学

19：读文章标题，去猜想文中详细内容属于（）。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

20：基于某种特定的标准来评价同学对教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度，这种教学评价属于（）。

单项选择题

A、总结性评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、标准参照评价

21：问题解决是通过尝试错误的方式来排解不胜利的做法的过程，这一观点的提出者是（）

单项选择题

A、杜威

B、桑代克

C、弗洛伊德

D、加涅

22：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

23：下列属于内部动机的是（）。

单项选择题

A、为了与外国人沟通学习英语

B、喜爱听地道的英语

C、为了通过考试学习英语

D、为了将来有抱负的工作学习英语

24：陈述性记忆处理陈述性学问，如（）。

多项选择题

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、怎样骑车

25：可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。

单项选择题

A、长时记忆

B、有意记忆

C、感觉记忆

D、短时记忆

26：在皮亚杰的认知进展理论中，7～12岁儿童处于（）。

单项选择题

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

27：深思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）

推断题

对

错

28：心理学上的“水下击靶”试验所支持的迁移理论是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括说

D、关系转换说

29：关于个人自己认知过程的学问和调整这些过程的力量，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。

单项选择题

A、认知策略

B、认知力量

C、基本认知

D、元认知

30：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

单项选择题

A、系统性

B、详细性

C、敏捷性

D、变通性

31：与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的（）

单项选择题

A、自觉性主动性和稳定性

B、乐观性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

32：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

33：正由于有学习迁移的存在，人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习抱负。（）

推断题

对

错

34：下列作品中，布卢姆的代表作是（）

单项选择题

A、《教育目标分类》

B、《教育心理学》

C、《学习的条件》

D、《教育过程》

35：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

36：两任务的共同成分可能是（）。

多项选择题

A、刺激

B、反应

C、环境线索

D、学习目标

E、态度

37：自编测试的常见错误有（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师对无关细节过于强调

E、老师对测验的项目分类比例不全都

38：有目的地严格掌握或创设肯定条件，人为地引起或转变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）

单项选择题

A、观看法

B、调查法

C、试验法

D、育阅历总结法

39：利用歌诀或谐音来关心记忆，这是利用了（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

40：阿特金森的讨论表明，力求胜利者倾向于选择特别简单或特别困难的任务。（）

推断题

对

错

41：（）是同学心理健康教育的主要场所。

单项选择题

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

42：学校教育心理学讨论的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）

单项选择题

A、同学与老师

B、学习

C、老师与教学

D、学与教

43：广义的学问可以分为【】

多项选择题

A、才智技能

B、认知策略

C、动作技能

D、陈述性学问

E、程序性学问

44：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

单项选择题

A、动作技能

B、详细方法

C、简单方案

D、学习工具

45：形成性评价通常发生在()。

单项选择题

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

46：依据柯尔柏格的道德进展分期理论，儿童熟悉到社会秩序依靠于个人乐于去“尽本分”和敬重适当建立的权威属于（）

单项选择题

A、前习俗阶段

B、习俗阶段

C、超习俗阶段

D、后习俗阶段

47：社会观看学习理论的代表人物是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、加涅

C、托尔曼

D、班杜拉

48：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。

单项选择题

A、事业感

B、自尊感

C、集体主义情感

D、义务感

49：教学设计的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学评价

E、教学阅历

50：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）

单项选择题

A、场独立性

B、外倾型

C、场依存性

D、发散性

查看答案

1：答案A

解析相像性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分打算的，较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的相像性，并导致迁移的产生。

2：答案B

解析

3：答案C

解析

4：答案B

解析态度的核心成分是情感成分。

5：答案正确

解析略

6：答案B

解析产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的其次步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最终在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。

7：答案A

解析

8：答案C

解析

9：答案A

解析

10：答案A,B,C,D

解析

11：答案A

解析识记性试题，桑代克通过一系列试验对迁移现象进行了系统的讨论，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯供应)

12：答案B

解析操作仿照即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：(1)动作最质。动作的稳定性、精确     性、敏捷性较差。(2)动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生。(3)动作掌握。主要靠视觉掌握，动觉掌握水平较低，不能主动发觉错误与订正错误。(4)动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢、个体常常感到疲惫、紧急。因此，本题选择B选项。

13：答案C

解析A、D是元认知策略的调整策略。B是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿QTT供应）

14：答案正确

解析略

15：答案错误

解析练习曲线是开头进步快，中间有一个明显的、临时的停顿期，后来进步较慢。

16：答案D

解析

17：答案A

解析教学中使用的常模参照评价就是以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果。

18：答案B

解析

19：答案C

解析【解析】题干中提到的是推想与假设训练，是训练制造性的一种方法。

20：答案D

解析

21：答案B

解析

22：答案D

解析根据皮亚杰的认知进展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是进展抽象思维。(本解析由张恩凯供应)

23：答案B

解析喜爱听地道的英语是对信息任务本身产生爱好，而其他三个选项都是为了某种目的而学习英语，属于外部动机。

24：答案A,B,C,D

解析陈述性记忆处理陈述性学问，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、大事、概念和观念。怎样骑车属于程序性学问。

25：答案D

解析

26：答案D

解析【解析】皮亚杰将儿童认知进展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③详细运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。

27：答案正确

解析

28：答案C

解析

29：答案D

解析元认知是对认知的认知，详细地说，是关于个人自C,iA4缸过程的学问和调整这些过程的力量。

30：答案A

解析

31：答案A

解析

32：答案B

解析依据变通性(也称敏捷性)的定义，选B。

33：答案正确

解析

34：答案A

解析B、C、D三项的分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。

35：答案C,E

解析

36：答案A,B,C,D,E

解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

37：答案A,B,C,D

解析E项不是自编测试的常见错误。

38：答案C

解析

39：答案B

解析

40：答案错误

解析避开失败者倾向于选择特别简单或特别困难的任务。

41：答案A

解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。

42：答案D

解析学校教育心理学讨论的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的学与教。

43：答案D,E

解析依据反映活动的形式不同，学问可以分为陈述性学问和程序性学问。(本解析由张恩凯供应)

44：答案C

解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程