教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年02月19日-6725)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月19日-6725)1：人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）

单项选择题

A、运动记忆

B、形象记忆

C、心情记忆

D、规律记忆

2：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

单项选择题

A、派生类属学习

B、并列结合学习

C、上位学习

D、相关类属学习

3：对有关历史生活的领悟，不能缺少（）。

单项选择题

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

4：人们往往简单看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（）

单项选择题

A、定势

B、迁移

C、功能固着

D、前摄抑制

5：以下表述不符合个体心理进展关键期的是()

单项选择题

A、某种力量获得的最佳时期

B、错过这个时期，个体较难获得某种进展

C、较难逆转的时期

D、0～3岁的时期

6：辅导老师将受辅导同学表达出的思想、观念或流露出的心情，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）

单项选择题

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、询问

7：柯尔柏格认为道德进展依靠个人的（）的进展。

单项选择题

A、认知力量

B、学习力量

C、自控力量

D、交往力量

8：提出心理社会进展阶段理论的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、桑代克

C、埃里克森

D、维果斯基

9：下列活动中，属于心智技能活动的是（）

单项选择题

A、下棋

B、体操

C、书法

D、游泳

10：“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。

单项选择题

A、有结构

B、无结构

C、感性

D、规律性

11：老师的指导属于影响学习迁移的（）

单项选择题

A、主体因素

B、客体因素

C、无关因素

D、主导因素

12：品德是个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。

单项选择题

A、比较不稳定的

B、受先天因素制约的

C、时稳时变的

D、比较稳定的

13：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）

推断题

对

错

14：民主型教养方式有利于孩子制造性的培育。（）

推断题

对

错

15：看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。

单项选择题

A、制造性想象

B、空想

C、幻想

D、再造性想象

16：依据已有的讨论成果，可以把大脑皮层分为（）

多项选择题

A、感觉区

B、运动区

C、平衡区

D、联合区

E、听觉区

17：小明期中考试不抱负，父母答应假如期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成果，从学习动机理论来看，这属于（）。

多项选择题

A、直接近景性动机

B、直接远景性动机

C、直接近期性动机

D、间接近景性动机

E、间接远景性动机

18：历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的是（）

单项选择题

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、冯特

D、艾宾浩斯

19：在学校低班级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

20：共性中具有核心愿义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。

单项选择题

A、力量

B、气质

C、性格

D、习惯

21：制造性思维的核心是（）

单项选择题

A、形象思维

B、聚合思维

C、自觉思维

D、发散思维

22：完形一顿悟学习理论的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、加涅

23：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此经常要反复检查，它的这种行为属于（）。

单项选择题

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惊

24：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。

单项选择题

A、20世纪20年月以前

B、20世纪20年月到50年月末

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪80年月以后

25：学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。

单项选择题

A、记忆策略

B、认知策略

C、思维策略

D、学习方法

26：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

27：通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。

单项选择题

A、形成性评价

B、标准参照评价

C、总结性评价

D、配置性评价

28：下列哪种现象不属于学习?（）

单项选择题

A、小孩到肯定年龄变声

B、近朱者赤

C、上行下效

D、吃一堑长一智

29：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）

单项选择题

A、测验

B、观看

C、访谈

D、试验

30：同学力量的进展水平存在个体差异，中等力量者许多，力量低下和极为优秀者很少，即力量进展水平呈（）

单项选择题

A、常态分布

B、正态分布

C、动态分布

D、偏态分布

31：智力技能形成的最高阶段是（）。

单项选择题

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

32：有的同学观察警察在时，遵守交通规章；警察不在时，就违反交通规章；其态度和品德属于哪一阶段?（）

单项选择题

A、解冻

B、依从

C、认同

D、内化

33：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的简单的认知活动。（）

推断题

对

错

34：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）

单项选择题

A、同学

B、教学内容

C、教学媒体

D、教学环境

35：衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题

A、教材

B、同学

C、生存

D、情境

36：在动作技能学习的早期阶段，老师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。

单项选择题

A、人的短时记忆容量有限

B、学习应循序渐进

C、防止过早消失疲惫

D、先要有预备动作

37：正由于有学习迁移的存在，人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习抱负。（）

推断题

对

错

38：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。

多项选择题

A、认知的需要

B、审美的需要

C、制造的需要

D、平安的需要

E、敬重的需要

39：通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，称为（）

单项选择题

A、动机

B、态度

C、品德

D、定势

40：以下表述中正确的是（）

单项选择题

A、嘉奖越多越有利于同学进步

B、嘉奖应适度

C、只应嘉奖优等生

D、某一行为连续的嘉奖有助于增加同学的内在学习动机

41：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

单项选择题

A、学习需要

B、学习预备

C、学习目标

D、学习期盼

42：课堂纪律较差，同学留意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）

单项选择题

A、乐观的

B、消极的

C、抵抗的

D、叛逆的

43：对于认知风格属场依存型的同学，一般状况下，适合的教学方法是（）

单项选择题

A、为其供应无结构的材料，让他自己探究

B、鼓舞同学自学

C、给同学充分的时间，让其总结出结构性学问

D、老师要给同学供应一些明确的指导和讲解

44：归因讨论开头的标志是（）

单项选择题

A、《自尊心的养成》一书的出版

B、《人际关系心理学》一书的出版

C、《教育过程》一书的出版

D、《自我效能：关于行为变化的综合理论》一文的发表

45：马斯洛认为，需要是由低到高依次消失的，只有当较低一级的需要得到基本满意之后，高一层的需要才会产生。（）

推断题

对

错

46：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

47：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

48：提出心理社会进展阶段理论的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、桑代克

C、埃里克森

D、维果斯基

49：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）

单项选择题

A、运动记忆

B、心情记忆

C、形象记忆

D、规律记忆

50：心情在__________卜存在两极性.（）

多项选择题

A、快感度

B、紧急度

C、强度

D、感动度

E、应激度

查看答案

1：答案D

解析

2：答案A

解析见“派生类属学习”定义。

3：答案A

解析言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领悟不能缺少言语直观。

4：答案C

解析

5：答案D

解析

6：答案B

解析

7：答案A

解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培育的。(本解析由张恩凯供应)

8：答案C

解析

9：答案A

解析

10：答案B

解析

11：答案B

解析

12：答案D

解析品德是稳定的心理特征和倾向。

13：答案错误

解析问题解决具有明确的目的性，漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。

14：答案正确

解析略。

15：答案D

解析再造性想象就是依据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。

16：答案A,B,D

解析

17：答案D

解析D【解析】本题考查学习动机，详细考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题于所述为父母意愿在同学头脑中的反映，属于间接近景性动机。

18：答案B

解析

19：答案A

解析略。

20：答案C

解析

21：答案D

解析

22：答案C

解析格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此，答案为C。

23：答案B

解析反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。

24：答案A

解析

25：答案B

解析

26：答案C

解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能全部的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开性。

27：答案C

解析

28：答案A

解析

29：答案A

解析

30：答案B

解析

31：答案A

解析内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其主要特点是智力活动的压缩和自动化，好像不需要意识的参加。

32：答案B

解析

33：答案正确

解析略

34：答案D

解析

35：答案B

解析能否自觉地关注同学是衡量一个老师是否成熟的主要标志。

36：答案A

解析

37：答案正确

解析

38：答案A,B,C

解析自我实现作为一种最高级的需要，包括认知