教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年09月13日-911)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月13日-911)1：“闻一知十”属学习中的（）现象

单项选择题

A、定势

B、功能固着

C、迁移

D、制造性

2：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）

多项选择题

A、编码

B、保持

C、提取

D、再认

E、储存

3：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。

多项选择题

A、动作的定向阶段

B、认知阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、联结阶段

E、自动化阶段

4：学习策略训练遵循的主要原则（）

多项选择题

A、内化性原则

B、生成性原则

C、有效监控原则

D、个人效能感原则

E、理论联系实际原则

5：两任务的共同成分可能是（）。

多项选择题

A、刺激

B、反应

C、环境线索

D、学习目标

E、态度

6：__________打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

7：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、暗适应

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

8：将学习失败归因于自己的力量不足会提高学习的乐观性。（）

推断题

对

错

9：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起同学对那种坚贞不屈行为的仰慕之情，并激励着同学去战胜困难，这属于（）

单项选择题

A、直觉的道德情感

B、认知的道德情感

C、想象的道德情感

D、伦理的道德情感

10：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）

推断题

对

错

11：形成道德品质的关键在于培育（）方面。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

12：人类学习与动物学习的本质区分主要有（）

多项选择题

A、由反复阅历引起

B、以语言为中介

C、乐观主动性

D、把握社会阅历

E、后天习得性

13：下列关于同学学习的特点中，不正确的是（）

单项选择题

A、有效性

B、组织方案性

C、直接性学习为主，间接性学习为辅

D、年龄差异性

14：练习达到肯定程度，动作技能成果会消失临时停顿的现象叫（）

单项选择题

A、起伏现象

B、地板现象

C、高原现象

D、安静现象

15：在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（）。

单项选择题

A、接近律

B、效果律

C、练习律

D、预备律

16：学习策略是一种技能。（）

推断题

对

错

17：有利于制造良好课堂气氛的老师领导方式是（）。

单项选择题

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、专制型

18：波斯纳提出的老师成长公式是：阅历+反思=成长。（）

推断题

对

错

19：多种感官参加学习能有效地增加记忆。（）

推断题

对

错

20：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

21：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理讨论的主要范畴，也是学习过程讨论和教学设计讨论所不能忽视的重要内容。

单项选择题

A、教学内容

B、教学媒体

C、教学环境

D、评价/反思过程

22：人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为（）。

单项选择题

A、自我期盼感

B、自我归因感

C、自我预期感

D、自我效能感

23：下列不属于观看评价技术的是（）。

单项选择题

A、行为检查单

B、轶事记录

C、成长记录袋

D、等级评价量表

24：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）

多项选择题

A、问卷法

B、访谈法

C、心理调查

D、直接调查

E、间接调查

25：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

26：依据新学问与原有认知结构的关系，可将学问学习分为（）。

多项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、概念学习

D、并列结合学习

27：提高同学学问储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变式，促进学问的概括

D、重视学问问的联系，建立网络化结构

E、结合详细学科，教授思维方法

28：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

29：消退实质上是一种（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、无强化

D、替代强化

30：依据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。

单项选择题

A、“好孩子”取向阶段

B、惩处和听从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

31：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

单项选择题

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严峻

C、考试焦虑症的形成缘由主要是同学内部的压力，所以只要处理好同学的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

32：学校生中常见的焦虑反应主要是（）。

单项选择题

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、课堂焦虑

D、考试焦虑

33：流程图可用来表现步骤、大事和阶段的挨次，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。

单项选择题

A、精细加工策略

B、调整策略

C、努力管理策略

D、组织策略

34：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

35：美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为（）。

多项选择题

A、才智技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

E、态度

36：现实生活中的问题是各种各样的，讨论者倾向于将其分为两类，即（）

多项选择题

A、有结构的问题

B、无结构的问题

C、制造性问题

D、认知性问题

E、一般性问题

37：心理学是讨论人的行为的科学。（）

推断题

对

错

38：态度是一种内部预备状态，而不是实际反应本身。（）

推断题

对

错

39：讨论认知风格最闻名的心理学家是（）

单项选择题

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

40：心智技能的结构具有（）。

单项选择题

A、简缩性

B、外显性

C、内潜性

D、观念性

41：老师通过观看同学在课堂中的表现来了解同学的学习状况，这种方法属于（）

单项选择题

A、调查法

B、观看法

C、试验法

D、测验法

42：布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。

单项选择题

A、动作表象

B、图象表象

C、符号表象

D、情感表象

43：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

44：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）

推断题

对

错

45：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案叫（）。

单项选择题

A、教学策略

B、学习策略

C、教学方案

D、教学目标

46：皮亚杰是瑞士闻名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年月创立了“发生熟悉论”。（）

推断题

对

错

47：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。

单项选择题

A、概念同化

B、概念分析

C、概念形成

D、观念转变

48：程序教学的创始者是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

49：__________对道德行为有稳定的调整与支配作用。

单项选择题

A、道德情感

B、道德意志

C、道德信念

D、道德评价

50：CAI的优越性体现在（）。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、所呈现信息生动形象

D、机器规定速度

E、自定步调

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A,C,E

解析

3：答案B,D,E

解析安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。

4：答案A,B,C,D

解析

5：答案A,B,C,D,E

解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

6：答案C

解析

7：答案D

解析学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简洁地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对长久的。就像药物、疲惫、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复阅历而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由阅历或实践引起的。因此，本题中的“孩子仿照电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。

8：答案错误

解析成败的缘由与力量、努力、任务难度、运气都有关系，归因于力量的不足不肯定能提高学习的乐观性。

9：答案C

解析

10：答案正确

解析依据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

11：答案A

解析

12：答案B,C,D

解析人类学习与动物学习的本质区分主要有：以语言为中介、乐观主动性、把握社会阅历。

13：答案C

解析同学学习以间接性学习为主，直接性学习为辅。

14：答案C

解析

15：答案A

解析

16：答案正确

解析略。

17：答案C

解析【解析】民主型领导方式有利于制造良好的课堂气氛。

18：答案正确

解析系统暂无解析

19：答案正确

解析略。

20：答案错误

解析教育心理学只讨论同学的群体差异，同时讨论个体差异。

21：答案C

解析教学环境。教学环境影响着同学的认知、情感和社会性等心理特性的进展，因此它是课堂管理讨论的重要范畴。（本解析由安宝蓝供应）

22：答案D

解析由自我效能感的定义可知。

23：答案C

解析

24：答案A,B

解析

25：答案A

解析形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以进展，迁移就是心理官能得到训练而进展的结果。从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯供应)

26：答案A,B,D

解析依据新学问与原有认知结构的关系，可将学问学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。

27：答案B,C,D

解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。

28：答案B

解析依据变通性(也称敏捷性)的定义，选B。

29：答案C

解析

30：答案C

解析

31：答案C

解析【解析】考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好同学的心态远远不够。

32：答案C

解析

33：答案D

解析

34：答案D

解析学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。

35：答案A,B,C,D,E

解析加涅依据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是才智技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。

36：答案A,B

解析

37：答案错误

解析心理学是讨论人的心理现象及其活动规律的科学。

38：答案正确

解析略。

39：答案B

解析

40：答案A

解析

41：答案B

解析

42：答案D

解析布鲁纳认为任何学问结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

43：答案B