学困生帮扶工作总结

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许多学困生在与学生的相处之中，往往有自卑心理，所以要协助他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，协助同学树立自己能学好、能长进的信念。

2、加强关注程度求职信息

在平常的教学中，多关注这名同学，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他举行正面引领和须要的辅导，鼓舞该生的长进。常常与班主任和任课老师联系，密切关注同学的长进状况，并加以记录。

3、培养学习习惯

（1）课前预备

天天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并利用自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

（2）上课环节

首先要告知该生应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓舞同学坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成绩。

（3）练习环节

课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员协助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，固然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时光观念强，不拖拉、最好要自立完成，绝不能抄作业。

4、鼓舞同学协助

利用鼓舞组内优秀生的办法，来协助学困生。老师与同学的接触时光总是比同学们在一起的时光短，所以应当协助学困生，让优秀生在平常的学习中多协助这些同学。同时可以从这些学生中间了解学困生的各种状况。

二、总结体味

1、要关怀、爱惜后进生。

任何同学、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于同学长进的。作为教师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，渗透在对同学的一言一行中，渐渐地去激动、感化同学。应当用进展的眼光来看待同学：差生的今日比他的昨天更好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的平等和民主，也应享受到优秀同学在教师那儿得到的爱。

2、体贴后进生，就是真正做到以情动人：

（1）做到诚挚二字，老师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏，由于他们缺少分辨能力，他们会说：教师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。求职信息

（2）做到接受，即能感触后进生在学习过程中的各种心理表现和意见，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的主意和指责等，相信后进生，鼓舞他们自由研究。求职信息

（3）做到理解二字，即利用同学的眼睛看事物。正所谓外因利用内因起作用，教导者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的改变。

3、了解同学各方面的现实状况。

要做好后进生转化工作，必需全面调查了解同学，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要弥漫信念地去亲近他们，成为同学真正的“伴侣”和“知心人”，并进一步仔细、认真地分析后进生后进的缘由。

总之，一个同学思想觉悟的提升、道德行为的形成、学习成果的取得都离不开老师平常的关怀和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素养教导的今日，更应更新观念，探究新的教导办法，努力做好后进生的转化工作。

学困生帮扶工作总结篇二

利用一个学期的内化教导，有点变化。利用不断的加强训练，在教师和学生的协助协助下，同学的自信念、意志力得到很大的提升；现对这项工作总结如下：

一、理解、敬重、宽容，善待差生

这些差生在年级中常被同学鄙视，也使每位老师的头疼也是老师的“包袱”。心里有一种压抑感，在厌学心情。自信念不强我主动实行适当的形式去栽培他们。求职信息

二、详细问题详细分析

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出这两名同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，

三、对症下药，开发非智力因素

差生同样具有进取心，自尊心，盼望长进。我还注重了解每位差生的状况。不把他们当作包袱，不鄙视他们，

不放度他们，了解他们长处，兴趣，寻觅他们身上的“闪光点”，多表扬鼓舞增加他们的上进心。

我在对这两位同学了解的基础上，给他们制定了学习目标长久学习目标，而且常