班级管理心得10篇

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班主任真的是世界上最小的官职了，官虽小，但却繁琐重要。通过今日的网络学习，对繁琐的班主任管理工作，有了很好的处理方法。

魏书生老师常常说这样一句话：“凡是同学能干的事，班干部都不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”魏书生老师的这句话就很好的诠释了班主任管理工作的民主管理制度，让同学参加班级管理工作中来，各司其职。

今日的网络培训其实同样传递了这样的理念。身为班主任，没有三头六臂，要学会自己合理调整、支配，将班级管理工作进行分类。决策性工作，由班主任来做；协调性工作，班主任可以和科任老师、同学一起完成；事务性的常规工作，完全可以交给同学来做。就像视频中所说的：班主任是设计者，同学是建设施工者；班主任是幕后导演，同学是前台演员；班主任是参谋，同学是详细操。

身为班主任要学会“放手”，要让班级中的每一个同学都有事做。我的身边就有这样的同事，她的确就是这样做的，班里的每一件物品都有自己的仆人，就连墙壁、门、窗都有，上面贴着它们的负责人，每个同学都各司其职，同学主动参加班级管理中来，培育了同学的责任感和仆人翁意识，充分发挥了同学的主体作用。

就像叶圣陶先生说的“教是为了不教”，班主任的班级管理也是一样“管是为了不管”。要让同学学会自我管理，班主任要敢于“放手”，信任同学，他们会做的很好，班级管理工作也不再成为老师的负担。

班级管理心得最新10篇2

假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际状况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的阅历，分五方面作介绍与大家共享。

第一：不要吝啬对同学的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让同学爱你，首先你应当付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平常。决不能吝啬对同学的爱。比方：帮同学整理衣领，拍拍同学的头，同学生病时温顺的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会准时提示同学添加衣物，同学进行体育课熬炼时，我会提示同学留意运动平安。对于那些走读同学回家时，我都不忘提示同学下楼慢点，路上留意平安，严而有爱，是我做人的原则，只有出自真诚。才能对同学布满爱心。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。

其次：常常换位思索。人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的基础：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比方：同学上课说话、搞小动作的事。同学是活生生的人，有血有肉，有独特的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提示下，准时掌握自己的行为，并能好好听课的状况下，完全是可以的。对于那些有顶撞行为的同学，也不是一味的勃然大怒，而是要与同学进行准时的沟通。

比方作业：有个别同学爱玩爱忘，作业没有准时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批判的。由于只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法转变的现状，我们唯有能转变的就是自己的心态，多转变自己，少埋怨环境，以主动的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能转变环境。做到多转变自己，选择主动的心态去对待。

比方：同学体育活动的事情。我没有用指令的口气说同学必需参与体育熬炼，而是这样说的。身体是最重要的，我们参与体育熬炼的目的，是为了我们拥有强健的体魄，能够胜任初四的学习与中考，假如身体状况不好的状况下，必定会影响同学的学习。另外，体育考试也是中考的必考科目之一，我们肯定要引起足够的重视。

爱是什么?爱是阳光，给人暖和;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，同学也会爱你的。

第三，工作、教学仔细负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威武及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作?己所不欲勿施于人，对同学的要求要做到合理，不能要求过高。

比方：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，有的同学清扫卫生的要领不对，我都会亲力亲为，亲身示范。上课时每一节课都极力保持高效，彻底摒除以往老师满堂灌得老套教学方法，把时间彻底教给同学，让同学自主的解决问题，假如实在解决不了的，老师出面解决。这在很大程度上提高了同学自主学习的力量。充分提高了课堂效率。

班级管理心得最新10篇3

从我第一次站上讲台到今日，我已经在老师这个岗位上工作了x年。这x年中，我带过x个班级，加起来也有了x年的班主任阅历。班主任的工作是许多的，但又特别的重要。一个班级的建设中，班主任的作用是至关重要的。在这x年的工作中，我对班级的管理也有了自己的一些心得。

每个同学的特性都不一样，每个班级的总体特征也不一样。所以对待不同的班级，就要实行不同的方法。由于一些方法可能对这个班级的同学有效，但是对另外一个班级的同学就没有效果了。而且同学也有一点时代的特征，隔了三年的班级对同一个管理方法的适用程度也不一样。学校阶段的同学正处于青春期，每一年的独特改变也比较的大，心理是一个更加成熟的过程。班主任也需要依据同学的年龄改变，使用不同的管理方法。

这个阶段的同学大部分自制力都比较的差，有的时候班级的学习气氛会特别的浮躁，除了学习好的、比较自觉的人之外，都没有什么人在学习。在发觉这种状况之后，我就会在班会上批判他们。在之后，班级的学风就会变得好一点，但维持不了多久，又会变成之前那样。我从这里发觉批判虽然当时有用，但维持不了多久。后来我想出了一套方法，在他们做的不好的时候批判，在他们做得好的时候不遗余力的夸奖他们。虽然不能让他们始终保持着一个好的学习状态，但至少比批判要有效得多。

同样的，这套方法对同学也特别的适用。班主任要学会挖掘同学的闪光点，就算成果再差、性格再不好的同学，也会有他的优点。班主任在生活中要常常观看自己班级的同学，找到每一个人的优点，给同学适当的鼓舞，让他们建立自信。班主任不能只把目光放在成果好的同学身上，要关注班级你的每一个同学。学校常常会进行许多的活动，假如某个同学恰好有这方面的特长，就可以推举他去参与这个活动。不仅能够熬炼他们，还能够让他们对自己产生信念，好好的学习。

班主任还需要留意同学的心理状态，要留意全部同学的心理健康。若发觉有同学的心理状态消失了问题，要准时进行疏导。还要建立好班风和学风，培育好同学的学习习惯。要培育一支优秀的班委队伍，共同管理好班级的事务。我也还有许多的东西要学，也还有许多的缺乏之处，若是其他老师对我有什么看法或者建议，都可以提出来，我会接受。

班级管理心得最新10篇4

班级管理总是在路上，我还得加强探究。总以为班里没有多少同学，正如今日班里同学讲，老师你的眼怎么那样尖啊。

我以为不就是三十个孩子吗?我完全可以管得过来，没有必要严格纪律，或者说法规少了些，更没有严峻暴怒的时候，我允许他们在我的眼皮底下犯错误。有时还睁一只眼，闭一只眼算了。甚至微笑着看着犯错误的孩子，没有批判的样子。他们说话多了，我就停下来不讲课，自己悄悄地看着他们。一段时间我不说话，他们也有自知之明，虽然不说了，但坚持不了多久，就有想说话了。

曾记得大家都会背诵我们的班风班规，但是班风班规落实得不好。如今感觉只是停留在纸上，或许他们经过一个寒假，早忘了班风班规了，也他们一个寒假自由惯了。这周我宣布加强班规管理，首先从作业和队列抓起，课堂更是纪律重点。宣布作业不完成，以后要在午饭时留校补作业，将图片发在家长群，家长来学校接。队列要求快速，整齐，若是慢、散，将在队伍整理好后，再走。若是仍是懒懒散散，就集体留校晚回家。课堂纪律严格要求，不准交头接耳，不准乱说哈，有问题举手示意，允许后起立表达自己的观点，否则视为违纪。课堂违纪，要站在课桌旁边上课。

既不要墨守成规，唯唯诺诺，又不能不敢挑战自我!

班级管理心得最新10篇5

学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让同学得到全面、健康的进展提高，这是一门艺术。

一、培育顽强的班干部集体是班主任组织和领导班级同学的必要措施。

1、有了得力的班委，利于老师组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动。

2、放手让班委去管理班级有利于发挥班干部的主动性和责任心。又能调动起同学参加班级活动的主动性。

3、班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级管理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级管理效益。

二、我们班主任应当爱岗敬业、爱生如子、以校为家、悄悄奉献。

1、作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论学校生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解同学、喜爱同学、关怀和关心同学，和同学打成一片，同学才能亲其师，信其道。

2、作为班主任在班级管理中，要熟悉到老师与同学在人格与地位上是公平的关系，敬重同学，学会与同学交伴侣。

3、作为班主任，不仅要关怀同学的学习，而且要关怀儿童的生活。记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少言寡语，不与同学接触，我就找该同学谈心，并让全班同学主动与该同学接触，从学习到生活给其以无微不至的关怀和照看。一段时间以后，该同学不但与全班同学融为一体，还和我这个老师交上了伴侣。

三、社会不断进步，教育不断改革，当代同学的思想意识也在不断发生着改变，为不使我们所作的工作变为脱离社会的空中楼阁，我们必需立足社会，致力于改革，了解同学，培育适应社会进展需求的新型人才。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既荣耀又神圣，班主任不仅应是一名好老师，同学的良师益友，而且特殊是要关怀同学的全面进展，加强每一个同学的素养教育，真正成为同学健康成长的引路人。引导同学在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的进展。作为班主任不能只关怀自己教的这门课，还要引导同学学好每门课，坚固把握各科学问，班主任要给全体同学以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高同学素养的前提条件。

四、班主任要协调好“班主任—各科老师—校长—家长—同学”各方面的关系。以同学为中心，与各科老师亲密协作，主动与同学家长沟通。

1、在校内，对同学教育直接有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健，班主任与科任老师共同对同学进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课老师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位同学的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

2、众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不同同学做好家访工作，全面了解每位同学的性格、爱好和特长，对症下药，为每位同学制造一个良好的学习进展环境。

五、培育良好班风，增添班任集体的分散力。

1、班主任是优良班风的培育者要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班同学的心分散起来，靠的就是目标，常常开展活动，制造良好的气氛，给同学以荣誉感，从小培育同学良好的行为习惯。

2、同学犯错时，班主任应当怎么办?那就是肯定不能对犯错同学施暴。在教育教学中，常有同学犯这样那样的错误，我们不能由于同学的错误就对同学辱骂或进行体罚，对同学的辱骂就是心灵施暴，它可使同学的人格受到羞辱，严峻的可造成其他后果。我们班主任应时时留意不要给同学施暴。前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上抖动欲掉的露珠。教育胜利的隐秘在于信任同学，只有敬重同学人格，顾及同学的自尊心，同学才能信任老师。

以上是我对学校班主任工作的几点肤浅的看法。

班级管理心得最新10篇6

常言道：管理是一门技术，也是一门艺术。我认为，管理是技术，仅仅是管人的技术性的低级的管理，管理是艺术，则是育人攻心的高级的管理。班主任是社会角色中重要的管理者，既要注意技术的学习，也要注意艺术的修养，狠练内功，提高个人管理水平，形成自己的管理风格，表达独特的管理艺术，增添管理的效果。

班主任在学校教育中，承当同学管理的主要责任，是班级管理的主要的组织者和实施者，任务细琐而繁重，布满挑战与幸苦，快乐与才智。而且作为毕业班的班主任，将面临更加冗杂化班级管理和自己所教学科及班级同学总体升学成果的升学压力，那么我们如何能使自己在在繁重的工作中轻松，让班级在平稳、奋勉中走完九年义务教育的最终时间。使全体同学行动全都，目标明确，心往一处想，劲往一处用，形成强大的合力和班集体分散力和战斗力，让同学给自己的人生第一次选择在学业和思想上交一份自己认为满足而且不懊悔的答卷呢?

了解同学，把握同学心理生理特征，深刻分析班情和学情，明确班级教育管理的重点和难点有助于增添班级管理的有效性。初三的同学面临毕业，特殊是日益迫近的中考，使他们在思想、心理、行为等具有肯定的冗杂性和特别性，仔细讨论分析这一时期同学的特点，有利于全面掌控班级，明确管理的方向，增添管理效果。

(一)思维方式深刻性和批判性增添

随着年龄的增长，初三是同学世界观和价值观初步形成的关键时期，他们思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。思索问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来，，熟悉问题有了自己的观点和主见，学会从想象去分析本质，智力日趋成熟化。

为此，我在班内，引导同学，学会看社会，端详和思索自己的人生，而且提出了如今的努力是为了更好的把自己的命运把握在自己手中，初三是自己人生的第一次选择，如今的努力就是为将来的人生进展不行或缺的基础，激发他们的斗志和学习的热忱，用自己负责的看法和真诚的关心去点燃他们火热的心，让他们学会了坚持和奋斗与竞争，提升了他们的生命的质量，增加了他们生命的厚度与宽度。这为班级营造良好的学风和班风供应了雄厚的同学认知基础，也形成了强大的心里认同感，使同学明确了学习的目的和意义，使他们感到学习累并欢乐着，由于他们看到了盼望。

(二)人际交往自主化和社会化增添

班级即是一个社会，社会关系是班级同学人际关系的折射。可见班级同学人际交往关系的冗杂性和重要性，人是社会化的产物，同学就是在学问化和社会化结合下步入社会的。良好的同学关系可以关心彼此在学习上互相关心。生活上互相关照，思想上互相沟通，精神上互相沟通，行为是互相监督，这样良好的同学关系不仅有利于个体的进展，更有利于班级的健康进展，形成整体的良好精神面貌，是班级管理的无形动力。

初三同学自我进展的个体自想法识增添，他们需要与同学的交往，而且出于多种缘由，有个别同学还在社会上交一些与自己身份和年龄不相符的伴侣，可由于心理生理情感等多方面因素的影响，同学在交友和人际关系方面存在一些误区和困惑，作为班主任老师应当把此项工作以对孩子一生进展负责的看法给同学建议和指导，并对人际关系不好的同学给以更多的鼓舞和关注，从老师自身做起，让班级同学能够真诚关怀和关心这类同学。而且特殊对于同学交社会上的人的时候，班主任老师肯定要更加关注，这不仅仅是同学个人问题，也是孩子家庭的问题，更关系班级的稳定问题，由于假如处理不好，会使个别同学形成交友的人际障碍，同时会使有个别同学由于自己交了所谓的社会伴侣，而在同学面前，在班级里飞扬跋扈，有深厚的社会习气，这是班级最不稳定的方面，作为班主任要正确的面对这些问题，加强对该类同学的教育和监督。要细心观看，要有敏锐的洞察力，防患未然，确保班级的安静。

(三)个体进展不稳定因素影增加

越接近目标，困难就越多。初三是九年义务教育的最终阶段，两级分化日趋严峻。他们处在人生的第一个十字路口，同学承受升学和择校的压力，甚至面临进入社会的困惑和焦虑。心里有时候苦闷无助，心情波动大，性生理和性心理的日趋成熟，极易烦躁，思想极为冗杂，有的想努力的升上重高，有的只想毕业，也有毫无目的混天过日的，不思想学习，不求进取，捣乱课堂，影响班级学习风气，打架，早恋等很多问题就使个体进展更不稳定，影响班级的正常运行，这些问题就成为初三班主任老师比较头疼的问题了。

总之，初三的同学都是个冗杂的个体，我们必需把握他们的心理特征和社会化倾向，调动各方面的主动的因素，对症下药，细心观看，加强与同学的沟通，注意同学的心理疏导，关注他们的心理健康，激发他们的人生抱负追求，让他们始终处于一种被激发，被关爱，被敬重，被感动的气氛中，使他们明确自己的目标，看到自己的盼望，在学习的人生过程中培育他们的责任和上进心，使他们坚信努力就有盼望，坚持就会胜利，盼望在幻想在。在班内形成良好的学习气氛和良好的人际关系，使同学学会自制、自主、自省那么我们的同学肯定能够把最美妙的印象留给老师，留给班集体，留给母校，留给同学，让自己在回忆起来的时候不会有更多的后悔，我想我们的班级管理就是胜利的。

班级管理心得最新10篇7

班级管理是一个动态的过程，它是老师依据肯定的目的要求，采纳肯定的手段措施，带着全班同学，对班级中的各种资源进行打算、组织、协调、掌握以实现教育目标的组织活动过程。班级管理直接影响班级气氛，同学的学习环境，对同学的成长有重要意义，因此作为班主任应当熟悉到班级管理的重要性，采纳正确的方法进行班级管理。班级管理的'目标是同学的道德教育水平与学习成果同步进展、同步提高;班级管理的手段是通过制定班规等建设文明班风，同学自治自理。班级管理的根本目的就是为了给同学供应良好的成长环境，保证同学身心健康进展。班级管理有助于同学形成良好的行为习惯及班级气氛;有助于熬炼同学的管理力量、与人沟通沟通的力量、与他人合作的力量，实现同学的自治。结合本人多年的班主任管理阅历，我对班级管理有以下三点心得体会：

一、班级管理首抓德育

巴菲特在佛罗里达高校的演讲上说过这样一句话：“在智力与精力之外，还有更多的因素会确定一个人是否能够胜利，最重要的是诚信”。在高等教育已經比较普及的今日，同学们接受文化课教育比较简单，学校对同学道德教育更为重要。前不久引起社会轰动的北高校生弑母案，有北大的教育背景，说明吴谢宇的文化课教育很胜利了，但是与学问教育形成鲜亮对比的是他的违反人伦，违背法律的道德水平。一个高智商高文化的反社会人格的同学对社会的危害要比一般的犯罪分子大得多。我们培育同学时，应当首抓对同学的德育教育工作，要想学做事。为同学构建灵魂的基石。人的一生可能面临很多次的选择和胜利或失败的境地，我们对同学的道德教育应当做到让同学在将来处在人生的高地时，可以一如既往的保持虚心谨慎，处在人生的低谷时，保持上进的信念，不会沉沦，并且始终保持对生活的喜爱。

二、班级管理需要师生共同努力构建和谐班风

班级管理应注意构建健康向上的班风。首先应当培育同学的班级荣誉感，在同学共同努力完成班级活动的过程中，可以有效的形成班级分散力，促进同学之间的友情进展。其次良好的班风还有助于形成良好的学风，让同学们既不是只追求成果的功利性学习，不会只认为和同学之间只存在竞争关系，让同学变得冷漠、自私自利;也不会在班级内形成懒散堕落的学风，让同学只追求哥们义气，对待学习完全不上心。可以以班风促进良好学风，通过在班级内形成良好的竞争学习气氛，提高同学的学习效率。构建良好的班风首先需要班主任的亲身示范。对于同学们来说，老师的行为起着指导作用，同学很简单仿照老师的行为习惯。作为老师在教学过程中除了要提高教学力量，还要注意对同学的道德模范和行为的指导意义，在工作生活中践行社会主义核心价值观。班主任应当敬重和爱惜每一位同学。在教学工作中我们可以发觉，每当在运动会上或者有集体项目时，班级的分散力能够明显增添，班级同学整体的精神面貌都是特殊阳光、主动向上的，而在日常的教学中班级整体分散力不会特殊的凸显。由此我们可以在日常的学习中为班级同学设置整体目标，例如本次期中考试我们班整体成果要超过多少分，或者多组织一些班级活动，通过为整体班级同学设置同一个目标，激励他们完成的这种方式来增添班级分散力，从而建设文明班风。

三、让同学参加班级管理

同学是班级管理的主体。班级管理应当以同学为主导，这样班级管理才能切实关心同学解决学习生活中的难题，才能有利于同学身心健康进展，才能为同学构建良好的学习生活气氛。让同学参加班级管理首先应当做到让每个同学在班级管理中发挥自身的价值，例如在选拔班干部的时候除了选拔班长、科代表这类职务外，还可以结合同学的爱好爱好和特长，让更多的同学参加班级管理，在班干部岗位中添加天气预报员、心理辅导员这样的职位，争取在班级管理中发挥每个同学的聪慧才智。其次在制定班规的时候可以由大家共同拟定，让同学自己思索平常在校生活中有哪些是违规违纪现象，是不提倡同学们去做的，有同学自己拟定班规的同时，可以让同学深刻反思自己的错误，从而起到自觉约束自身行为的作用。同学参加班级管理的同时，也在提升自身的力量，也促进了同学之间的友情进展，还可以丰富同学课外生活，老师应当主动鼓舞同学参加班级管理。

四、结语

良好的班级管理有助于为同学构建舒适健康的学习环境，有助于增添班级分散力，有助于丰富同学的课外生活，有助于同学的全面进展，对学校生的心理健康和学习教育起到重要的作用。因此学校和老师应当重视班级管理，实行正确合理的手段进行班级管理。

班级管理心得最新10篇8

班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。

作为班主任，管理着全班几十个同学，所面对的已经不是一个“世界”或者几个“世界了”，这就需要班主任投入更多的时间与精力，关注同学的心理、生理、学习等各方面的状况，加强与同学之间的沟通、沟通，因势利导地促进各种类型同学的健康成长。同时，需要班主任在管理班级时讲究管理艺术，才能有效地管理好班级。下面浅谈几种管理艺术：

一、建立健全各项规章制度

俗话说：“无法规不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，同学很难形成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让同学亲自参加。要求同学献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。同学参加了班规的制定，既增添了仆人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。在同学的积级参加下，我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范同学的日常行为供应了有力的根据。

二、关爱同学

列夫托尔斯泰说：“假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学结合，他就是一个完善的老师”。爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。必需有爱心，一个班级才会让同学感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的相互关怀、相互关心、相互照看、相互鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点：

1、“宠爱”后进生。“不行爱”的孩子是最需要你爱的孩子，假如你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不行爱”的孩子，正是一个班主任难能珍贵的品质。

2、严爱优等生。优等生，每个老师都喜爱他们。对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提示他们，做一个正直的人，热忱的人，向上的人，优等生不仅是学习成果优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的同学，只有严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。

3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任简单忽视的群体。他们不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单放弃自己。他们盼望老师重视他们。对这类同学，我摸清他们的心理特点，调动他们的主动因素，始终如一的敬重、理解、信任、关爱他们。

三、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的教育活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为;提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，抢先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求同学做到的，我首先带头做到;要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学人格，从不挖苦挖苦他们;教育他们喜爱劳动，我每天早上和同学一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育同学搞好团结，我首先做到和各位老师搞好团结;和同学交知心伴侣;在学习上，要求同学书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。老师是同学心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响同学，当好同学健康的指导者和引路人。

四、重视班干部的培育

班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

班主任要明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。把任务下放到班委手中，班级各类事项都有专人负责管理，而班主任只是个幕后导演者和决策人，消失问题准时解决，对班委会工作鼎力相助。久而久之，班级的大小事情都有人管理，同学们遇事主动去做，主动性、创新意识不断增添，同时我也为他们增加了熬炼才能的机会，培育了他们自我教育、自我管理的力量。

班主任工作是平凡而繁琐的，做好班主任工作还远不止以上那些。班主任应有高度的责任心、上进心、使命感。要寻求科学的管理方法，把班主任工作落到实处、细处。“要给人以阳光，心中必需拥有太阳”，只要班主任心中拥有太阳洞悉同学的心理，对同学教育动之以情，晓之以理，和风细雨，持之以恒，定会润物细无声，我的班级管理工作也会有大的进步质的飞跃!

班级管理心得最新10篇9

针对实习期间内我们带的各个班里消失的纪律问题，我们几位实习生在每周总结会上各自发表了看法。

在我看来，为全部同学制造一个良好的学习环境，有效把握课堂是相当重要的。在“有效管理课堂”方面，我觉得做到如下几点对我们成为一位很棒的课堂管理者有重要作