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大学院校暑期社会理论形式与创新本文简介：暑期社会理论是使大学生走上社会的重要途径之一，使大学生的学习不再局限在教室和图书馆，大学生在第一课堂积累充足的专业知识，才可以更好地开展暑期社会理论，更充分地发挥社会理论的育人效果。笔者根据组织和指导高校暑期社会理论的经历，认为在高校暑期社会理论中，应注意建立运行机制，按照环节开展社会理论，并将社会

大学院校暑期社会理论形式与创新本文内容：

暑期社会理论是使大学生走上社会的重要途径之一，使大学生的学习不再局限在教室和图书馆，大学生在第一课堂积累充足的专业知识，才可以更好地开展暑期社会理论，更充分地发挥社会理论的育人效果。笔者根据组织和指导高校暑期社会理论的经历，认为在高校暑期社会理论中，应注意建立运行机制，按照环节开展社会理论，并将社会理论的成果继续深化，拓展理论成果和成效，本文将重点讨论暑期社会理论运作机制及其创新。

1.运行机制

1.1、组织机制

暑期社会理论活动的开展离不开系统的理论环节，笔者所在的学院在2022年度尝试通过6月启动暑期社会理论活动，9月进展总结交流成果展，将社会理论活动按照"8步走";即"宣讲发动--工程征集--工程辩论理论培训详细理论评优辩论会成果展及汇编评奖评优";等环节，使整个理论活动做到"前期有规划，中期有培训，后期有总结";。

1.2、培训机制

为引导学生积极参与社会理论，推动大学生"创新教育、理论教育";向纵深开展，同时让参与暑期社会理论的学生对理论内容、要求有明晰明确的认识，帮助其合理有效的安排暑期理论活动，在各团队详细开展社会理论活动前进展系统的培训，重点介绍方案撰写、社会调查方法、新闻稿撰写、理论资料搜集等内容，并向学生发放?暑期社会理论培训手册?。

1.3、评估机制

1.3.1、理论前工程评估

在学生开展暑期社会理论活动之前，首先要求学生将理论工程上报至学院团委，并在学院工程辩论会就理论工程进展辩论，由评委教师进展评估，评估着眼于学生理论工程的可行性、创新性等方面，评选出校级重点团队、院级重点团队、院级指导团队三类，并予以一定的资金支持。

1.3.2、理论中评估

在学生开展暑期社会理论活动的过程中，学院团委社会理论部将通过联络理论基地、指导教师等方式理解团队动态，并通过简报的形式及时将团队动态上报给学院团委，以此作为后期评估的重要材料。

1.3.3、理论后评优评估

在理论活动完毕后，各团队将理论成果分类上交，并通过工程评优辩论会对理论工程进展评估，评估时着眼于理论活动的成果。

1.4、鼓励机制

为选树典型，稳固社会理论活动成果，交流和推广社会理论活动经历，学院在各团队成果总结的根底上，通过评选一批表现突出、成绩显着的院级社会理论优秀团队、先进个人、优秀指导教师、优秀社会理论基地、优秀调研报告，以评促建，使学生的积极性不断进步。

1.5、保障机制

〔1〕政策保障。学校和学院分别就暑期社会理论活动专门发文，明确参加对象、选题方向、方案报送、成果表彰等相关要求。并对理论活动的主题进展规定，对整个暑期社会理论活动总方向进展把握。

〔2〕经费保障。大学生社会理论中学生有热情，教师有思想，但经费却极其紧张。为了缓解这一问题，学院对工程进展分类，校级重点工程、院级重点工程给予资金支持，院级指导工程有政策保障，无资金支持。通过分类指导，在经费有限的前提下，鼓励了更多学生参与理论活动。

〔3〕队伍保障：暑期社会理论是一个需要政府、社会、高校共同参与，高校因成立由学院团委书记、专业课教师、辅导员等为主要成员的工作组，在筹划、工程开展、报告撰写等方面给予学生帮助。

〔4〕平安保障。通过理论培训、?暑期社会理论指导手册?强调平安的重要性、突发危险应对及处置方法等，同时建议学生在理论前购置意外伤害保险。

1.6、宣传机制

活动初期，通过宣传橱窗、照片展、专题培训、学生座谈、学院网站、微博等方式做好活动的宣传、发动、指导工作。活动开展中，及时更新微博、学院网站，扩大理论的宣传面与知晓度。

活动完毕后，发布理论活动简报、?成果手册?，发表成果论文等。并通过PU大学生成长效劳平台开展全校社会理论成果总结展示工作。

2.机制创新讨论

2.1、与学生专业严密结合

"理论出真知";引导大学生坚持理论联络实际、提升专业素质是促进大学生成长成才的有效途径，指导学生选择与自身专业严密结合的理论工程，使学生学以致用，进步专业学习的动力。

2.2、与创新创业严密结合

指导学生将社会理论工程与学生科技基金工程、大学生创新创业训练工程、"创青春";创业方案大赛、全国节能减排大赛等内容结合起来，进一步发挥暑期社会理论的作用，进步学生创新创业才能。

2.3、与志愿效劳严密结合

指导暑期社会理论与志愿效劳相结合，在工程选题上引导学生参与暑期支教、公益助残、爱心陪护与帮扶等志愿效劳活动，并在理论中探究志愿效劳的新平台，为学生的志愿效劳活动提供更多的时机和积累。

2.4、与社会实际严密结合

指导学生从社会需求入手，结合当下社会所需，把社会理论与大学生正确的社会观察相结合，如指导学生关注大学生村官群体，走进新农村，对村官们的现状进展走访、调研与体会；调研筑工地工人生活现状，理解普通劳动者的"中国梦";。

2.5、与机制创新严密结合

完善机制、注重创新一直是"三下乡";社会理论活动不断开展的重要推动力量。如指导学生开展"志愿效劳机制现状调研";，通过走访常州市高校、志愿效劳机构、街道社区等志愿效劳的现状，提出完善和创新工作机制的建议。

暑期社会理论作为高校社会理论的重要组成局部，对学生的成长成才起着重要的作用。建立科学合理的大学生暑期社会理论活动运行机制，并对理论的内容、形式、环节不断地创新