大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》

幼教系列资料大班社会优质课教案及教学反思《节省用纸》1、开展班级纸制品使用状况的调查，在此基础上争论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

2、情愿从自身做起，做节省用纸的环境爱护小卫士。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿进行为期一周的纸制品使用状况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计己一周使用各种纸制品的总量;知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2、材料预备：视频资料文件资料幼儿使用纸的活动实录片段（绘画、折纸、手工制作活动），纸制品使用状况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸（广告纸），废旧纸盒，纸杯等。

活动过程：

一、共享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量特殊大，体会节省用纸的必要性。

1、老师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小伴侣在幼儿园里一周使用了多少纸制品。

（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。老师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒（杯）等的数量。

2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节省用纸的重要性。

（1）争论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节省使用?为什么?

（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节省的方法，节省用纸可以少砍树，就是一种爱护环境的行动。

二、观看视频，争论并提出班级节省用纸的方法

1、观看视频，观看其中的用纸行为，争论节省用纸的方法。

（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

争论：这是我们小伴侣画画的情景，你看了以后有什么想法?.老师.教.案网（未能铺张纸，每张纸都要尽量画完;画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。）

（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，四周有一些用白纸折的作品;一幼儿在做手工（纸盒造型），正从一张大彩纸中剪一个小圆形;另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。

争论：看了这段录像你们又有什么想法?（可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开头剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用）

2、师幼共同总结：班级节省用纸的方法。

●认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用;

●可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸;

●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开头;

●利用废旧纸盒、纸杯做手工或者嬉戏材料;

●无法再使用的废纸还可以回收。

三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作预备

1、供应报纸、画报纸（广告纸）、各种彩纸，分三组进行整理。

师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。

●报纸组：选择画面少、洁净清爽的报纸.折叠整齐作为水粉画的画纸。

●彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。

●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

2、幼儿自由选择分组进行整理。

3、总结：让我们从节省用纸开头，养成良好的节省习惯.做爱护环境的小卫士吧!

活动反思：

品德与生活课重视让同学体验、参加，重视与同学生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导同学针对生活和学习中使用纸张的不同方面绽开调查，从而使同学了解到生活中有许多问题都可以采纳这些方法来进行争论  。在活动中，调查争论  的记录和统计分析也是很重要的，我激励同学尝试用不同的方法来呈现自己的调查资料文件资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导同学争论  纸与森林的关系，培育节省用纸、爱护资源的意识，并在此基础上开争论：在日常生活中，作为一名学校生能做什么，应当怎么做，从而直接参加纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，消逝了个别同学不实事求是，任凭填写数字的状况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查终止后为了使同学们感受到日常生活中存在的铺张用纸的状况，我不仅让同学统计全班同学一天使用多少张纸，而且还关怀同学们计算清晰全校一天、一年使用多少张纸，让同学们真真实切感受到生活中铺张纸的状况，从心底领悟到节省用