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文档简介

《听声》教学目标:1、朗诵课文,了解课文,体会课文意境。学习生字词,认识新偏旁"禾"。

2、经过入情入境地朗诵,想象画面,了解课文内容,体会诗中描绘意境。

3、经过想象、朗诵,体会大自然神奇美妙。

教学重点:掌握朗诵方法,想象画面,了解课文。

教学难点:体会古诗创造意境。教学过程:一、引入:现在老师给大家放一段音乐,你们仔细听听,听到了什么?说一说,你听到了哪些声音?

大自然有各种神奇美妙声音,只要我们认真倾听,就能听到最美声音。在清朝有位伟大诗人--涨潮,他被称为"听声大师"。他尤其喜欢倾听大自然里各种声音,并为我们写下了许多好听诗歌。今天我们就来学习他写《听声》。

二、初读课文

1、老师范读

2、想不想像老师那样美美读一读课文?自己自由读一读,注意读准字音。

3、读好了吗?画出生字,每个字大声读3遍。

三、练读课文

1、老师引读

2、男女生读

3、出一对代表来读

4、汇报读

四、深入读文

再读课文,边读边想:课文里描写了哪几个声音?

1、出示第一句话:春听鸟声,夏听蝉声。

秋听虫声,冬听雪声。

(1)指名读,这里有哪几个声音?(鸟声、蝉声、虫声、鸟声)出示蝉图片,认识"蝉"

这个生字。

(2)秋天来了,田地里蛐蛐啊、蝈蝈啊这些小虫子开始低声呢哝。认识"秋",认识禾字旁--"禾"。

(3)冬天我们听什么?雪声。怎么来记"雪"这个字?

(4)指导语气:这句话里写了4个季节里听到不一样声音,谁能读一读?怎么读?

四个季节你最喜欢哪个?最喜欢听那个季节里声音?

读这句话时,你好像看到了什么?你能一边想象着这4个季节里漂亮景色,一边读课文吗?指名读。

2、出示第二句:松下听琴,月下听箫。

这句里,你听到了什么声音?"琴声"、"箫声"。琴和箫是什么东西?认识"琴"和"箫"

课文里还写了哪些声音?

3、出示第三句:涧边听瀑布,山中听松风。

这句里你听到了什么声音?瀑布声、松林声。瀑布瀑是三点水,你还知道哪些字也是三点水旁?还有涧字也是三点水。课文里描写了这么多声音,你以为怎么样?是啊,这么多你听在耳朵里,心里以为怎么样?

4、出示最终一句:觉耳中别有不一样。

你以为怎么了?那么多不一样、美妙声音传进耳朵里,心里很舒适,以为很美。

5、全文出示:现在我们再来看这首诗,大家再来读一读,听一听这些美妙声音。

四、品读课文

作者在诗中为我们创造了一幅多么清静幽远画面啊,蝉声、鸟声、虫声、雪声,涧边瀑布、松间风声,这美妙神奇、大自然音乐,使人忘记生活中喧嚣和烦恼,那就让我们沉醉到大自然中,入情入境诵读,美美诵读,全班跟着老师手势再读

五、总结收获

1、说说自己在这节课中收获。

出示识字歌。

2、留心生活,做生活有心人

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