喜鹊教案样本

上海市九年义务教育书本小学语文第四册40、喜鹊（第一课时）教学目标：1.正确认读“鹊、预、兆、泽、腹、瑕、盈、俏、悦、啄”10个生字；掌握“鹊、兆”正确书写；经过多个方法了解“预兆、吉祥、光泽、雪白无瑕”等7个词语；2.经过借助拼音正确、流利地朗诵课文，知道喜鹊体态优美、鸣声清脆、能消亡害虫，深受人们喜爱；3.摘录描写喜鹊好句，利用课文中关于语句连贯地介绍喜鹊外形。教学重点：经过借助拼音正确、流利地朗诵课文，知道喜鹊体态优美、鸣声清脆、能消亡害虫，深受人们喜爱。教学难点：利用课文中关于语句连贯地介绍喜鹊外形。教学步骤学生行为教师引导设计意图一、激趣引入1.跟老师书空课题；2.交流“鹊”识字方法；3.朗诵句子，学生字“兆”并书写；了解“预兆吉祥”；4.学习喜鹊毛色，了解“乌黑”、“光泽”、“雪白无瑕”。1.书写课题；2.指导学习“鹊”；3.指导学习“兆”,与学生合作说说“预兆吉祥”意思；4.经过多个方法了解“乌黑”、“光泽”、“雪白无瑕”。利用找近义词、查字典和依照带点字字义来说出词语意思方法，帮助学生能够用多个方法来了解词义。二、整体感知1．自由朗诵2-5小节，完成填空；2．朗诵句子并进行比较，说说喜欢理由；1．指名交流；2、指名交流并总结。理清文章内容；了解反问句作用。三、细读课文。四、摘录句子。（一）学习第2小节1.读第二小节，完成填空；2.与老师合作读，说出喜鹊尾巴特点；3.用“不论……还是……”来进行想象说话；4.男女生合作朗诵，并用课文中语句连贯地介绍喜鹊样子。（二）学习第3小节1.想象说话：喜鹊为人们传送着哪些春天信息；2.朗诵关于句子，学习生字“悦”；3.齐读第三小节最终一句话，了解“生机勃勃”摘录课文中学生最喜欢描写喜鹊句子。1.指名交流；2.板书喜鹊尾巴特点；3.引导学生进行想象说话，并利用课文中语句用总分方式来说；4.指名交流。1.指名交流；2.指导学习“悦”：出示一组形近字，进行组词分辨；3.引导学生了解“生机勃勃”。指名交流。经过各种方式朗诵和说话训练，帮助学生积累课文中词句，并能利用这些语句连贯地介绍喜鹊样子。启发学生想象说话，帮助他们愈加好地了解课文内容。经过学生摘录，对课堂学习进行一个反馈；对学生本身语言素材进行一个积累。板书设计：40喜鹊头、颈、背部和尾部乌黑紫色光泽毛色黑白双肩和腹部雪白无瑕体态优美尾巴长一翘一翘鸣声清脆欣喜生机勃勃40喜鹊作业单课前预习：1、读课文第一遍，标小节号。2、读课文第二遍，做到“三不”，不唱读，停顿适当，声音适中。3、读课文第三遍，圈出生字。4、读课文第四遍，划出词语。5、读课文第五遍，与录音机老师比赛读。6、自主写字并想一想课后问题答案。课中解惑：（一）教学目标1、能借助汉语拼音正确认读本课中10个生字；能正确书写并记忆6个生字。2、能圈划文中介绍喜鹊词句，并练习用上这些词句连贯地向大家介绍喜鹊。3、知道喜鹊体态优美、鸣声清脆，能消亡害虫，深受人们喜爱。激发学生对喜鹊喜爱之情。（二）课内练习。1、说话练习：戴上喜鹊图案头饰，以第一人称语气介绍喜鹊样子。2、说话练习：（1）喜鹊鸣声，它能。（2）