浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计

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2、动物、植物和我们

教材分析

本课由“生命世界”、“我喜爱的动物和植物”、“我和动物、植物交伴侣”三部分组建。教科书从动物、植物两方面来告知小伴侣，各种动植物都是我们人类的好伴侣，我们之间应当友好和谐相处。课文一开头就通过生气盎然的花草树木和各种动植物向我们呈现了一个朝气蓬勃的生命世界，引领我们去探究各种奇妙的生命现象。通过一些常见的现象体会到动物、植物是有生命的，通过诗歌，呈现了一颗颗珍爱生命的童真之心。“我喜爱的动物和植物”侧重于对动植物自身的争论  和对争论  方法的学习，即指导同学通过电视、广播、书籍、网络等多种途径来搜集资料文件资料；再充分调动小组力气，一起争论  某种动植物；然后在老师的知道下，对资料文件资料进行整理、选择，合作履行图文并茂的争论  报告。通过成果呈现和学问竞赛，让同学了解我国和世界上濒危动植物的现状，从而增加危机意识和责任感。能制作警示牌，用实际行动来爱护动植物。

学情分析：

同学对动物和植物有深厚的爱好。一部分同学有饲养小动物或种植植物的经受。通过参加参观动物园、植物园、花圃等地方已了解了一些关于动植物的学问，具有肯定的爱护动植物意识，但是爱护动植物的力量比较欠缺。同学具有肯定的搜集资料文件资料的力量，但是依据主题把资料文件资料进行分类、整理，履行简洁的争论  报告还是有一些困难。

教学目标：

1、通过观看、验证，知道一些生物具有的生命迹象，奇异和神圣。

2、通过多种途径熟悉一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行争论  。

3、初步学习将搜集来的资料文件资料进行分类、整理，并履行简洁的争论  报告。

4、熟悉到动物、植物都是人类的好伴侣，它们和人类之间有亲热的关系；并制作表达自己心愿的环保警示牌。

5、知道一些动、植物爱护的规章和方法，培育儿童珍爱生命、爱护动植物的意识和力量。

教学重、难点：

1、通过学习，熟悉到动物、植物都是人类的好伴侣，培育儿童珍爱生命、爱护动植物的意识和力量。

2、初步学习将搜集来的资料文件资料进行分类、整理，并履行简洁的争论  报告。

教学预备：

（老师）多媒体课件、争论  卡、一缸金鱼、

（同学）了解生物的生命迹象（表格附后）、动植物资料文件资料、制作争论  卡和环保警示牌的工具（彩笔、剪刀）

（《动物、植物和我们》调查表）

动物、植物和我们

班级姓名

查找生命

植物的生命现象举例

会长高树和小草会长高

会长出新叶子柳树春天会长出新叶子

动物的生命现象举例

会吃东西鸡会吃东西

会动青蛙会跳

…………

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教学过程：

一、谈话导入。

1、师：小伴侣们，通过上节课的学习，我们感受到了大自然的奇妙。

在美丽的大自然里，不仅生活着我们人类，还生活着许许多多的动物和植物呢。

2、出示课题：动物、植物与我们

二、查找生命。

1、谈话引入：

大树有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天开花，秋天结果，冬天落叶飘落，周而复始，这就是生命现象。

大象有生命，小鸟有生命，小蚂蚁也有生命。小象和妈妈在河边玩耍；母鸡带着孩子在草丛里觅食；燕子依据气候的变化南来北往；小蚂蚁忙劳碌碌，这就是生命现象。

2、看课件，感受生命现象。（播放动、植物生存的课件）、3、查找生命脚印     。

（1）引发思索：在我们的身边，生命的现象随处可见。你知道哪些动植物的生命现象呢？

（2）学习课文中的表格举例。

（3）小组沟通：要求一人记录，为全班沟通竞赛做预备。

（4）全班沟通：依据记录的结果，评比动身现记录生命现象最多的小组为“火眼金睛”小组。

（5）小结过渡：

带着一双留心观看的眼睛，我们发觉了这么多的生命现象。每一个小动物、每一棵植物都代表一个鲜活的生命。

但是在我们身边，忽视、滥杀生命的镜头常常可见。

三、关注生命

1、引发震撼：

（1）播放一些动物被枪杀、掳掠；森林被砍伐的镜头。

（2）谈谈感受:看了这些以后，你想说些什么？

2、朗诵诗歌：

（1）师：有一位小伴侣的心情和你们一样。请你自由朗读诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》。

（2）指名读一读，说说感受。

（3）齐读。

3、仿照创作：

（1）出示一些砍伐森林、滥杀动物的照