路灯设计教学设计

添一束光浙美版十一册《路灯设计》教学设计李霜菊一、教材分析：《路灯设计》一课属于设计应用领域。路灯是生活中随地可见公共设施，路灯也从单纯照明功效向观赏和实用相结合发展。本课设计意图是将生活中元素与美术相结合，让学生学会利用仿生学设计理念，了解路灯造型设计注意点（结构、协调性、造型、功效等方面），从而设计出造型新奇，构思巧妙有特色路灯。让学生关注生活，认识到美妙多彩世界来自人们精心设计，优异设计会使世界变得更美好。教学重点：设计与环境协调、造型独特路灯。教学难点：路灯设计时各个原因把握。二、教学目标知识与技能：了解路灯设计基本要素，设计一盏或一组造型新奇、构思巧妙与环境协调路灯。过程与方法：经过回顾生活中路灯和图片观赏，启发学生从美观、实用等方面综合考虑，从而为嘉兴街道设计出有特色路灯。情感态度价值观：感受路灯造型美感，提升对生活物品和环境关注。首先体验到设计魅力，也提升了对故乡环境热爱。三、教学准备学生：铅笔，彩笔老师：上课用图片，示范用工具等，设计好作业纸四、教学过程1、激情导入。经过对身边事物改造来激发学生兴趣。黑板上张贴好一张自由女神像和鸟笼图片，设置悬念。师：黑板上是什么？生：自由女神和鸟笼师：今天这个不是自由女神这里也没有鸟笼，看我怎么变。示范：用记号笔将字划去，并简单几笔画成路灯造型。生：诧异！师：现在它们还是原来样子吗？简单几笔，就变成了路灯，为我们城市增添了光亮。路灯是夜间精灵，照耀着路上行人，为我们生活带来了夜间光明。今天我们要上就是《添一束光》。（ppt出示主题）2、探讨研究。经过生活中路灯对路灯回顾和图片观赏探讨路灯设计原因。师：你还能想象其余东西变成路灯吗？生：回答。（回答不出来，老师能够举例提醒）师：这就是我们所说仿生学。将生活中元素带到设计中去，使设计愈加人性化和生活化。（ppt出示图片、黑板写下仿生学）师：在嘉兴街道你见过令你印象深刻路灯吗？生：回顾嘉兴路灯师：今天我也带了很多别地方路灯图片。（ppt播放图片观赏）图片观赏过程中，老师讲解主关键点在路灯造型、实用性、美观性上。（板书跟上）师：路灯在我们生活中，不但仅是公共设施，它也是一件艺术品，一件工艺品。师：假如让你为嘉兴街道设计有特色路灯，让来嘉兴人么印象深刻记住嘉兴这个城市，你会怎么设计？生：粽子造型，南湖菱造型…….（学生回答不上，老师引导）师：在设计之前，我们要先了解路灯结构。（ppt路灯结构图）生：灯罩，灯体，灯柱师：适当初加入底座。师：我们先来看看同龄人作品。图片展示四张作品。师：你喜欢哪一副？为何？将这些灯搬到嘉兴，你以为适合放在哪里？（点出与环境协调性，板书跟上）图片展示两张对比作业。师:你以为哪一副作品更成熟？生：第二幅，因为立体。（点出立体，板书跟上）师：怎么表现立体感呢？示范：示范怎样将路灯设计立体，透视要注意，适当加阴影。师：设计时候一个很主要原因——创意别忘记了。3、自由设计。学生形成基本设计思绪，老师适当指导。师：你想为嘉兴哪条街道设计怎样一盏路灯呢？生：思索、讨论、回答（教师发觉问题要及时指导）师：本堂课将选出创新奖若干，造型奖若干，奖励将若干。让我们为嘉兴添一束特色光。作业要求是利用自己创意为嘉兴一条街道设计一盏或者一组有特色路灯。将设计好作业发下去，作业纸为一张表格，需要填写设计者姓名，设计地点，设计图和设计说明。学生设计作品，老师巡回指导。4、交流评价。请先画好同学作为大众评委和老师一起评奖。将代表性作品贴在获奖区。老师挑选学生来阐述自己作品，一个由作者本人来评价，一个由同学来评价，老师再评价一个