高中地理方位词使用原则

高中地理方位词使用原则

1、表示地理实物空间分布的相邻关系如：南面东侧。我国南面有越南、老挝等邻国。180°经线东侧为西12时区，西侧为东12时区。

2、表示地理事务空间位置的附属关系如北部。宁绍平原在浙江省的北部。如用北方等词取代，就使宁绍平原与浙江省脱离关系了。又如陇东、陕北等均指本省内部不同方位的地区。

3、表示地理事物相隔离的不同地域空间如北方，西方。日本的北方四岛仍在俄罗斯手中;近年来，西方资本主义国家经济进展趋缓。

4、表示地理事物不同方位的空间范围如内外、南北，以南。长城内外、大江南北、秦岭-淮河以南。

5、表示准确的地理位置如北陲、东端。西藏和新疆分别是我国西南和西北的边陲省区;我国的最东端在黑龙江与乌苏里江的集合处。

6、表示地理事物的动向及其变化如东流、北风、向右偏、左偏等。长江东流入海;我国冬季盛行偏北风;北半球水平运动物体，受地转偏向力影响运动方向右偏。其中名词前面的方位词指来向，动词前面指去向。

7、由地理事物的动向定向如左岸、右岸。顺河水流向，珠海在珠江口的右岸，深圳在珠江口的左岸。又如：北半球背风而立高压在右后，低压在左前。

8、三维空间的方位表示如中天、天顶、地平高度。某天体处于正南或正北方向叫中天，分上中天和下中天。由此计量出恒星日即某恒星连续两次上中天或下中天的时间间隔。我们立正时，头顶正对着的天球位置叫天顶。中纬度35°N四周，仰视九月苍穹，在天顶四周有天琴、天鹰等星座。结合地平方向，地平高度和近距，我们可以表达出空间任何地理事物的方向位置。仰极高度等于地理纬度，在北京(40°N)仰视北极星的地平高度约40°。

高中生（地理（学习（方法）））

1、学会分类

地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理构造图、地理等值线图等。

2、学会读图

①先读图的主题

②看清图例

③留意细节

④联系实际

3、学会变图

①图图转换(剖面图转换为平面图)

②图文转换

4、学会用图

①用图归纳（总结）地理规律或特点

②用图记忆

复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然爱护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的根本学问就把握了。

1、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发觉你开头“脑”有“图”，“心”有“理”了，地理不再是单调的文字)

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。

地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不行少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理学问的重要工具，地理学习不能够离开地图。

第一、“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将地理学问逐一在图上查找落实，熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现学问。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能出现出一幅形象、清楚的地图，于是，我们就可以从中精确而有效地提取需要的信息，沉着作答，即形成“脑图”。在历次高考地理试卷中，都有很多无图考图的题目，因此我们在平常的学习中要非常重视构建“脑图”的训练。

其次、抓读图明空间，地图具有形象、直观的作用，可以培育观看力、（想象力），进展思维力量和记忆力量，可以进一步明白地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年高考地理试题中，可以看到有许多试题直接或间接考察地理事物空间分布学问。在区域地理学习中更应重视地图的运用。

第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。

学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、构造图、等值线图等。

学会读图，读图要留意先后挨次，

①先读图的主题，即图名;

②看清图例、比例尺和方向;

③留意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观看图的详细内容，观看要认真全面，不要漏掉每一个信息;

④联系实际。学会变图，如图图转换(剖面图转换为平面图)，图文转换等。

学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候，应当直接把文字放到图上记，当涉及到这个学问点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样答复各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。

高中地理学习方法

树立信念是学好地理的前提

虽然同学们现在在地理学习上遇到了一点困难，但肯定要有信念学好它。平常上好每一节地理课，在课堂上乐观思维，把教师讲的概念、原理理解，如有不懂的地方，应准时提问，每堂课的内容要准时消化，课后做适当的练习加以稳固，坚持这样做，确定会收到好的效果。

地图是地理信息的浓缩和直观表达，是学习地理的重要工具。学会看图用图是学好地理的根本技能，平常的习题，考试的试卷中都有“读图答复”类的题目。同学们可以先看课本上的一些原理图、示意图，认真观看，把课本学问落实在图上，同时要留意图形的变异。

熟悉地理特点的过程，绝大多数状况下，要在分析要素特征和各局部联系的根底上加以综合。下面结合北美简易图像，说明如何分析它的气候特征。并介绍综合法的一般步骤。

图中哪种气候分布的面积最广(1)指出北美的位置及范围，即搞清晰在哪里的问题。

(2)依据事物的组成分解成局部。如分析气候成因，就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。

(3)分析各因素的特点，看它们在构成地理事物中起了什么作用。由上图可知，纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。

(4)分析各局部之间的联系。上述因素中，纬度位置打算了北美主体在北温带，并处在西风掌握范围，南北纵列的高大地形阻碍了太平洋潮湿气流的进入。这反映了北美纬度、西风同地形之间的严密联系。

谐音记忆法即把枯燥的数据换成好玩的文字加