变态心理学教学大纲

PAGEPAGE10四川职业技术学院《变态心理学》教学大纲适用专业：心理咨询专业编写单位： 教育学科教研编写人： 刘代友审核人： 廖策审批人：批准时间：二OO一、课程的性质和任务二、课程教学目标障碍的发病原因、临床表现、诊断方法，初步了解相应的治疗方法。三、教学内容与要求第一章绪论（一）教学目的要求1、了解西方变态心理学的发展历史2、掌握）变态心理判别标准、变态心理学研究方法（二）教学重点与难点1、重点：变态心理学定义2、难点：判别标准（三）教学内容第一节变态心理学概述一、研究对象（一）变态心理学定义（二）二、判别标准第二节历史简介一、中国古代对心理异常的看法二、西方变态心理学的发展历史第三节变态心理学研究方法[思考题] 什么是变态心理学第二章心理异常的模型（一）教学目的要求1、了解心理异常的医学模型2、掌握心理异常的心理动力学模型、心理异常的行为模型（二）教学重点与难点1、重点：心理异常的心理动力学模型、心理异常的行为模型2、难点：心理异常的医学模型（三）教学内容第一节心理异常的医学模型二、心理异常的原因三、治疗方法第二节心理异常的心理动力学模型一、精神分析学说二、人本主义理论四、治疗手段第三节心理异常的行为模型一、行为模型的理论观点第四节心理异常的社会文化模型二、对心理异常的分类与治疗第五节生物—心理—社会模型一、对上述模型的评价二、模型的整合[思考题]如何理解心理异常的生物—心理—社会模型第三章心理治疗方法（一）教学目的要求1、了解心理治疗的形式2、掌握各种心理治疗方法（二）教学重点与难点1、重点：心理治疗方法简介2、难点：精神分析治疗（三）教学内容第一节概述一、心理治疗定义第二节治疗方法简介一、精神分析治疗二、行为治疗三、个人中心疗法四、合理情绪疗法六、森田疗法七、音乐疗法[思考题]各种治疗方法的理论基础各市什么？第四章人格障碍（一）教学目的要求1、了解人格障碍的症状标准2、掌握人格障碍的类型及特征（二）教学重点与难点1、重点：人格障碍的类型及特征2、难点：偏执型人格障碍（三）教学内容第一节人格障碍概述一、人格障碍的概念三、人格障碍的病因第二节人格障碍的类型及特征一、反社会人格障碍二、偏执型人格障碍三、冲动型人格障碍五、强迫型人格障碍六、癔症性人格障碍七、其他（一）边缘型人格障碍（二）衰弱型人格障碍（三）循环型人格障碍（四）不成熟型人格障碍（五）焦虑型人格障碍（六）被动攻击型人格障碍八、人格障碍的鉴别（一）特征（二）鉴别九、病程和预后十、治疗[思考题]人格障碍的鉴别标准是什么第五章性心理障碍（一）教学目的要求1、了解性变态诊断标准2、掌握性变态的类型和特点（二）教学重点与难点1、重点：性心理障碍的类型和特点2、难点：性施虐癖和性受虐癖（三）教学内容一、概述（一）性禁锢与性放纵（二）性别角色的形成（三）性变态定义（四）性变态诊断标准二、病因三、类型和特点（一）同性恋（二）异装癖（三）恋物癖（四）性施虐癖和性受虐癖（五）露阴癖（六）窥阴癖（七）异性别癖（八）性摩擦癖（九）其他性变态。四、治疗[思考题]如何对待性心理障碍患者第六章神经症（一）教学目的要求1、了解癔症病因与病理2、掌握抑郁性神经症和焦虑性神经症有关知识（二）教学重点与难点1、重点：抑郁症、强迫症2、难点：癔症（三）教学内容一、概述（一）定义（二）防御机制（三）神经症的诊断标准二、抑郁性神经症（一）病因病理（二）心理异常表现（三）起病形式、病程、预后（四）预防（五）诊断和鉴别诊断（六）治疗三、焦虑性神经症（一）病因、机理（二）心理异常表现（三）起病形式、病程和预后（四）诊断和鉴别诊断（五）治疗四、强迫性神经症（一）病因与病理（二）心理异常表现（三）起病形式、病程和预后（四）诊断和鉴别诊断（五）治疗五、恐怖性神经症（一）病因与病理（二）心理异常表现（三）起病形式、病程和预后（四）诊断和鉴别诊断（五）治疗六、癔症（一）病因与病理（二）心理异常表现（三）起病形式、病程和预后（四）诊断和鉴别诊断（五）治疗七、疑病性神经症（一）病因与病理（二）心理异常表现（三）起病形式、病程和预后（四）诊断和鉴别诊断（五）治疗（一）病因与病理（二）心理异常表现（三）起病形式、病程和预后（四）诊断和鉴别诊断（五）治疗九、人格解体神经症（一）病因与病理（二）心理异常表现（三）起病形式、病程和预后（四）诊断和鉴别诊断（五）治疗[思考题] 神经症的致病因素是什么第七章情感性障碍（一）教学目的要求1、了解情感性障碍的病因2、掌握情感性障碍的心理异常表现（二）教学重点与难点1、重点：情感性障碍的心理异常表现2、难点：情感性障碍的诊断和鉴别诊断（三）教学内容一、概述二、病因（一）生物因素（二）心理动力学派的解释（三）行为主义的解释（四）认知理论的解释（五）社会学的解释三、心理异常表现（一）抑郁状态（二）躁狂状态（三）五、诊断和鉴别诊断（一）诊断（二）鉴别诊断六、治疗七、老年期抑郁症（一）概述（二）病因和病理（三）心理异常表现（四）形式、病程和预后（五）诊断和鉴别诊断（六）治疗[思考题] 情感性障碍的发病原因第八章精神分裂症（一）教学目的要求1、了解精神分裂症的诊断和鉴别诊断2、掌握精神分裂症的心理异常表现（二）教学重点与难点1、重点：精神分裂症的心理异常表现2、难点：精神分裂症的诊断和鉴别诊断（三）教学内容一、概述二、病因（一）生物因素（二）心理动力学派的解释（三）行为主义的解释（四）认知理论的解释（五）三、心理异常表现四、病程和预后五、诊断和鉴别诊断（一）诊断（二）鉴别诊断六、治疗[思考题]精神分裂症的治疗应注意什么第九章偏执性精神障碍（一）教学目的要求1、了解病因2、掌握心理异常表现（二）教学重点与难点1、重点：心理异常表现2、难点：诊断和鉴别诊断（三）教学内容一、概述二、病因（一）生物因素（二）心理动力学派的解释（三）行为主义的解释三、心理异常表现四、病程和预后五、诊断和鉴别诊断（一）诊断（二）鉴别诊断六、治疗[思考题] 如何鉴别各种偏执性精神障碍第十章心因性精神障碍（一）教学目的要求1、了解反应性精神障碍、2、掌握适应性精神障碍（二）教学重点与难点1、重点：适应性精神障碍2、难点：感应性精神病（三）教学内容一、反应性精神障碍（一）概述（二）病因和发病机理（三）心理异常表现二、适应性精神障碍（一）概述（二）病因和发病机理（三）心理异常表现（四）诊断（五）鉴别（六）治疗三、感应性精神病（一）概述（二）病因和发病机理（三）心理异常表现（四）诊断（五）鉴别（六）（一）概述（二）病因和发病机理（三）心理异常表现（四）诊断（五）鉴别（六）治疗五、气功出偏所致精神障碍（一）概述（二）病因和发病机理（三）心理异常表现（四）诊断（五）鉴别（六）治疗六、亚文化性癔症性附体状态（一）概述（二）病因和发病机理（三）心理异常表现（四）诊断（五）鉴别（六）治疗[思考题]心因性精神障碍的心理异常表现是什么第十一章心身疾病（一）教学目的要求1、了解心身疾病诊断和鉴别诊断2、掌握心理异常表现（二）教学重点与难点1、重点：心理异常表现2、难点：诊断和鉴别诊断（三）教学内容一、概述二、病因（一）生物因素（二）心理动力学派的解释（三）行为主义的解释（四）认知理论的解释（五）三、心理异常表现四、病程和预后五、诊断和鉴别诊断（一）诊断（二）鉴别诊断六、治疗[思考题] 心身疾病的发病原因及治疗方法第十二章睡眠障碍（一）教学目的要求1、了解异常睡眠2、掌握失眠症（二）教学重点与难点、重点：失眠症、难点：嗜睡症（三）教学内容一、睡眠障碍（一）失眠症（二）（二）夜惊症（三）梦魇症四、异常睡眠的治疗[思考题] 如何克服睡眠障碍第十三章脑器质性精神障碍（一）教学目的要求1、了解各种学派对脑器质性精神障碍的解释2、掌握心理异常表现（二）教学重点与难点1、重点：心理异常表现2、难点：诊断和鉴别诊断（三）教学内容一、概述二、病因（一）生物因素（二）心理动力学派的解释（三）行为主义的解释（四）认知理论的解释（五）三、心理异常表现四、病程和预后五、诊断和鉴别诊断（一）诊断（二）鉴别诊断六、治疗[思考题]如何照顾脑器质性精神障碍患者第十四章其他精神障碍（一）教学目的要求1、了解酒精所致的精神障碍2、掌握自杀的预后和治疗（二）教学重点与难点1、重点：自杀2、难点：酒精所致的精神障碍（三）教学内容一、自杀（一）概述（二）原因（三）心理异常表现（四）自杀的预后和治疗二、精神活性物质所致的精神障碍（一）概述（二）诊断标准（三）酒精所致的精神障碍[思考题] 如何干预自杀四、课时分配与学分教学序号 教学内容时数学分第一章 绪论4第二章 心理异常的模型4第三章 心理治疗方法4第四章 人格障碍4第五章 性心理障碍4第六章 神经症6第七章 情感性障碍66第八章 精神分裂症6实训 临床观察神经症及精神分裂症8病人的症状，研究病人病历，