有关丢手绢教案三篇

第第页有关丢手绢教案三篇

丢手绢教案篇1

游戏目标：

1、体验相互追赶的欢乐。

2、能遵守规章玩游戏。

3、在相互追赶跑、双脚跳、单跳中进展平衡技能和耐力。

4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

游戏预备：

1、《丢手绢》歌曲。

2、手绢3条。

3、假设干小圈圈。

游戏过程：

1、第一次游戏基本玩法熟识游戏基本玩法。

玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕静静丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追赶丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。

指导重点：在游戏过程中告知孩子规章，熟识游戏基本玩法。

评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追赶丢手帕者。

2、第二次游戏创新玩法体验相互追赶双脚跳的欢乐

玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追赶持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。

指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追赶持手帕者。

评价重点：

〔1〕能否身体平稳地双脚连续向前跳。

〔2〕能否遵守规章〔双脚跳〕。

3、第三次游戏难度挑战体验相互追赶单脚跳的欢乐

玩法：无手绢者围成一个圆圈，面对圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追赶全部幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。

指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。

评价重点：

〔1〕能否单脚连续向前跳2米左右。

〔2〕能否遵守规章〔单脚跳〕。

4、活动结束。

教学反思：

我以事物手绢来激发幼儿参加活动的爱好，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发觉有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最末在幼儿熟识歌曲的状况下，再让幼儿游戏。我先介绍规章再提问游戏时拿到手绢的小伙伴要怎么去追丢手绢的人啊！小伙伴异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟识规章后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边快乐的游戏着。个个都是那么仔细，欢乐。音乐又是那么的简单掌控。

丢手绢教案篇2

活动目标：

1.学习倾听歌曲，了解游戏规章和玩法。

2.能主动大胆地参与游戏，在追赶、闪躲游戏中享受合作游戏的欢乐。受活动的欢乐。

活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。

活动预备：

物资预备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢假设干、室外空地。

活动过程：

老师总结游戏玩法：

一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小伙伴的'后边时，丢手绢的同学静静将手绢丢在圈上一同学身后，并快速离开，当唱到快点快点抓住他时，假设被丢的同学发觉身后的手绢，被丢的同学马上起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿那么快速跑到被丢者的位置上蹲下，假设丢者被抓捉，那么继续做丢者或者表演一个节目，假设未被捉，那么交换角色继续游戏。假设被丢的同学未发觉身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。

1.播放《摘果果》音乐律动进场。

引导语：小伙伴，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。

2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。

〔1〕援助幼儿学习歌曲《丢手绢》。

〔2〕引导幼儿留意休止符的节奏，并依据歌词有感情地歌颂。

引导语：小伙伴都会唱这首好听的儿歌，老师盼望小伙伴能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。

〔老师清唱歌曲，幼儿倾听。〕

提问：请小伙伴说一说老师是怎么唱的。〔提示幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最末五小节大声唱。〕

〔老师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。幼儿唱得不够好就再唱一遍。〕

3.了解并学习游戏规章和玩法。

〔1〕观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。

〔2〕请几个幼儿与老师一起玩游戏作为示范

引导语：视频看完了，请小伙伴说一说这个游戏是怎么玩的。那请几个小伙伴来试一试，看看他们玩的方法对不对。

引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。

〔游戏要点：每个小伙伴都要边唱边游戏；其他小伙伴要保守奥秘，不能告知大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小伙伴去追丢手绢的小伙伴，既要跑得

快又要留意安全；蹲下的小伙伴在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危急，我们要学会爱护自己和身边的人。〕

4.老师与幼儿到操场进行游戏。

〔1〕讲解考前须知，并做好热身活动。

引导语：现在请小伙伴记住这些游戏规章，并遵守规章。我们出去玩游戏是请全部小伙伴拉起大圈圈，然后放下手蹲下。边唱边游戏。现在请小伙伴和老师一起出去吧。

〔2〕带幼儿到操场空地进行游戏。

第一次：集体游戏

〔依据幼儿游戏状况提出考前须知并调整游戏次数。〕

第二次：分小组游戏〔四组〕

引导语：还有许多小伙伴没有拿到手绢，现在我们分成四组再玩游戏吧。

5.结束：

引导语：可能有些小伙伴没有轮到丢手绢，下次户外我们再一起出来玩吧。跑得很累了吧，让我们一起来放松一下吧。〔放松活动结束〕

丢手绢教案篇3

一、活动目标：

1、学习倾听歌曲，了解游戏规章和玩法。

2、在游戏活动中熬炼幼儿的合作技能，加强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有很多的玩法，激发幼儿的探究精神。主动大胆地参与游戏，在游戏中享受活动的欢乐。

二、活动预备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地

三、活动过程：

1、老师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。

①导入活动：小伙伴们告知老师手绢有什么作用？今日老师也带来一首关于手绢的歌。

②幼儿倾听歌曲，熟识旋律。

1、老师放丢手绢歌曲，让幼儿熟识歌曲。

2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。

游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针围着小伙伴走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小伙伴的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！〔唱到轻轻地放到小伙伴的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小伙伴的身后〕假如这个动作被这个人发觉了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。假如追到了，老鹰被罚出节目。假