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文档简介

第第页教科版四年级下册科学《萌发的种子》教案

教学目标：

1、会运用镊子解剖种子；能设计对比试验进行讨论并作记录。

2、喜爱探究种子的神秘，养成仔细细致、坚持观测的科学立场。

3、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。

教学重点：观测发芽的蚕豆，知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。

教学难点：观测子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

教学预备：

在课前10天左右提供蚕豆种子、发放记录表，用于观测蚕豆发芽时的吸水量和蚕豆发芽状况。

课堂上预备：

分组观测材料──培育皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子；

同学预备好观测记录表以便汇报；

刚发芽的蚕豆、棉花，为第三部分试验做预备。

教学过程：

一、引入

植物妈妈利用各种方法将种子散播到了远处，种子经过一段旅途之后，假如找到合适的环境它就开始萌发了。

二、探究过程

1、观测蚕豆发芽时的吸水量

争论：种子萌发需要哪些条件？

出示一些蚕豆种子：这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件？缺少哪些条件？

汇报蚕豆发芽时吸水量的观测记录。

计算：10粒蚕豆种子的吸水量大约为毫升，平均每粒吸水毫升。

2、观测发芽的蚕豆

激发讨论爱好

争论讨论方法及解剖方法。

示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要焦急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边当心掰开，放在培育皿中。

分组讨论：蚕豆种子可以分成几部分？

认识种子的.各部分。

推想：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？

查找证据证明各部分的作用。

观测发芽天数不同的蚕豆，归纳种子各部分作用。

3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用

子叶有什么作用？找到证据了吗？你有什么疑问产生吗？

争论讨论操作步骤。

分组将蚕豆如33页插图所示做好试验装置

设计蚕豆发芽状况记录表。

你们能完成这项讨论吗？

各讨论小组争论各自的讨论计划。

汇报沟通讨论计划。

4、假设干天后，各组归纳试验结论并汇报。

三、小结

板书设计：

2.6萌发的种子

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