快乐小螃蟹教案

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欢乐小螃蟹教案1

目标：

1、练习快速的侧步行走，进展动作的协调性及快速反应技能。

2、通过探究、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。

3、体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感

4、知道检查身体的重要性。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

预备：

1、4朵花，音乐磁带。

2、幼儿有单人步行行走的阅历。

过程：

1、开始部分。

〔1〕幼儿跑步进场。

〔2〕预备活动：听音乐做操。

2、基本部分。

〔1〕游戏1、2、3，幼儿听信号快速反应走。

〔2〕幼儿仿照小动物听信号快速反应走。

〔3〕幼儿练习单人侧步行走。

请小伙伴们示范一下你学的是什么动物。

①请仿照"螃蟹"的幼儿示范动作，其他幼儿观测。

②请大家尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。

③幼儿争论"侧步行走"的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受，感觉依次移步的.方便性。

④请幼儿尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。

〔4〕幼儿练习两人合作侧步行走。

〔5〕游戏：欢乐的小螃蟹。

3、结束部分。

〔1〕听音乐：做放松动作。

〔2〕音乐游戏"三人套圈"。

活动反思：

“螃蟹走”是小伙伴们两两背对背，双臂环扣，快速侧步行走……要想玩好也很不简单，两个小伙伴之间肯定要相互协作，步调全都才行。通过“螃蟹走”的练习，可以进展幼儿动作的协调性及快速反应技能，练习侧面钻的动作，熬炼动作的协调性、掌握性，萌发合作、谦让的精神。

欢乐小螃蟹教案2

活动目标：

1.尝试练习快速侧滑步行走，进展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应技能。

2.比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏胜利体验。

3.体验与同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。

4.培育幼儿团结合作的观念。

5.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

8个圈，每人一个球，标记线、站位点

活动过程：

一、老师带幼儿在游戏中热身。

1.跟随老师向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，听老师的哨音、看手势“结对”

3.做预备操

二、在游戏中快速转变方向走。

1.游戏“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不动)，幼儿听信号快速反应走。

指导语：我们一起玩个游戏“1、2、3”，看谁能快速做出反应。

2.幼儿仿照小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中老师转变方向的转变速度)

指导语：我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。

先请天上飞的小动物、再请地上跳的`小动物、然后请水里游的小动物。

三、仿照小螃蟹走，感受快速转变方向

1.请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行动作。

指导语：秋天来了，有一位伙伴特别想和我们一起玩，它就是……小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧

2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，老师示范动作。

指导语：小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。

3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走。

4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。

5.游戏“运泡泡”：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行

6.游戏：小螃蟹运泡泡

(1)介绍游戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最末一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。

(2)幼儿游戏一到两次

四、两人合作侧行游戏，查找多种合作方法

1.变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行

2.游戏：“运泡泡”

玩法：两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队成功。

五、结束部分：做放松动作。

活动反思：

“螃蟹走”是小伙伴们两两背对背，双臂环扣，快速侧步行走……要想玩好也很不简单，两个小伙伴之间肯定要相互协作,步调全都才行。通过“螃蟹走”的练习，可以进展幼儿动作的协调性及快速反应技能，练习侧面钻的动作，熬炼动作的协调性、掌握性，萌发合作、谦让的精神。

欢乐小螃蟹教案3

教材分析：

通过前段时间的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习，尝试在平面进行简约的编织。

其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛，在形式上也涉及许多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有许多：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我采纳最简约的打单结，通过动物的形象特征来开展教学。

活动目标：

1、学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。

2、体验编织活动的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学习穿孔并套上吸管。

活动难点：

学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。

活动预备：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。

活动过程：

一、出示小螃蟹，激发幼儿的爱好

1、今日老师请来了一位好伙伴，它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)

2、小螃蟹有几只脚啊?

3、老师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

4、今日我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

二、启发幼儿做小螃蟹的`脚

1、介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。

2、绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。

3、吸管和绳子怎么利用?

4、老师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

5、请一位幼儿尝试打单结。

三、幼儿操作

1、幼儿操作，老师巡回指导。

2、幼儿自主选择材料进行编织活动。

四、作品展示

我们一起来看看哪只小螃蟹最快乐

活动反思：

在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思索觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特别的显著，幼儿在活动中学习的很快乐，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹特别有成就感。

欢乐小螃蟹教案4

活动目标：

1、培育幼儿喜爱绘画的情感。

2、让幼儿基本掌控圆形的画法。

3、让幼儿初步学会用形态来表现物体。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

活动预备：

1、印有小雨的画纸假设干张。油画棒假设干。

2、有见过螃蟹吐泡泡的阅历。

活动过程：

1、老师拿出泡泡吹一吹让幼儿观测泡泡的外形和颜色。师：泡泡是什么外形的?是什么颜色的?

2、老师示范绘画泡泡，给幼儿说清晰绘画泡泡的步骤和练习绘画。

3、出示带有螃蟹的`画纸，让幼儿观测，给螃蟹添上泡泡。

4、老师示范给螃蟹添泡泡。

5、给幼儿发画纸和油画棒让幼儿独立作画。

6、老师巡察，援助有困难的幼儿。

7、讲评幼儿的作品。

活动反思：

在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思索觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特别的显著，幼儿在活动中学习的很快乐，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹特别有成就感。

欢乐小螃蟹教案5

活动目标：

1、尝试练习侧步行走，进展动作的协调性及快速反应技能。

2、能合作摆放器械，积极、主动参加游乐场游戏。

重点难点：

掌控侧步行走的动作技巧，并能积极动脑，与同伴合作摆放器械。

活动预备：

1、幼儿已会玩游乐场的部分游戏，有运用所提供材料的阅历。

2、游戏材料：球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。

活动过程：

一、开始部分。

1、韵律活动”奔奔之歌”

2、分组玩钻山洞游戏、

老师：我们去游乐场玩好吗？来，我们一起说：“你快乐、我快乐，游乐场里最快乐，耶！”

老师：请大家分成三组来玩“钻山洞”游戏。

幼儿分成三组进行游戏“钻山洞”。

二、通过玩游戏尝试练习侧步行走。

1、幼儿听信号快速反应走。

老师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样？看谁的.反应快，“1”怎样？“2”怎样？“3”怎样呢？

幼儿正面对老师进行游戏。

2、幼儿仿照小动物听信号快速反应走。

老师：我们换一个方法来玩这个游戏好吗？刚才是小伙伴在玩游戏，我们还可以请谁来玩游戏？你们说怎么玩？〔学小动物走〕你们说说学什么小动物？

①幼儿提议，仿照游戏一次。

②幼儿自选小动物仿照游戏一次。

3、幼儿练习“侧步行走”。

老师：请一个伙伴示范一下刚才你是学什么动物的？

①请仿照“螃蟹侧行”的幼儿示范一下动作，其他幼儿观测。

②请大家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。

③请大家谈“侧步行走”的动作要领。

④幼儿再次尝试“侧步行走”的动作，再次体验动作。

⑤老师带领幼儿仿照“大、小螃蟹”练习动作。

⑥集体游戏“螃蟹1、2、3”游戏。

4、分组游戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。

老师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗？

①介绍新游戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。

②幼儿布置游戏场地。

③幼儿自由选择游戏。

三、听音乐，做放松动作。

欢乐小螃蟹教案6

活动目标：

1、学习双人合作用身体夹球侧身走，进展幼儿的平衡技能。

2、培育幼儿的合作，并鼓舞幼儿积极参与体育活动。

活动预备：

1、物质预备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个，皮球、草地。

2、阅历预备：幼儿已经观测过小螃蟹走路的特征。

活动过程：

一、导入部分

老师已游戏的口吻导入，激发幼儿活动爱好。

师：“小螃蟹们，春天来了，快醒醒吧。睡了一个冬天了和妈妈一起活动活动吧!”。

二、预备活动

以故事的形式引导幼儿做预备运动。

师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动—两臂在体侧上下摆曳)。小燕子飞呀飞，飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆(体转—身体左右转动);小燕子飞呀飞，飞到公园里，小伙伴玩跷跷板，一上一下，真好玩(下蹲运动);小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象鼻子长，甩来甩去真有趣(腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走)。小燕子飞呀飞，飞到幼儿园，小伙伴玩皮球(跳跃运动)，跳上跳下。小燕子飞呀飞，飞到广场上，爷爷奶奶做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。

三、复习螃蟹走

师：今日天气真好，和妈妈一起去散散步吧!想想我们螃蟹是怎么走的?

老师带领练习螃蟹走。

四、学习双人合作用身体运球

1、老师：“孩子们，有这么多圆圆的.石头?有石头我们散步不方便，那该怎么办!石头这么重，一只小螃蟹搬不动，怎么办?对，我们得找个伙伴一起运，两个小螃蟹合作运输，不过妈妈有个要求：不能用钳子(手)运，要用你们的身体运。”

2、幼儿探究双人运球的方法。

3、沟通双人运球的最正确方法。

4、幼儿练习双人运球横着走或跑