小班社会领域活动方案

第第页小班社会领域活动方案

小班社会领域活动方案1

一、活动目标：

1。让幼儿了解9月10日是我们中国的老师节。

2。通过活动激发幼儿关怀关爱老师的情感。

3。进展幼儿的大胆表现力、语言表达技能和进展动手操作技能。

二、活动预备：

1。幼儿早已学会儿歌《老师本事大》。

2。多张老师平常教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日欢乐》。

3。每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

三、活动过程：

1。用儿歌《老师本事大》引出主题。

以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本事大》，我们一起说一边。

老师本事大

老师老师本事大，

会折纸，会画画，

唱歌跳舞顶刮刮，

我们大家都爱她。

2。说一说你身边最熟识的老师，长的什么样。

我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？〔请个别幼儿说〕

3。看幻灯片，了解老师的劳动。

看看老师们每天都在干什么呢？〔逐一放幻灯片〕老师们每天工作都很辛苦。

4。让幼儿说说怎么尊敬老师的劳动，怎么关怀老师。

吃饭的时候不糜费粮食，活动的时候听老师的话等等。

5。讲解老师节的日期和第一个老师节是1985年。

我们中国为了宣扬尊师重教，提高老师在社会中的地位，特意确立9月10日为老师节，1985年是我们老师的第一个节日，老师究竟有了自己的节日，

6。做长寿面，庆祝老师节。〔老师巡回指导〕

我们全中国的老师都很兴奋，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？〔蛋糕、长寿面〕我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

小班社会领域活动方案2

活动目的：愿意在集体中大胆的说说春天的花和草，知道春天来了。

活动预备：一封信，幼儿人手一份小动物。

活动过程：

〔一〕引起爱好

今日早上戴老师妈妈收到一样东西，看看是什么呀？〔一封信〕

这是一封寄给托二班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀？〔幼儿自由说〕

是吗？让我们来看一看究竟是谁寄来的？噢，原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告知我们什么事情呢？让我们一起来看一看。

〔二〕与宝宝一起看信

〔三〕〔老师翻信〕你们看见什么了？〔花〕

1、信里有很多美丽的花。都有些什么颜色的花呀？〔宝宝自由说〕宝宝看的真认真。

老师小结：春天到了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。

2、还有吗？让我们接着看，小兔在信里还告知我们什么事情？〔翻信〕你们看见什么？〔小草〕小草在哪里？小草都是什么颜色的？

老师小结：春天到了，小草都绿了。

3、看见蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？〔蝴蝶在飞〕宝宝会学蝴蝶飞吗？我们都来做小蝴蝶飞一飞。

小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。

4、你们还看见谁了？〔小白兔〕小白兔在向我们招手，它在说什么呀？让妈妈来听一听。

春天到了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。

春天到了，小草都绿了。

春天到了，小蝴蝶也飞来了。

春天到了，春天到了，春天真漂亮。

小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗？

春天到了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。

春天到了，小草都绿了。

春天到了，小蝴蝶也飞来了。

春天到了，春天到了，春天真漂亮。

5、信看好了，小兔子看见了漂亮的春天。那宝宝看到过吗？

我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗

小班社会领域活动方案3

教学目标：

·理解故事，了解斑马线的作用。

·继续了解一些常见的设施和规章，情愿遵守交通规章，做一个文明的小市民。

教学预备：

童易软件故事

教学过程：

一、故事引出主题：

1、从开始——“主动放慢了速度”

提问：〔1〕斑马叔叔是怎么援助小动物们的？

〔2〕你有什么好方法援助小动物们安全地过公路？你平常是怎么过公路的？

·过渡：小动物想了什么好方法呢？让我们继续听故事。

2、从“树上的一只猴子”——结束。

提问：〔1〕谁想出了好方法？

〔2〕是什么方法？

·过渡：真古怪，小动物们在斑马线上过公路就一点儿也不可怕了，为什么呢？请你们仔认真细地看一遍小电影，一边看一边想，来往的车辆看见斑马线会怎么样做的？

二、完整观赏：〔播放童易软件〕

提问：1、现在小动物们是怎么过公路的？

2、为什么过公路的线叫它斑马线？

3、你知道它还有一个名字叫什么吗？

4、为什么要在斑马线上过公路？来往的车辆看见斑马线是怎么做的？

5、小动物们要过斑马线时先怎么做的？

●小结：车辆看见有人在斑马线上过公路，会自觉地放慢速度，保证人们的安全；而我们在过公路的时候要先看清晰来来往往的车辆，再通过斑马线，不要毛毛糙糙的，这样就不会发生危急的事情，也不会可怕了。

三、游戏：我是小警察〔火眼金睛〕

1、请你找一找谁违反了交通规章？为什么？

2、应当怎么做？

五、结束活动：

·小结：上我们小伙伴不但要遵守这些规章，还要提示爸爸妈妈，大家一起大手牵小手，做一个文明的好市民。

小班社会领域活动方案4

教学目标：

1、大部分植物都需要雨水来援助生长。

2、在情景中积累一些照看自然角的小知识，激发观测自然角的爱好。

教学预备：

〔认知预备〕认识一些常见的花、认识喷壶、初步观测过自然角

〔材料预备〕自然角、ppt课件、喷壶

重点：知道仙人掌只需要很少的水就能生长教学过程：

一、观测沟通

·看课件，说说雨天和谁做了伙伴

·猜猜雨点的这些伙伴喜不喜爱下雨天，说说理由

·还有哪些植物也喜爱“雨天”

·小结：大部分的花儿、植物都喜爱和雨天做伙伴，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样，它生活在水特别少的沙漠里，只需要一点点水，仙人掌就能长地很好。

二、制造雨天

·提问：

1、我们班级里有没有喜爱雨天的植物？它们在什么地方？

2、最近天气特别好，总是不下雨，花儿们嘴巴干了怎么办呢？

·幼儿争论、想方法

·出示喷壶并小结：当我们自然角里的花儿、植物们需要水的喷壶能制造雨天，给花儿、植物们喝水。

三、什么时候喝水

·提问：

1、你每天什么时候要喝水？

2、自然角里的植物什么时候要喝水了呢？

3、水越多越好吗？

·小结：花儿不会说话，所以我们要认真看看花盆里里的泥土，泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。假如泥土颜色很深、摸上去湿湿的，就说明花儿不需要喝水。

四、延伸：

·以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿伙伴，看看谁需要喝水了。

小班社会领域活动方案5

设计思路

根据教育进度又到了实施“动物”主题的时候，其实对于现在的小班幼儿来说，在日常生活中早已通过电视、绘本、故事、玩具、游动物园等方式对一些动物有了肯定的了解，主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的阅历，进一步丰富他们的认知，还能如何推动幼儿思维与技能的进展呢？

小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和详细形象思维的过渡期，他们对动物的阅历较多停留在对名称、明显的形状特征、叫声等外显的特征把握上，因此，老师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的阅历来学习的游戏情境。于是，我设计了学习活动“猜动物”。

活动中老师仅需要提供一些动物的照片和卡片，设置简约的游戏规章，由幼儿决断玩法。

活动玩法中很重要的一条规章就是“不能径直说出动物的名字”，这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最径直的方法就是仿照动物的叫声和动作：但假如遇到不会叫〔长颈鹿〕、或叫声雷同〔狮子、老虎〕、或动作相仿〔马、斑马〕的动物，幼儿就不得不再加以帮助说明，即用语言来描述动物的特征，所以游戏情境中老师提供逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。

对于正在猜的幼儿来说，他们听到、看到同伴所表征的特征，首先就会联系自身已有的阅历来判断是什么动物：而当同伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时，猜的幼儿就会很焦急，由于“猜出动物”是他们的最终目的，于是他们会主动地想方法参加，通过提问、质疑、援助等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。同伴之间的互动是径直的、自然的，老师只要在一旁“推波助澜”即可。

活动目标

1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的阅历进行判断。

2、体验猜想游戏的乐趣。

活动预备

各种常见动物的照片和卡片〔尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象〕。

展示板：前面贴有五张动物照片〔兔子、斑马、马、熊猫、狗〕；后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。

活动过程

一、第一轮游戏

〔一〕出示展示板前面贴的五张动物照片〔兔子、斑马、马、熊猫、狗〕。

【设计意图：游戏刚开始，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有阅历，还可以用摒除法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更方便。】

〔二〕介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜爱的动物，不能径直说出动物的名字，要想方法让同伴猜出是什么动物。

主要提问：

1、想一想，有什么方法可以让大家猜出你喜爱的动物呢？

2、你还有其他方法让大家来猜吗？

3、猜动物的小伙伴，你们知道他〔她〕选的是什么动物吗？

【设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿运用不同的方式来表征，如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗；双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子；用单腿在前的跑的.动作表征马。但是，假如选的是斑马如何用动作表示呢？怎样区分马和斑马呢？或许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相全都，幼儿又会如何表达呢？老师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。】

主要关注：

活动中幼儿是否理解并遵守游戏规章：幼儿是否能运用不同的方法表征。

教学策略：

当有的幼儿一下子想不出表征的

方法时，老师可鼓舞其他幼儿援助这

名幼儿。

【设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使游戏能继续进行，还能加强同伴间的互动。】

二、第二轮游戏

利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。

玩法：请幼儿到展示板后面，静静选定一个动物，然后再到前面来让大家猜〔不能径直说出动物的名字，要想方法让同伴猜出这是什么动物〕，大家猜对了，就把这个动物贴到展示板前面，幼儿集体验证。

【设计意图：展示板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复；当幼儿看不到动物卡片时，他们只能运用自身阅历来猜动物，这样就增加了游戏的难度，而且更有神奇感和趣味性。】

主要提问：

1、现在动物们都躲起来了，你能用什么方法让大家猜出这是什么动物呢？

2、假如他〔她〕做的动作〔或说的话〕还是没能让你们猜出这是什么动物的话，你们想不想问问他〔她〕呢？

【设计意图：鼓舞猜动物的幼儿提问、质疑，增加他们互动的机会；也为老师提供了了解幼儿的已有阅历和思维方式的机会。】

主要关注：

1、幼儿运用了哪些已有阅历来进行判断和猜想。

2、幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。

教学策略：

1、实时确定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。

2、当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，老师要采纳鼓舞和正面引导的方法：

〔1〕实时公布答案，大家共同出主意查找合适的表征方式。

〔2〕鼓舞幼儿追加提示：先不把答案说出来，想想还有什么方法能让别人继续猜？

〔3〕鼓舞猜动物的幼儿运用各种方法猜出动物。

三、延伸游戏

幼儿可以自己想一种动物〔卡片上没有的〕，让大家来猜。

主要提问：

这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想方法让大家猜出来，行不行呀？

【设计意图：这个环节可以放在多次游戏之后。有的幼儿喜爱或了解的动物卡片上没有，通过延伸游戏能进一步满意幼儿的个体需要，以及制造各种表征方式。】

小班社会领域活动方案6

活动目标：

1、初步学会做客的简约礼节。

2、学会用礼貌用语与人交往。

3、喜爱参加集体活动。

活动预备：

1、小动物的头饰假设干个。

2、小盘子，小杯子假设干个。

3、一篮玩具、图书、布娃娃。

4、自制小电视。

5、娃娃歌。

活动过程：

一、引入话题。

1、回忆性谈话。

〔1〕小伙伴，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？

〔2〕你们去别人家的时候都做些什么事？

二、学习礼貌用语和简约礼节。

1、学习有礼貌的问候主人。

〔1〕小伙伴，你们到别人家做客时会先做什么事？

〔2〕敲门是怎么敲的？

〔3〕是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？

〔4〕假如别人家有门铃，你又会怎么做？

〔5〕门开了，小伙伴要怎么和主人打招呼？

〔6〕小伙伴们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻扣门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”

2、学会有礼貌的与人交谈

〔1〕小伙伴，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？

〔2〕别人的家里好美丽，小伙伴肯定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？

〔3〕没有主人的同意，你们能随意玩别人家里的东西吗？

〔4〕小伙伴在做客的时候，假如主人邀请你干什么，就要对主人说：“感谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后，才可以去做那件事。

3、有礼貌的与人告辞。

〔1〕天黑了，小伙伴离开主人家的时候要和主人说什么？

〔2〕你们会感谢主人款待你们吗？

〔3〕要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。

〔4〕刚才有稻多的小伙伴都说出了自己做客时的表现，老师发觉小伙伴都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“感谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小伙伴都很能干。

三、玩角色扮演游戏。

1、介绍游戏

〔1〕小伙伴，今日我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。

〔2〕老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小伙伴也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？

2、讲解游戏玩法。

〔1〕小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈款待小动物的时候，小动物要说“感谢！”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见！”

〔2〕兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？

〔3〕老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。

〔4〕请小伙伴戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。

〔5〕有礼貌的小动物不吵也不闹。

3、开始游戏，兔妈妈由助教老师扮演。

〔1〕小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。

〔2〕我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具；我要邀请小鸭看图书〔或玩布娃娃，看电视，吃水果〕

〔3〕小动物再见，欢迎你们下次再来玩。

〔4〕游戏可重复玩。

〔5〕小伙伴今日去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热忱的打招呼，说了“您好”“感谢”“再见”都特别能干，盼望小伙伴以后到别人家做客的时候，也能像今日在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。

小班社会领域活动方案7

活动目标：

1、让小伙伴们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛，一起欢迎圣诞节。

2、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日。

活动预备：

1、收集有关圣诞树和圣诞节的图片，并制作成ppt。

2、圣诞树和圣诞装饰品、小礼物。

3、《圣诞节的由来》的ppt。

活动过程：

1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传奇。

〔1〕圣诞老爷爷是谁？是什么样子的？

〔穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子……〕

〔2〕圣诞老公公是怎样给小伙伴送礼物的？

〔他骑着驯鹿背着一大口袋的礼物来送给小伙伴的。〕

〔3〕人们是怎样迎接圣诞节的？

〔每个人家预备一棵美丽的圣诞树，上面悬挂很多圣诞礼物，这些礼物是一家人预备赠送家人的礼物〕

2、播放媒