大班社会综合中华武术教案反思

大班社会综合中华武术教案反思1、大班社会综合中华武术教案反思

目标：

1、了解中华武术的博大精深，宠爱中华武术，激发作为一名中国人的骄傲感。

2、常识看图示探究中华武术的根本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气概。

预备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。

过程：

一、引题

教师腰系红丝带，引发幼儿观看：教师今日的装扮有什么特殊的地方?

过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术!

二、初步感知中华武术的特点

师：我有一个师傅，叫李连杰。看看我师傅的练武吧!

1、播放李连杰的视频，幼儿观看。

神情

动作

2、沟通：你从什么地方看出我师傅特别厉害?教师出示字卡(刚毅有力，敏捷;：有气概，有精神，精气十足。)

小结：这就是中华武术，它源远流长，是一种体育工程，也是我们国家的国粹。

三、了解练武的目的

1.你知道谁在练武吗?(幼儿沟通后教师出示相应的图片：明星、爷爷奶奶、外国人)

2.连外国人也参加了练武术的队伍，这说明白什么?

3.练武有什么用?(出示)

防身--辨析：幼儿之间的打打闹闹是武术吗?(PPT)

熬炼身体--鹤发童颜、延年益寿(老爷爷的PPT)

欣赏--表演的PPT

小结：练武既熬炼了身体，有帮忙了别人。

四、幼儿看图谱练武术

1.个别幼儿表演武术动作，教师小结几个主要的动作：出拳、马步。

2.幼儿学一套武术操

1)出示两本书--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提问：什么叫秘籍?

2)出示几张图片，引导幼儿学习看图谱。(马步、握拳、立掌、虚线的意思为走台布)

3)幼儿分成两组，自学自练(背景音乐配乐)

3.教师喊口令，幼儿分组表演。

4.武林大会武术表演：幼儿每人一根腰带，到台上表演(配乐)

五、延长活动：激发幼儿把武术传承下去。

反思：

在本次教学活动当中，孩子们的表现很乐观，而且兴趣较浓，和教师的互动很好，目标根本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿消失捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强训练。

2、大班社会活动教案：过年教案(附教学反思)

活动意图：

中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好时机。为此，设计了此次活动。

活动目标：

1、感受中国传统文化和喜庆气氛。

2、了解传统节日，增加民族感情。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

5、体验与同伴集体过节日的欢乐。

活动预备：

关于过年的故事、图片。视频展现台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

活动过程：

1、引出过年主题。

(1)小朋友都喜爱过年。那你们知道为什么过年吗?

(2)导入故事

相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别可怕。这时候不知道谁发觉一个隐秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”可怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了始终过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉利的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着盼望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”

(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。

②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

④相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)

⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

⑥介绍年画。年画有很多种。

年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?

⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)

“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉利。

⑧剪纸：(展现窗花)

2、师生动手操作。

(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)

①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。

(2)教师动手参加其中。

3、共同布置教室。

将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。

活动延长：

制作贺年卡。

活动反思：

过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一开头的谈话局部，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的兴趣，迫不及待地叙述自己过年时所经受的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展现台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地展现在幼儿面前时，幼儿的兴奋到达了**。从活动效果来看，幼儿动手力量很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比拟能够理解其中的含义。再让幼儿进展手工操作，就能到达很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

3、大班社会活动教案认标志讲安全教案反思

一、活动目标：

1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。

2.进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量。

3.帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留神触电留神中毒制止烟火。

4.懂得根本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识。

5.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

6.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

二、活动预备：

1.多媒体课件一套。

2.自制安全标志图片一套。

3.彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：

1.开头局部：多媒体课件导入课题。

师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留意图片中的(安全标志。

在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它，小朋友看;它来了(大屏幕消失四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)教师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本事吗?

2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好，过路应走斑马线，交通规章要记牢。

指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规章。

3、认一认：

师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么?

提示我们怎么做?

也可以把你所知道标志友的本事告知你的好朋友。

大家相互说一说。动脑筋想一想。

(小朋友自由争论一分钟)4、找一找：

教师这里还有一些标志想和我们做好朋友。

教师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来熟悉他。

师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告知你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。

现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。

这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排。

(教师和幼儿一起来熟悉安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗?

(幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。

小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)教师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。

5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了许多美丽的标志，那我们请宝宝画一画自己喜爱的标志，做个小小设计师。

活动反思

这一活动熟悉标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过嬉戏形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中仔细乐观地思考，通过争论能乐观用语言表达自己看到的想到的，或向教师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，教师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。

4、大班社会综合活动中华武术教案反思

目标：

1、了解中华武术的博大精深，宠爱中华武术，激发作为一名中国人的骄傲感。

2、常识看图示探究中华武术的根本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气概。

预备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。

过程：

一、引题

教师腰系红丝带，引发幼儿观看：教师今日的装扮有什么特殊的地方?

过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术!

二、初步感知中华武术的特点

师：我有一个师傅，叫李连杰。看看我师傅的练武吧!

1、播放李连杰的视频，幼儿观看。

神情

动作

2、沟通：你从什么地方看出我师傅特别厉害?教师出示字卡(刚毅有力，敏捷;：有气概，有精神，精气十足。)

小结：这就是中华武术，它源远流长，是一种体育工程，也是我们国家的国粹。

三、了解练武的目的

1.你知道谁在练武吗?(幼儿沟通后教师出示相应的图片：明星、爷爷奶奶、外国人)

2.连外国人也参加了练武术的队伍，这说明白什么?

3.练武有什么用?(出示)

防身--辨析：幼儿之间的打打闹闹是武术吗?(PPT)

熬炼身体--鹤发童颜、延年益寿(老爷爷的PPT)

欣赏--表演的PPT

小结：练武既熬炼了身体，有帮忙了别人。

四、幼儿看图谱练武术

1.个别幼儿表演武术动作，教师小结几个主要的动作：出拳、马步。

2.幼儿学一套武术操

1)出示两本书--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提问：什么叫秘籍?

2)出示几张图片，引导幼儿学习看图谱。(马步、握拳、立掌、虚线的意思为走台布)

3)幼儿分成两组，自学自练(背景音乐配乐)

3.教师喊口令，幼儿分组表演。

4.武林大会武术表演：幼儿每人一根腰带，到台上表演(配乐)

五、延长活动：激发幼儿把武术传承下去。

反思：

在本次教学活动当中，孩子们的表现很乐观，而且兴趣较浓，和教师的互动很好，目标根本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿消失捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强训练。

5、大班语言夸夸武术大明星教案反思

活动目标：

1.引导幼儿结合自己所了解的武术明星，运用“四句半”的特点进展创编，进展幼儿的制造力和语言表达力量。

2.鼓舞幼儿在集风光前叙述自己的想法，体验仿编的乐趣。

3.加强幼儿练武的兴趣，培育幼儿对武术明星的喜爱之情。

4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5.有感情地学唱歌曲。

活动预备：

了解一些武术明星并观看过有关武术明星的影视剧.录音机.武术明星的图片等。

活动过程：

1.谈话导题：

师：小朋友都熟悉了一些武打明星，他们是谁呢?你最喜爱谁?为什么?

(幼儿说出后教师在黑板上出示相应的武打明星图片。)

2.教师朗读儿歌，帮忙幼儿分析句式特点。

(1)师：教师也来说说这些武术大明星。

(2)师朗读其次、三段：

武术高手有成龙，披荆斩棘真刺眼，影坛一棵常青树，他是我们的中国龙，呱呱叫。

功夫皇帝李连杰，天资骄人真神勇，少林寺中美名扬，一鸣惊人享国际，好样的。

(3)提问：教师说的是哪一位武术大明星?谁是武术高手?谁是功夫皇帝?儿歌里是怎样夸他们的?

(4)解释词语：披荆斩棘、天资骄人。

(5)教师朗读其次遍后提问：儿歌有几句?最终一句有几个字?

(6)幼儿集体念儿歌：

3.刚刚儿歌里夸的是两位武术男明星，谁知道有没有女武打明星?她是谁?

(1)教师朗读第四段。

(2)巾帼不让须眉呀，香港头号女打星，影视剧中常见她，英姿飒爽杨紫琼，女豪杰。

(3)提问：儿歌里是怎样夸她的，她是什么地方人?

(4)解释词语：巾帼不让须眉.英姿飒爽。

4.幼儿齐念其次、三、四段儿歌：

5.听录音机完整朗读儿歌一遍。

那我们小朋友从小要怎样做才能做个小英雄呢?

6.创编诗歌：

(1)我们也试着编一首关于“武术明星”的诗歌，肯定很好听!对吗?

(2)出示明星挂图，引导幼儿学习创编。

(3)幼儿独立创编，教师为幼儿记录。

活动反思：

《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。

6、大班社会母亲节教案：给妈妈化装教案反思

活动目标