中班美术彩色画妈妈的温柔教案反思

中班美术彩色画妈妈的温柔教案反思1、中班美术彩色画妈妈的温顺教案反思

活动目标

1.通过观赏音乐和作品，感知妈妈的情感。

2.尝试调出具有温顺、幸福感的颜色，运用多种方式创作妈妈的肖像。

3.乐观表达自己对妈妈的情感。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备

1.水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。

2.马蒂斯《妇女像》。

3.妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。

活动过程

1.情境导人，进入感知世界。

(1)播放音乐，幼儿认真倾听妈妈的声音，在甜蜜、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温顺和爱抚。

(2)观赏作品，感知描绘妈妈的颜色，颜色情感油然而生。

2.挖掘颜色感知潜能。

(1)引导幼儿靠着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。

教师播放甜蜜音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。(一种淡淡的、舒心的、严厉的颜色)

(2)自己动手调出有喝的颜色。

教师留意引导幼儿发觉白色在颜色调和中不行或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出模糊、严厉的色调。

3.示范，用颜色表现妈妈的温顺。

(1)教师：你能用这些颜色装扮你心中的妈妈吗?

(2)教师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽!

(3)教师：妈妈微笑的表情是什么样的呢?用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢?(淡淡的粉红色..)

要点提示

1)虽是彩色的头发，但参加白色调过的颜色，有一种模糊的、棉花糖般的甜蜜感。

2)用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。

4.创作心中妈妈的肖像。

(1)幼儿依据自身的阅历和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。

(2)添加五官和表情。

幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都表达了妈妈特有的温顺之美。

(3)用彩色的笔添画作品的背景。

背风光的选择应和描绘妈妈的颜色形成比照，可以是不添加白色的、比拟深的颜色。

【评析】

孩子对妈妈的依恋，妈妈对孩子的爱，就像大海一样广博、深远……妈妈的拥抱和亲吻，是每个孩子憧憬的。孩子天生隐藏着的对颜色感知的潜能被激发出来了。用白色调和彩色，突出了甜蜜、幸福的感觉，模糊显现出模糊、严厉的梦中境地。这对孩子们来说可是艺术殿堂中极其宝贵的情感享受哦!

活动反思：

优点是孩子们在提到喜爱妈妈什么时，都比拟活泼，气氛比拟热闹。由于孩子们对自己的妈妈印象比拟深，所以教师与孩子的互动性比拟强。

美中缺乏是在画画过程中，孩子的画具缺的比拟多，这主要是我预备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的预备对于一个活动来说是至关重要的。好好预备每一个活动对于我们教师来说更是必不行少的。这样的预备也是广泛的，不仅仅指教学具的预备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的预备。

2、中班美术活动妈妈的温顺（观赏）教案反思

【活动目标】

1.观赏绘画作品,感受妈妈的美,并乐观表达自己对妈妈的情感。

2.尝试调出严厉、暖和的颜色,运用多种方式创作妈妈的肖像。

【活动预备】

材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。

【活动过程】

一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。

(一)播放音乐,引导幼儿在甜蜜、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温顺和爱抚。

引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。

(二)鼓舞幼儿乐观用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。

提问:你的妈妈长什么样子?她喜爱穿什么颜色的衣服?你最喜爱妈妈和你一起做什么?

小结:妈妈在珍宝眼里是最美的,妈妈喜爱各种颜色的美丽衣服、裙子。珍宝们都喜爱和妈妈一起玩。

二、观赏作品《坐在窗前的妇女》,感知描绘妈妈的颜色。

引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。

提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?

小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很暖和。

三、引导幼儿感知颜色,并选择适宜的颜色描绘妈妈。

(一)引导幼儿靠着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。

引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。

幼儿自己动手调出严厉的颜色。

(二)留意引导幼儿发觉白色在颜色调和中不行或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出模糊、严厉的色调。

四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。

引导幼儿依据自身的阅历和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背风光的选择应和描绘妈妈的颜色形成比照。

五、观赏与评价。

(一)将幼儿画作逐一展现,师幼共同观赏。

(二)引导幼儿从颜色、线条上说说最喜爱哪一幅画中的妈妈。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

3、中班美术活动画妈妈教案反思

活动目标：

1、促进幼儿表现力量的提高。

2、通过形状特征的描述萌发爱爸爸妈妈等亲人的情感。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动过程：

(一)妈妈的样子

1、示范争论教师的样子。

2、总结不戴眼镜的是田教师……

3、我们每天都和妈妈在一起，对妈妈已经很熟识，那么，妈妈长什么样子，我们都很喜爱。

(二)喜爱妈妈

1、平常妈妈作什么事情的时候，你最喜爱?

2、教师小结，妈妈做那么多事情，那是为我们。

(三)画妈妈

1、现在，你想她吗?你们想妈妈，我们一起画下妈妈。

2、预备好了没有?我们开头想妈妈?

3、先画一个大大的圆，还是什么?这是妈妈的脸。我们亲亲她，对妈妈说：我亲亲你的脸。

4、妈妈的头发是什么样子的?妈妈，我亲亲你的头发。

5、看看像不像你的妈妈，还有什么没有画?如眉毛，眼镜，耳环等。

6、好，现在我们用剪刀把妈妈剪下来，贴在你喜爱的地方，让她陪着你。

活动反思：

优点是孩子们在提到喜爱妈妈什么时，都比拟活泼，气氛比拟热闹。由于孩子们对自己的妈妈印象比拟深，所以教师与孩子的互动性比拟强。

美中缺乏是在画画过程中，孩子的画具缺的比拟多，这主要是我预备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的预备对于一个活动来说是至关重要的。好好预备每一个活动对于我们教师来说更是必不行少的。这样的预备也是广泛的，不仅仅指教学具的预备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的预备。

4、中班美术画妈妈教案反思

活动目标：

1、学习画人物半身像。

2、通过绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。

3、培育爱妈妈的情感。

活动预备：

人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

活动过程：

1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班叙述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清晰各种发型的特点及画在头部的主要位置。

4、请幼儿想想自己的妈妈平常最喜爱穿什么颜色的衣服。教师可依据本班幼儿的绘画力量请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

5、教师在指导中留意稳固幼儿对人物五官的把握，依据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等;

6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓舞的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

活动反思：

优点是孩子们在提到喜爱妈妈什么时，都比拟活泼，气氛比拟热闹。由于孩子们对自己的妈妈印象比拟深，所以教师与孩子的互动性比拟强。

美中缺乏是在画画过程中，孩子的画具缺的比拟多，这主要是我预备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的预备对于一个活动来说是至关重要的。好好预备每一个活动对于我们教师来说更是必不行少的。这样的预备也是广泛的，不仅仅指教学具的预备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的预备。

5、中班美术彩色画活动妈妈的温顺教案反思

活动目标

1.通过观赏音乐和作品，感知妈妈的情感。

2.尝试调出具有温顺、幸福感的颜色，运用多种方式创作妈妈的肖像。

3.乐观表达自己对妈妈的情感。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备

1.水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。

2.马蒂斯《妇女像》。

3.妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。

活动过程

1.情境导人，进入感知世界。

(1)播放音乐，幼儿认真倾听妈妈的声音，在甜蜜、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温顺和爱抚。

(2)观赏作品，感知描绘妈妈的颜色，颜色情感油然而生。

2.挖掘颜色感知潜能。

(1)引导幼儿靠着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。

教师播放甜蜜音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。(一种淡淡的、舒心的、严厉的颜色)

(2)自己动手调出有喝的颜色。

教师留意引导幼儿发觉白色在颜色调和中不行或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出模糊、严厉的色调。

3.示范，用颜色表现妈妈的温顺。

(1)教师：你能用这些颜色装扮你心中的妈妈吗?

(2)教师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽!

(3)教师：妈妈微笑的表情是什么样的呢?用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢?(淡淡的粉红色..)

要点提示

1)虽是彩色的头发，但参加白色调过的颜色，有一种模糊的、棉花糖般的甜蜜感。

2)用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。

4.创作心中妈妈的肖像。

(1)幼儿依据自身的阅历和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。

(2)添加五官和表情。

幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都表达了妈妈特有的温顺之美。

(3)用彩色的笔添画作品的背景。

背风光的选择应和描绘妈妈的颜色形成比照，可以是不添加白色的、比拟深的颜色。

【评析】

孩子对妈妈的依恋，妈妈对孩子的爱，就像大海一样广博、深远……妈妈的拥抱和亲吻，是每个孩子憧憬的。孩子天生隐藏着的对颜色感知的潜能被激发出来了。用白色调和彩色，突出了甜蜜、幸福的感