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文档简介

中班主题欢乐糖果屋教案反思

设计意图：

五一长假后李蕊小朋友带来一包喜糖，孩子们都围着看，小雨说：这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。罗灿说：这种糖是巧克力的，上面还有花纹。有个孩子突然说：我最喜爱吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。

这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感兴趣，也是孩子们特别熟识、宠爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各种味道、外形、颜色的糖果，糖果的根本特征都有肯定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、红苕姜糖等，他们也有必要了解、熟悉我们外乡的特产。同时也可增加孩子们的民族意识，培育孩子们喜爱恩施、喜爱家乡的情感。于是有关糖果的主题便产生了。

依据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能指向的内容动身将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、科学领域，盼望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮忙幼儿进一步完善对各种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往力量的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探究、求知、积极参加活动的兴趣和愿望。就如《纲要》中所说的既符合幼儿园的现实需要又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。

活动目标：

1、让幼儿在观赏、沟通、探究等过程中了解不同的糖果；和家乡的名小吃（苞谷糖）激发幼儿喜爱家乡的情感。

2、大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴、教师进展沟通，体验与朋友共享、沟通的乐趣。

3、通过打造欢快糖果专卖屋体验社会角色，培育团队协作精神及自主交往，自主制造的力量，萌发喜爱生活的情感。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、阅历预备：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成《糖果研习调查表》

2、物质预备：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品

3、情景创设：欢快糖果屋

活动过程：

一、创设情景，课件直观导入

二、在糖果小精灵的引导下沟通、共享学问阅历

三、嬉戏送糖宝宝回家，了解土家特色小吃（苞谷糖）

四、制作《糖果专卖屋工作记录表》

五、安排嬉戏角色，体验嬉戏欢乐

六、活动延长，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺垫

活动特点：

1、活动内容整合化

2、生活、嬉戏、学习的一体化

3、活动方式的生活化

教学反思：

在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连

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