中班主题好玩的纸球教案反思

中班主题好玩的纸球教案反思1、中班主题好玩的纸球教案反思

活动设计背景

用孩子感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验。

活动目标

1、通过自主探究，发觉各种玩纸球的方法，进展幼儿投掷、抛接等运动力量，促进幼儿肢体的进展。

2、通过活动提高幼儿的平衡性、敏捷性。

3、培育幼儿合作嬉戏，体验欢乐的意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

能把握投掷动作的根本要领发挥活动的自主性

活动预备

人手一个纸球

老鼠挂图

活动过程

一、预备活动：随着《开汽车》的音乐进场，找点站好，做《安康歌》运动操。

二、根本活动：

(一)以嬉戏的情景设置进展互动，引起幼儿学习投掷技能的愿望。

1、将投掷的动作示范并讲解动作的根本要领;

2、请一幼儿示范，教师做点评并再次讲解投掷的技巧及留意事项。

3、幼儿按挨次进展投掷训练。

(二)自主活动。

1、要求幼儿用纸球进展本事练习，发挥幼儿自主性，练习各种本事。教师加以引导，提示幼儿留意安全。

2、细心观看幼儿的各种玩法，请幼儿示范玩法。

三、完毕活动：嬉戏活动《打老鼠》。

四、延长活动：

1、对本次活动进展小结。

2、用纸球进展身体按摩，放松运动。

教学反思

围绕活动目标，我将活动分成四个局部：导入局部、教授局部、完毕局部、延长局部。层次非常清楚，一环扣一环。一开头我以情景的形式导入，立即引起了孩子的兴趣，纷纷开动脑筋并答复我“用投掷的方法”，引出了活动的主题。我将投掷的动作示范给孩子看，并讲解投掷动作的根本要领。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的自主性和制造力。孩子发觉了许多玩球的方法，孩子们能和自己的好朋友一起玩，兴趣更加高涨。最终在完毕局部我又设计了“打老鼠”的嬉戏，让孩子进展本事应用训练，引起了活动的又一次**。兴趣是幼儿学习的内在动力、最好的教师，它能调动幼儿自动学习的愿望，产生剧烈的求知欲。嬉戏增加了活动的情趣，幼儿活动乐观性很高。面对幼儿在活动中的表现，我给孩子的第一个评价是微笑。在活动中，我更多的球担当“观看者”的角色，对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，观赏他们，注意他们的自主力量、制造力的进展。鼓舞他们乐观、大胆、自主地表现自己的创意

整个活动下来，发觉了自己的缺乏之处，需要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么简单了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正静静向我们走来，我肯定连续努力，虚心向专业教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。

2、中班嬉戏活动教案：好玩的纸球教案(附教学反思)

设计背景

玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比拟自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》嬉戏活动，增加孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的欢乐!

活动目标

1.通过嬉戏，学会与同伴之间共同进展合作，共享嬉戏中的欢乐。

2.孩子通过“跑”，熬炼手脚的平衡及力度。

3.熬炼幼儿之间的默契。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

重点难点

1.嬉戏中的合作。

2.嬉戏的默契及平衡度。

活动预备

1.纸球;2.篮子3.起跑线。

活动过程

一.预备活动：

1.集体排4排，通过《队长出击》报人数。

2.预备活动：手.脚.关节转。

二.嬉戏：

1.教师进展趣味嬉戏讲解。

2.教师示范嬉戏：运球(场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开头运球”口令时立即向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!

3.投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮番完毕嬉戏完毕。

4.完毕局部：

集合，队长报数,幼儿复习《参与马戏团表演》手指操，教师进展活动总结。

教学反思

本次活动利用了孩子喜爱嬉戏，乐观参加嬉戏的天性，设计了两个嬉戏活动，通过嬉戏，让孩子学会等待，学会合作，学会共享欢乐，并熬炼孩子跑的力量及手的平衡度。孩子们玩得还快乐!活动开展得还是蛮胜利的。但是假如让我再重新让本次活动，我会只选一个嬉戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作!

3、中班嬉戏好玩的纸球教案反思

设计背景

玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比拟自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》嬉戏活动，增加孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的欢乐!

活动目标

1.通过嬉戏，学会与同伴之间共同进展合作，共享嬉戏中的欢乐。

2.孩子通过“跑”，熬炼手脚的平衡及力度。

3.熬炼幼儿之间的默契。

4.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

重点难点

1.嬉戏中的合作。

2.嬉戏的默契及平衡度。

活动预备

1纸球;2.篮子3.起跑线。

活动过程

一.预备活动：

1.集体排4排，通过《队长出击》报人数。

2.预备活动：手.脚.关节转。

二.嬉戏：

1.教师进展趣味嬉戏讲解。

2.教师示范嬉戏：运球(场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开头运球”口令时立即向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!

3.投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮番完毕嬉戏完毕。

4.完毕局部：

集合，队长报数,幼儿复习《参与马戏团表演》手指操，教师进展活动总结。

教学反思

本次活动利用了孩子喜爱嬉戏，乐观参加嬉戏的天性，设计了两个嬉戏活动，通过嬉戏，让孩子学会等待，学会合作，学会共享欢乐，并熬炼孩子跑的力量及手的平衡度。孩子们玩得还快乐!活动开展得还是蛮胜利的。但是假如让我再重新让本次活动，我会只选一个嬉戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作!

4、中班主题好玩的纸球教案反思

活动设计背景

用孩子感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验。

活动目标

1、通过自主探究，发觉各种玩纸球的方法，进展幼儿投掷、抛接等运动力量，促进幼儿肢体的进展。

2、通过活动提高幼儿的平衡性、敏捷性。

3、培育幼儿合作嬉戏，体验欢乐的意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

能把握投掷动作的根本要领发挥活动的自主性

活动预备

人手一个纸球

老鼠挂图

活动过程

一、预备活动：随着《开汽车》的音乐进场，找点站好，做《安康歌》运动操。

二、根本活动：

(一)以嬉戏的情景设置进展互动，引起幼儿学习投掷技能的愿望。

1、将投掷的动作示范并讲解动作的根本要领;

2、请一幼儿示范，教师做点评并再次讲解投掷的技巧及留意事项。

3、幼儿按挨次进展投掷训练。

(二)自主活动。

1、要求幼儿用纸球进展本事练习，发挥幼儿自主性，练习各种本事。教师加以引导，提示幼儿留意安全。

2、细心观看幼儿的各种玩法，请幼儿示范玩法。

三、完毕活动：嬉戏活动《打老鼠》。

四、延长活动：

1、对本次活动进展小结。

2、用纸球进展身体按摩，放松运动。

教学反思

围绕活动目标，我将活动分成四个局部：导入局部、教授局部、完毕局部、延长局部。层次非常清楚，一环扣一环。一开头我以情景的形式导入，立即引起了孩子的兴趣，纷纷开动脑筋并答复我“用投掷的方法”，引出了活动的主题。我将投掷的动作示范给孩子看，并讲解投掷动作的根本要领。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的自主性和制造力。孩子发觉了许多玩球的方法，孩子们能和自己的好朋友一起玩，兴趣更加高涨。最终在完毕局部我又设计了“打老鼠”的嬉戏，让孩子进展本事应用训练，引起了活动的又一次**。兴趣是幼儿学习的内在动力、最好的教师，它能调动幼儿自动学习的愿望，产生剧烈的求知欲。嬉戏增加了活动的情趣，幼儿活动乐观性很高。面对幼儿在活动中的表现，我给孩子的第一个评价是微笑。在活动中，我更多的球担当“观看者”的角色，对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，观赏他们，注意他们的自主力量、制造力的进展。鼓舞他们乐观、大胆、自主地表现自己的创意

整个活动下来，发觉了自己的缺乏之处，需要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么简单了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正静静向我们走来，我肯定连续努力，虚心向专业教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。

5、中班主题好玩的球教案反思

活动内容：好玩的球

活动目标：

1、幼儿感受身体掌握球，进展多种玩球的小嬉戏。

2、能与同伴协全都的进展运球活动、共同玩球。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量

活动预备：皮球。

活动过程：

一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进展玩球活动，鼓舞幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。

二、移球嬉戏。

教师：想一想，一个人怎样给球搬家?

鼓舞幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进展运球练习。

采纳接力的形式开展嬉戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸