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文档简介

幼儿园大班律动《蝴蝶飞飞》第十届音乐公开课教案【活动目标】

1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景。

2、尝试用适宜的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飘舞的姿势。

3、会适时与同伴进展合作表演，体验音乐表演的乐趣。

阅历预备：幼儿已经初步把握《花儿与蝴蝶》的舞蹈

物质预备：不同颜色的手腕花、音乐

重点：充分调动幼儿的听觉，感受理解音乐，能用肢体动作大胆表现“花儿与蝴蝶”，体验其中的乐趣。

难点：在熟识音乐的根底上，能和同伴一起合作进展嬉戏、表演。

活动过程：

一、复习舞蹈，引出主题

——花园里有好多美丽的蝴蝶，有红色的、黄色的、绿色的呢。我们和蝴蝶打个招呼吧，红蝴蝶在哪里？红蝴蝶在这里；黄蝴蝶在哪里？黄蝴蝶在这里。绿蝴蝶在哪里？绿蝴蝶在这里。

——小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗？我们再来跳一次吧！

二、提出创编要求

1、刚刚蝴蝶们飞得真美啊，可是花朵除了用手掌相对的方法以外，还可以用什么不同的方法呢？

2、个别示范：谁情愿来试试看？手掌还可以怎么做？

3、自由尝试：除了手的不同造型，还可以放在手提的哪个方向呢？请你做做看，一会请小朋友来表演。

4、沟通互动：刚刚呀看到你们不仅用手掌做出不同的花朵，还能放在身体的不同方向呢，谁情愿来带着我们做做动作？

5、集体表现：这一次就请你们把自己想到的不同花朵动作跟着音乐一起来跳一跳，比比谁的造型最特殊

三、理解乐曲情境，表现网蝴蝶情景

1、蝴蝶想要和你们一起玩一个“捉蝴蝶”的嬉戏，捉蝴蝶要用到什么工具呢？我们可以用什么方法拉一个大网呢？

2、我们一起来练习一下，怎样可以网到蝴蝶，把手举起来网就翻开了，手放下来网就关上了，试试看。

3、请配课教师（另一名队长）一起进展嬉戏，我来做队长，你们来拉网，留意看队长是怎么和蝴蝶网做嬉戏的呢？

4、重点尝试：手举上去蝴蝶可以自由钻来钻去，手放下来，蝴蝶停顿等待。你们发觉了吗？队长是怎么和蝴蝶网做嬉戏的呢？

6、集体表现：这一次请你们一起来，请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢？红蝴蝶吧，红蝴蝶请进来，蝴蝶网快拉好。

四、完整表现，感受乐趣

1、鼓舞幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶

——让我们重头开头，耳朵挺好，哪种颜色的蝴蝶要来钻网哟！

2、选出小组队长，进展指令

——刚刚是我发出的指令，你们能自己说说指令吗？请同样颜色的蝴蝶聚在一起商议，选出蝴蝶队长。

——队长选好了，让我们把蝴蝶网拉起来，队长请到中间来，哪一队先来嬉戏呢？用什么方法？（黑白配）好，哪一队赢了，哪一队队长先来发指令。当教师做出“嘘”的动作时，请队长到中间来黑白配。

3、

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