时事教育教案

王阜完小时事教育教案课题:春节 执教时间:第一周教学重点：1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解本地春节的一些风俗习惯。2、感受过年热闹喜庆的气氛，体会过年的欢乐。教学过程：一、引入，了解春节和元旦是不同的新年。1、同学们，知道我们中国每年最隆重的节日是什么？2、喜欢过年吗？为什么？3、是啊，老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热闹气氛，好吗？4、出示小知识：新年可以分为两种，一种是公历新年，从元旦一月一日开始，还有一种新年是从春节农历一月初一，也就是我们所熟悉的大年初一开始。一、听故事，了解年的来历。1、讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗？听故事。你和谁一起过年！（和长辈，和自己）2、相传远古时代，“年”乃是一种吃人的怪物，生有三头六臂，长的十分凶险。但是它有怕火、怕光、怕响声的弱点，于是人们为了躲避它，不但彻夜不眠，还在院中撒芝麻杆，年来时，发出沙沙声响，它就却然止步了。这就是撒岁的来历。为了驱逐凶恶的年，古人还通霄灯火明亮，并燃放“爆竹”。因为，过去没有现在的鞭炮以烧竹使竹节爆裂，产生巨响，年看到火光听到巨响就会远避深山，不危害人间了。大家就平安无事了，拿出事物来聚集，互相祝贺。久而久之，人们就有了过年这个习俗。从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。 其实，年乃岁末，也是地球环绕太阳一周的时刻。三、看图片，简单了解传统风俗。四、大讨论，知道本地风俗。1、放鞭炮。2、分压岁钱……五、出示“许愿树”，表达新年的喜悦，写下新年愿望。课题:元宵节 执教时间:第二周教学重点：热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。教学过程：一、激发兴趣、导入新课1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。2、出示元宵，这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?（元宵节）3、你们对元宵节有什么了解？（正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。）4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节？一、师生共同参与探究三、说说元宵。1、同学们看，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀？2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）同学们真聪明，我们现在就开始做元宵。四、制作元宵。1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。2、学生开始制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋）五、交流展示六、教师总结课题:学雷锋 执教时间:第三周教学重点：1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。2、以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。教学过程：一、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）一、认识雷锋1、请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。2、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。3、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。4、思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。5、播放录音，学唱《学习雷锋好榜样》。三、小组讨论1、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。8、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。2、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。课题:消费者的保护神 执教时间:第四周教学重点：1、了解《消费者权益保护法》，增强用《消费者权益保护法》维权的能力。2、树立维权的意识，做一个学法、知法，守法的公民教学过程：（一）导入新课提问：消费者权益保护日是哪天？学生是消费者吗？（学生回答）我们的生活离不开消费，我们都是消费者（一）讲授新课一、我国的《消费者权益保护法》1、国家为什么制定《消费者权益保护法》呢？2、仔细看漫画的意思。顾客就是‘上帝’但在现实生活中，这句话是真是假？3、想一想：在经营者与消费者的关系中，消费者处于什么地位？（学生回答）4、教师小结：消费者处于不利的、被动的地位。在市场交易活动中，消费者的合法权益时常遭受到侵害。5、多媒体显示：图片：假冒伪劣产品，强买强卖想一想：在现实生活中，还有哪些侵害消费者的行为？（学生回答）教师：所以，处于弱势地位的消费者需要国家予以特别的保护。6、知识窗：1993年10月31日，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国消费者权益保护法》，并于1994年1月1日起实施。7、想一想：超市怀疑消费者偷窃时，能搜查消费者的身体及其携带的物品吗？为什么？（学生回答）8、学生活动：用法维权9、想一想 《消费者权益保护法》有什么作用？作用：保护消费者的合法权益、维护社会经济秩序、促进社会主义市场经济健康发展。10、讨论：作为消费者，应该怎样做？（三）总结教师：作为消费者，要学法、知法，用法。《消费者权益保护法》是部专门维护消费者权益的法律，是消费者的“保护神”。课题:全国中小学生安全日 执教时间:第五周教学重点：1、知道全国中小学生安全教育日是哪一天。2、有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾、防溺水、防触电等，并初步形成良好、安全的生活习惯。3、让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。教学过程:一、学习导入1、介绍“全国中小学生安全教育日”。三月份的最后一个星期一是国家规定的全国中小学生安全教育日。你们知道为什么要设立安全教育日吗？生自由发言。（如：安全很重要，现在有很多人不注意生命安全，等等）2、出示“一组真实的数据”。看了这一组真实的数据，小朋友，现在你最想说的是什么？一、学习体悟1、说说身边的意外事件（1）生边说师边播放“意外事件图片组”内相应图片。（2）师总结：生命是第一位的。当别人发生危险的时候，我们应该关心，但是，抢救要注意方法。2、讨论：平时我们要注意哪些安全？（1）四人小组讨论的话说一说。（2）全班汇报交流预设如下：①不在烈日下暴晒（播放图片“烈日下暴晒”）②不攀高（播放图片“攀高”）③不逗弄小动物（保护弱小生命，注意自身安全。）④不去水库、池塘等危险地方游泳（播放图片“水塘危险”）⑤注意饮食卫生，不乱吃东西（播放图片“乱吃东西”）⑥独自在家时，注意用电、用火安全⑦注意交通安全⑧独自在家时，注意不给陌生人开门3、考考你三、课后延伸师：每年只有一个全国中小学生安全教育日，但老师相信，只要我们每个小朋友珍惜自己的生命，懂得保护自己的安全，那么我们的每一天都会是安全的、快乐的。课后，请小朋友设计几条安全警示语。课题:我是环境小卫士 执教时间:第六周教学重点：1、通过学习明白，保护环境是人类共同的责任。2、通过引导，学生能从生活的细微处入手开展环保活动。3、人人争当环保小卫士，从小培养儿童的环保意识和责任感。4、通过小组活动，学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。教学过程：一、谈话导入1、师：保护环境是所有公民的义务！让我们用自己的行动来唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们，我们该怎样做了？2、学生讨论。一、环保宣传卡.出示多张环保宣传样卡。组织学生讨论.引导学生读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。.分组制作宣传卡。（1）师：那你们看了他们制作的宣传卡片，你们想不想也自己动手来制作，也为环保出份力。（2）学生分成四个小组，每组在