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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年10月18日-6609)1:提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是()。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹
2:个体身心进展的某一方面机能和力量最相宜于形成的时期称为()。
单项选择题
A、关键期
B、机能期
C、进展期
D、差异期
3:教育法律的本质打算着教育法律的形式。()
推断题
对
错
4:()称老师是“人类灵魂的工程师”。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、苏霍姆林斯基
C、加里宁
D、马卡连柯
5:依据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为()。
多项选择题
A、新授课
B、试验课
C、巩固课
D、练习课
E、演示课
6:试卷设计是对试卷的全局性支配,主要解决()。
多项选择题
A、试题内容分布
B、试题编制的问题
C、试卷的拼组问题
D、试题类型分布
E、试题教学目标分布
7:教学过程是一个程序化过程,也是一个动态过程。
推断题
对
错
8:下列哪一说法不是杜威有用主义教育学的论点?()
单项选择题
A、教育即生活
B、学校即社会
C、从做中学
D、生活即教育
9:以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是()。
单项选择题
A、赫尔巴特的《一般教育学》
B、杜威的《民本主义与教育》
C、凯洛夫的《教育学》
D、斯宾塞的《教育论》
10:教学方法影响同学的身心进展。()
推断题
对
错
11:老师的()对课堂管理有直接的影响。
单项选择题
A、人格
B、语言表达力量
C、领导风格
D、学问结构
12:负有中学校生受教育权实现义务的主体不包括()。
单项选择题
A、老师
B、学校
C、国家
D、企业
13:教育过程中,假如用简洁粗暴的方法来对待思想问题,那就违反了()的原则。
多项选择题
A、依靠乐观因素克服消极因素
B、正面引导与纪律约束相结合
C、严格要求与敬重信任相结合
D、集体教育与个别教育相结合
E、抱负性和现实性相结合
14:教育在人的进展中发挥着主导作用,影响这一主导作用发挥的主要条件有()。
多项选择题
A、教育的自身状况
B、人的主观能动性的调动
C、家庭环境
D、社会进展的状况
E、气候条件
15:衡量人们品德的重要标志是()。
单项选择题
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
16:德育过程是对同学知、情、意、行的培育提高过程,其实施挨次是()。
单项选择题
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以行为开端,行、知、情、意依次进行
D、视详细状况,可有多种开端和挨次
17:教学目标的设计应遵循的基本要求有()。
多项选择题
A、一般目标和详细目标相结合
B、集体目标与个人目标相结合
C、便于检测
D、难度适中
E、目标明确
18:教育学最古老、最基本的核心是()。
单项选择题
A、教学工作
B、教学方法
C、教学组织
D、教学策略
19:主见“教育事业应当是公共的,而不是私人的”这一观点的学者是()
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、维多里诺
20:世界上第一项义务教育法是英国公布的。()
推断题
对
错
21:没有惩处的教育是不完整的教育。
推断题
对
错
22:下列哪一项未列入学校体育的功能?()
单项选择题
A、教育功能
B、消遣功能
C、健体功能
D、个体享用功能
23:学校德育过程的基本冲突是教育者和受教育者之间的冲突。()
推断题
对
错
24:下列关于复式教学叙述正确的是()。
单项选择题
A、复式教学就是对两个以上班级的同学在一起进行教学的一种教学组织形式
B、复式教学适用于同学、教室多的状况下教学
C、复式教学课堂老师的教学和同学的自学或做作业同时进行
D、复式教学情景下的同学的基本技能和自学力量相对较弱
25:同学所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊严的权利指的是同学的()。
单项选择题
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
26:教材不仅包括摆在课桌上的课本,而且还应包括()
单项选择题
A、阅历教材
B、乡土教材
C、视听教材
D、自编教材
27:课程有不同的分类标准,依据课程的任务分类,可以把课程分为()。
单项选择题
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、讨论课程
28:获得老师资格就能上岗。()
推断题
对
错
29:教学过程的中心环节是()。
单项选择题
A、感知教材、形成表象
B、理解教材、形成概念
C、巩固与保持学问
D、运用学问,形成技能技巧
30:《爱弥儿》是()的教育著作。
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、洛克
C、卢梭
D、赫尔巴特
查看答案
1:答案B
解析董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度,对后世产生了深远影响。
2:答案A
解析见关键期的定义。
3:答案正确
解析
4:答案C
解析略。
5:答案B,D,E
解析课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划分,新授与巩固均是按教学任务划分的。
6:答案A,D,E
解析
7:答案正确
解析8:答案D
解析美国有用主义哲学家、社会学家和教育家约翰·杜威用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器,在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”、“教育无目的”的观点。
9:答案C
解析1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。
10:答案正确
解析
11:答案C
解析
12:答案D
解析
13:答案B,C
解析简洁粗暴违反了正面引导的原则、敬重信任的原则。
14:答案A,B,C,D
解析略。
15:答案D
解析
16:答案D
解析德育要留意发挥四者的整体功能,对同学晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要留意德育过程的多开端性和针对性。
17:答案A,B,C,D
解析
18:答案B
解析教学方法是教育最古老、最基本的核心。
19:答案B
解析
20:答案错误
解析世界上第一项义务教育法是德国在1619年颁布的。
21:答案正确
解析惩处——是通过对同学的不健康思想和行为进行否定的评价以引起同学内疚、懊悔的体验,进而订正同学不良行为的方法。合理的惩处能引起同学的苦痛体验和仔细反思;有助于同学准时终止和订正自己的不良品德和行为。
22:答案D
解析
23:答案错误
解析学校德育过程的基本冲突是社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有品德水平之间的冲突。
24:答案C
解析
25:答案D
解析同学享有的受他人敬重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。
26:答案C
解析
27:答案D
解析依据任务进行分类,课程可以分为基础课程、拓展课程和讨论课程
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