教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年12月08日-1634)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年12月08日-1634)1：“洪堡式”高校的传统是由（）传承的。

单项选择题

A、柏林高校

B、剑桥高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

2：教育内容是教育者与受教育者共同熟悉的（）。

单项选择题

A、主体

B、客体

C、教的主体

D、学的主体

3：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推断题

对

错

4：依据材料回答{TSE}题：某学校语文老师李某，一次在检查作业时，发觉同学何某未完成作业，李老师生气地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为惩罚。{TS}李老师的做法对吗?（）[单选题]

单项选择题

A、对

B、不对

5：德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

单项选择题

A、生产力和科技进展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心进展规律和水平

6：后定教育法规优先于先定教育法规是教育执法的一个原则。（）

推断题

对

错

7：教学过程的特别性表现在（）。

多项选择题

A、熟悉的间接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有领导的熟悉

8：老师教学和同学获得学问的基本材料是（）。

单项选择题

A、教学大纲

B、课程方案

C、教科书

D、教学指导书

9：儿童身心进展的一般规律有（）

多项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

10：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。

单项选择题

A、劝说教育法

B、熬炼法

C、陶冶法

D、榜样法

11：首先对班级授课制赐予系统理论描述和概括的是（）。

单项选择题

A、德国教育家赫尔巴特

B、德国宗教改革领袖马丁路德

C、美国教育家杜威

D、捷克教育家夸美纽斯

12：我国义务教育的学制年限通常有（）。

多项选择题

A、六三学制

B、弹性学制

C、交叉学制

D、五四学制

E、九年一贯制

13：在我国，中学校教科书长期以来采纳（）。

单项选择题

A、认定制

B、审定制

C、选定制

D、国定制

14：元认知策略包括（）。

多项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、努力管理策略

D、监视策略

E、调整策略

15：教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（）

推断题

对

错

16：古人所说的“学不躐等”体现了（）。

单项选择题

A、因材施教的教学原则

B、启发性教学原则

C、循序渐进的教学原则

D、巩固性教学原则

17：学校教育在影响人进展上的独特功能主要表现在（）

多项选择题

A、有效掌握影响人进展的各种因素

B、加强个体进展

C、对个体进展的影响具有即时和延时的价值

D、开发个体特别才能和进展共性

E、对个体进展做出社会性规范

18：传授系统学问、促进同学进展的最有效形式是（）

单项选择题

A、课外活动

B、校外活动

C、劳动实践

D、教学

19：课程设计的其次个层次是（）。

单项选择题

A、课程文件

B、课程方案

C、课程标准

D、教科书

20：进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展，这体现了德育的（）。

单项选择题

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、全都性和连贯性原则

21：人的教育活动与动物“教育”活动的本质区分是（）。

多项选择题

A、社会性

B、生产性

C、实践性

D、意识性

22：中国当代教育制度的进展中，学前教育已逐步纳入义务教育的范畴。

推断题

对

错

23：师范学校的消失，与老师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。

单项选择题

A、是同时的

B、师范学校消失得早

C、老师成为一种独立的社会职业的时间早

D、说不清晰

24：19世纪初德国教育家赫尔巴特依据对爱好和留意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

多项选择题

A、“明白”

B、“预备”

C、“联想”

D、“系统”

E、“方法”

25：普及教育是国家用法律形式规定的对肯定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。（）

推断题

对

错

26：课程现代化的代表人物有（）。

多项选择题

A、布鲁纳

B、怀特海

C、瓦·根舍因

D、赞科夫

E、克伯屈

27：学校教育是人类社会进展到肯定历史时期的产物。（）

推断题

对

错

28：教学过程中最基本的环节是（）。

单项选择题

A、组织教学

B、讲授新教材

C、巩固新教材

D、检查复习

29：依据材料回答{TSE}题：课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就愤怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起称赞起这位同学，该生从今在课堂上不能发觉问题，不能主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?（）[不定项选择题]

多项选择题

A、不敬重同学

B、过于自信

C、对待质疑同学一棒喝退

D、严峻挫伤同学的学习乐观性

30：通过设计出一种问题情境或供应肯定条件要求同学完成具有肯定任务的作业来测定同学学问与力量水平的测验，这是（）

单项选择题

A、论文式测验

B、客观性测验

C、问题情境测验

D、标准化测验

查看答案

1：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林高校，把培育学者和学术进展看作是自身的目的，从而确立了高校进展科学的职能。

2：答案B

解析略。

3：答案错误

解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美纽斯。

4：答案B

解析

5：答案C

解析略。

6：答案正确

解析

7：答案A,B,C,D

解析由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特别性。

8：答案C

解析老师教学和同学获得学问的基本材料是教科书。

9：答案A,B,C,D,E

解析

10：答案D

解析这句话体现的是榜样法。

11：答案D

解析捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。

12：答案A,D,E

解析我国义务教育的学制年限实行学校六年、学校三年的“六三学制”，或学校五年、学校四年的“五四学制”，或“九年一贯制”。

13：答案B

解析

14：答案B,D,E

解析

15：答案错误

解析

16：答案C

解析《学记》中说：“学不躐等”，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。这些说法符合现代教育学和心理学的原理，体现了循序渐进的教学原则。

17：答案B,C,D,E

解析

18：答案D

解析

19：答案C

解析

20：答案C

解析

21：答案A,D

解析

22：答案错误

解析现代教育制度的进展的确加强了学前教育，也提到了强化普及义务教育并延长义务教育年限，但目前并没有把学前教育纳入义务教育。

23：答案C

解析

24：答案A,C,D,E

解析赫尔巴特第一个试图根据心