教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年03月24日-1271)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年03月24日-1271)1：“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。

单项选择题

A、尊师爱生

B、民主公平

C、辩证统一

D、教学相长

2：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。

单项选择题

A、教学组织形式

B、教学模式

C、教学方法

D、教学策略

3：老师职业道德的基本原则是老师职业道德的灵魂，表现的是老师个人同教育事业的关系。（）

推断题

对

错

4：教育学作为一门学科的建立始于（）

单项选择题

A、卢梭

B、赫尔巴特

C、杜威

D、夸美纽斯

5：老师礼仪的特点有（）。

多项选择题

A、领先性

B、示范性

C、系统性

D、整体性

E、影响的深远性

6：秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）

单项选择题

A、对

B、错

7：关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是（）。

单项选择题

A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

B、培育能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人

C、培育既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人

D、复制、再生产现有的社会存在模式

8：德育过程是组织同学的活动和交往的过程。（）

推断题

对

错

9：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。

单项选择题

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

10：教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。

推断题

对

错

11：老师职业道德的主要价值来源是（）

单项选择题

A、抱负

B、信念

C、意志

D、道德

12：对同学思想品德的形成和进展起动力作用的主要因素是（）。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

13：在青少年同学的各个年龄阶段中，少年期是指（）。

单项选择题

A、10、11～11、12岁

B、11、12～14、15岁

C、13、14～15、16岁

D、7、8～9、10岁

14：师生关系在社会道德上是（）。

单项选择题

A、授受关系

B、民主公平的关系

C、相互促进的关系

D、师道尊严的关系

15：教育家（）曾被称为“当代课程评价之父”。

单项选择题

A、杜威

B、斯塔弗尔比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齐

16：美国有用主义教育学杜威的代表作是（）。

单项选择题

A、《大教学论》

B、《一般教育学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

17：把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（）。

单项选择题

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、孔子

18：社会主义的集体主义原则在老师职业道德上的详细体现是（）。

单项选择题

A、学而不厌

B、团结协作

C、诲人不倦

D、爱岗敬业

19：《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

单项选择题

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

20：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

单项选择题

A、打算性因素

B、帮助因素

C、影响因素

D、引导性因素

21：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）

推断题

对

错

22：我国提倡启发式教学的第一人是古代教育家（）。

单项选择题

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

23：（）使遗传供应的进展的可能性转变为现实。

单项选择题

A、环境

B、教育

C、社会

D、实践

24：美国行为主义心理学家华生认为，人的进展完全是由环境打算的。这是一种（）。

单项选择题

A、内发论观点

B、外铄论观点

C、需要论观点

D、实质论观点

25：“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?（）

单项选择题

A、《爱弥儿》

B、《教育漫话》

C、《一般教育学》

D、《人的教育》

26：学校教育是万能的。（）

推断题

对

错

27：课程目标的规定性有（）。

多项选择题

A、时限性

B、详细性

C、猜测性

D、实际性

E、操作性

28：老师劳动的特点是（）。

多项选择题

A、简单性

B、制造性

C、示范性

D、长期性

E、自私性

29：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（）

推断题

对

错

30：1919年建立的将学校分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。

单项选择题

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

查看答案

1：答案D

解析师生关系具有教学相长的特点。

2：答案A

解析本题考查的是教学组织形式的定义。

3：答案正确

解析

4：答案D

解析

5：答案A,B,D,E

解析

6：答案B

解析科举制产生于隋朝。

7：答案D

解析

8：答案正确

解析

9：答案D

解析由效度的概念可知。

10：答案正确

解析(1)教学过程是一个程序化的过程，也是一个动态的生成过程。(2)教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度可以成为教育同学的素材，同时也是影响师生互动的条件，因此，教学过程是动态的课程资源。

11：答案D

解析

12：答案C

解析道德情感对思想品德的形成和进展起动力作用，在于道德情感的核心作用，道德情感贯穿于道德熟悉、道德意志和道德行为之中。

13：答案B

解析少年期指11、12～14、15岁。

14：答案C

解析老师和同学在社会道德上是相互促进的关系。

15：答案C

解析拉尔夫·泰勒是美国闻名的教育学家、课程理论专家，被誉为“当代课程评价之父”。

16：答案D

解析

17：答案B

解析柏拉图依据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。

18：答案B

解析

19：答案B

解析“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是(对同学)诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告知同学。《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：(老师对同学)诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，同学才能感到学习简单；启发而不包办，同学才会自己钻研思索。能做到师生融洽，使同学感到学习简单，并能独立思索，可以说是做到了擅长启发诱导了。

20：答案A

解析环境使遗传供应的进展可能性变为现实。个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素。

21：答案正确

解析略。

22：答案A

解析

23：答案A

解析环境使遗传供应的进展的可能性转变为现实。

24：答案B

解析环境打算论属外铄论的观点。

25：答案A

解析

26：答案错误

解析影响人的身心进展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体因素等，它们彼此关联、相互协作，共同发挥作用，促进人的身心进展。其中，教育作为特别的环境对人的身心进展起主导作用，但它无法取代其他