湘美版五年级上册美术全册教案

1课学会恰当调配颜色和较均匀地的方法7学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律想，为什么会有这种变化小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，哪组音最准、教师提问：知道生活中哪些地方有渐变现象吗教师出示，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变1．排列整齐的一组除用方形、圆形、来进行排列外，还可用哪些形状小的现象的画面第2课能收料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感13种颜色涂画。22—3种色彩，自由涂满白纸。(3分钟。CAI(作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。欣赏中的服饰做辨析小训练教师提出作业要求：从中任选一套服装进行色彩搭配学生作业、音乐AB请“小设计师”听故事，了解服装的(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天的。想4。31你看到了什么你觉得哪件布艺制品最特别做51快乐转盘”：将原材料设计成转生运用布艺小品为表演童话剧：：教师：实物挂袋，，备用布料，设计纸若干问在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具多展示或幻灯、挂2．挂袋还可以做成这样(欣赏手工挂袋，见书本根据挂袋的不同结构来给它进行分类多演示多款设计的演变外形＼异型布局＼出示多袋型挂袋雏形(图才的欣赏中获得什么灵感?(重新展示)524培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的绳、502我们进入各个展厅看一看吧。请自己选择一个展厅l“架子”展览会标题课件2说说你看到了一些什么?有些什么感受呢厅、CD架厅等)欣赏上提供的各种你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法33．你带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建起来呢的最有创意搭架子（活动二的?又用什么来连接的呢?(学生回答)果篮实物或者多课件展示引导思维：给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢502胶的使用和切割筷子的方法进行示范：切割筷子要用到小刀，一定要使用，先刃切割筷子四边，将四2说说刚才制作中有些什么?大家一起来解决816个角。筷子的，：，：第5课周课前布置学生带上自己在周末活动里的一些谈话导入呈，在一周里最喜欢的是哪几天呢?为什么平时的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些欣赏自己带来的在周末里的以自由地支配时间，好好休息，轻松或学习锻炼……合理安排分析讨论解决人物的动态表思考1：的结迈开的弧度越大则速度越快……小结的结构可理解为头部、部和髋部这三大部分再加上四肢。的各种动态变化都是由身体分析画面表现的内容相关环境的表现及添加适当的文字能使周记更!欣赏了画家及的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光录下来，一定非常有意义6课让学生挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”每组分发一个不同立体造型的储钱罐，共同观察研究会是什么图形?(请学生说一说，然后课件直观演示。)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的，和画的对比梯状立体形等(课件演示)想，议一议下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形??2．歌曲《我是“小3．32第7 CAI呈现：热闹激扬的民乐配上元宵佳节家家团哪几部分组成吗CAICAI(3)装饰：上灯、、描绘或剪贴(2)(1)实物、展示CAI教室里的花灯展上，你最心仪哪一个?做花灯时，你遇到了吗?告诉大家你是怎么解决的 化生活的意识，提高学习的。通过观察，让学生自主发现制作教师课件设计情境瞧它们都要和我们说说心中学生用石头作品进行课件玉雕作品、石3．教师课件，课堂小结第9课师：我们已对家乡的古建筑进行了，了解到古建筑有各种各样屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．在室内画古建筑时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便1．多投影仪或幻灯及灯6—8析1．2．1．1．2．3．4．10课制作出具有个性的小偶人并布置一个合适的舞台教师拿的小偶人表演在哪里看过这样的表演(3)小偶人的各个部分是怎样固定的呢2师问：你想把谁做成小偶人，他长得有哪些特点呢物特征)你会选择哪些材料做小偶人的哪个部分呢?你会用什么方法做小偶人?42．(3)引导学生欣赏《音乐》中的木偶表演片断(1)除了绘画方法外，还可用哪些方法装饰舞台舞台用什么材料、方法制作3欣赏大型舞台布景方法11课 抓 机的外形结构和造型特点，仔细描画出自己喜欢 机 1．交流有 机的和文字资料 机丰富的造型了 机不断更新的实用功能仪展示部分学生搜集 机的师生欣赏，认 机的外形结构特征：由基本形组成 1．展示2．演 注意形的穿插和遮挡关系，表 机的立体感欣赏中的优秀学生作业指导学生仔细观察，表 机的功能键、装饰花纹等细节多：背景音乐五、欣赏评多演示，欣赏 亭，布置课后观察作业演示1．计公 亭2．1．课件演示，欣 亭的演示2．结合课件简要分 亭的形体特点：由各种基本的立体形成，分为顶罩、亭壁、亭柱、基座 等部分3．来组 亭的各个部分?并根据的想法，用线描的形式画出创意 亭导2．学生讨论并 亭的设计稿3．1．根据设计稿，尝试 亭的主要部分做一做2．4．师生共同