八年级语文下册课堂练习册答案人教版

八年级语文下册课堂练习册答案人教版一、1fēijìpájiésùdìngpōuqīpiē2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1)借口。(2)指改朝换代后仍眷念前朝不愿归顺新朝的人。(3)这里是反语，丑陋。(4)这里是反语，指非常熟知一些无聊的事。(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。(6)这里指学校里发生过的一些事情。4(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》

二、(一)5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。“无非”是只不过的意思，表达了对东京的绝望之情。这句话引出前两段内容，表达对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。6厌恶、鄙弃的态度。通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并运用比方、夸大、反语等修辞手法加强这种表达效果。7“时时记起”是由于“在我所认为我师之中，他是最使我感谢，给我鼓舞的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是宏大的”。藤野先生的宏大人格主要表达在两方面：一是对工作极为仔细，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。8答案举例：两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。文章开头写对东京的清国留学生的绝望和厌恶，是爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，是由于这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是爱国感情的表现。9略10(1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的惊讶、对先生的感谢及内心的担心。(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震动的程度，表现了极其沉痛的情感。“何尝”表达了剧烈的愤慨。

(二)11有才学，工作极端仔细，治理严格。擅长训练学生，喜爱学生。12详写了“我”犯错而被训练；略写了教师的严峻，“我”的造句受到表扬，教师带“我”吃油茶以及坐错车。好处是：突出教师对“我”的训练，同时也表现教师的其他方面的性格特点，使教师的形象鲜亮而富有共性。13(1)对“我”犯错的不满，为“我”回避惩处而生气、惋惜。(2)为犯错而脸红，为同学替自己辩护而感大方，为自己躲避惩处而惭愧，为有负华教师的盼望而担心。14朴实、亲切、含蓄、委婉、平淡中蕴含深情。

2课我的母亲

一、1shùshùbóshizhōuzhìshùmó2栗馈嶂漠3(1)这里是相对文雅而言，无贬义。指那些身体强健、敢于调皮，能在嬉戏中冒险的孩子。(2)形容人谈吐、举止文静的样子。(3)指言语举止带有轻佻和玩弄的意味。(4)文中指卑劣、不道德。4(1)指桑骂槐(2)心照不宣5《胡适自传》胡适胡洪骍（xīng）适之宽容、和善、温柔、刚毅思念和感谢之情6(1)《三国演义》如：诸葛亮借东风、空城计；刘备三顾茅庐等。司马徽、庞统、徐庶。(2)《水浒传》卢俊义活捉史文恭花荣大闹清风寨等。

二、(一)7文章前三段写的性格特点和童年生活，一方面写出了自己童年的爱好、欢乐，另一方面也写出了儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与训练对一个人性格的养成所起的作用。总的来说，在前三段想说明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我一点儿做人的训练”，这不仅弥足宝贵，而且影响巨大。因此，前三个自然段非但不是闲笔，反而为写母亲起到很好的铺垫作用，并且与文末相照应。8三个“假如”，都是用假设的语气表现对母亲训练自己的感谢之情。当时已经是一个的学者，然而他仍旧这样虚心地说自己在做人方面的态度