统编版语文四年级下册第24课《“诺曼底号”遇难记》优质课件

24.诺曼底号遇难记四年级语文下册部编版

第一课时学习任务一谈话导入，直接入题语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。人文主题：人物品质单元主题人物品质边疆将士英勇威武

不怕艰难车胤刻苦好学

恭勤不倦李白勤奋学习

坚持不懈

今天我们要学习的这篇文章就发生在无情的海上，我们将认识一个“伟大的灵魂”——哈尔威船长，学习和他有关的海上故事——《“诺曼底号”遇难记》。

没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。介绍雨果：

维克多·雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。”主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》，诗集《沉思集》等。学习任务二初读课文，识记字词根据题目，你能提出什么问题？自由说。①怎么遇难的？遇难后怎么做的？结果怎么样？（围绕内容）②作者写“诺曼底号”遇难主要想表达什么？（思想感情）③课文如何体现人物的品质的？（语文要素）自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说课文围绕“诺曼底号”轮船讲了一件什么事？整体感知山脉估计解剖混乱汹涌维持机械可卑岗位主宰措辞调遣穿梭màipōuhùnxiōngbēigǎngzǎisuōqiǎngūcuò读准字音xièwéi

行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措读词语伦腹嘶剖混窟窿岗卑宰秩措梭遣维我

会写读句子大海上夜色正浓，烟雾弥漫。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。

全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在他的船身上剖开一个大

窟窿

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主

着，领导着大家宰我

会写“窟窿”的“窟”下面是半包围结构，要给出足够的空间。“窟窿”的“隆”下面的部分要写得紧凑，注意生字上面有一个小短横。第一笔的点，第四笔的点、竖画写在竖中线上；“辛”的三横间距大致相等，中间横最长。（人名）哈尔威船长

奥克勒福大副

洛克机械师

克莱芒见习水手（地名）南安普敦

根西岛

英伦海峡

埃居伊山脉

敖德萨

（船名）玛丽号诺曼底号人名地名船名预设1：我通过联系上下文发现，诺曼底号的航线轨迹是从南安普敦驶出，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有15海里。我的发现预设2：我知道了，是从敖德萨启航的玛丽号撞到了诺曼底号导致了灾难的发生。预设3：这篇课文主要讲的“诺曼底号”遇难后，哈尔威船长指挥救援的事。____刻薄____薄脆

báobó

听闻这次事故有很多人不幸遇难（nàn），奶奶难（nán）过得掉下了眼泪。薄难____难过____遇难

nánnàn多音字____载重

____记载zǎizài

尽(jǐn)管他已经尽(jìn)力了，但是这项任务依旧没有在规定时间内完成。载尽____尽力____尽管jìnjǐn多音字学习任务三读通课文，整体感知听读课文感知课文烟雾弥漫

汹涌湍急

势不可当你推我搡

失魂落魄

惊慌失措忠于职守

镇定自若

舍己救人

读词语，选几个词语概括课文主要讲了一件什么事？

课文讲了诺曼底号在大雾弥漫中遇险，海水势不可挡，乘客们惊慌失措，你推我搡，乱作一团，船长哈尔威镇镇定自若指挥乘客和船员安然脱险，哈尔威船长却与诺曼底号一起沉入海底。梳理课文（1）1到5自然段，讲了遇难前夜色正浓，薄雾弥漫，灾难骤然降临。（2）第6至9自然段讲了“诺曼底号”遇险；（3）10至40自然段讲了遇难后船下沉，哈尔威船长在危急时刻镇定自若的指挥人们自救，使救援工作顺利进行。（4）第41到45自然段写了船员和乘客们顺利脱险，哈尔威船长却与“诺曼底号”一起葬身大海。写海难发生。第二部分（6-9）第一部分（1-5）写雾海夜航。写哈尔威船长沉着冷静指挥救援。第三部分（10-42）哈尔威船长与“诺曼底号”一起葬身大海。第四部分（43-46）梳理课文提炼小标题大雾夜航赞扬英雄组织救援海南发生雾海夜航以身殉职船长救人邮船被撞①②③④学习任务四聚焦场景，体会危急“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。总分读句子找出课文中描写雾的语句。想一想：课文为什么要反复写雾？

大海上夜色正浓，薄雾弥漫。雾越来越浓了。突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。这是自然环境描写，既交代了事故发生的天气情况和时间，多次写雾还渲染了灾难的气氛，衬托了人们的心情。为下文写人们遭遇海难做铺垫。

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩儿，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。看视频，感受危急千钧一发火烧眉毛危在旦夕岌岌可危剑拔弩张一触即发命悬一线迫在眉睫

这真是

_________的时刻！感受危急学好语文

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第二课时学习任务一回顾课文，整体感知《“诺曼底号”遇难记》是雨果创作的一篇短篇小说，讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭遇猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的故事。概

括

课

文按照事情的起因经过结果概括课文内容。大雾夜航赞扬英雄组织救援海南发生雾海夜航以身殉职船长救人邮船被撞①②③④提炼小标题学习任务二

对比描写

突出人物对

比

阅

读读10~13自然段，说出“诺曼底号”刚刚遇难时，哈尔威船长和乘客的表现如何？哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静注意听命令，把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上去，妇女先走，其他乘客跟上船员断后，必须把六十人救出去。”大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。……整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。人们惊恐万状，失魂落魄,场面混乱，突出哈尔威船长的镇定自若，忠于职守。对

比

阅

读“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有

三十一名乘客，其中十二名是妇女。

哈尔威船长站在指挥台上，大声喝道：“全体安静，注意听命令，把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上去，妇女先走，其他乘客跟上船员断后，必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船长心系他人，忠于职守，把自己生死置之度外。学习任务三

聚焦语言感悟品质自主阅读，圈画批注，感受哈尔威船长的形象。感

受

形

象（1）哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”（2）就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话...（3）“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。（4）哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。师：发生灾难时，人们一片混乱，船长大声吼喝：师：救援过程中，人们蜂拥逃命，船长冷静发令。师：情急之下，他还关心着每一个人：读

好

对

话

师生对读：妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。把克莱芒救出去。“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”感

受

形

象体会船长临危不惧、镇定自若，对弱小的人文主义关怀。这几句可以互换顺序吗？不能颠倒顺序。因为只有大家先安静下来，才能够听的清命令，只有先把救生艇放下去，乘客才能逃生，并且确定逃生顺序，才能保证救援顺利进行。“洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?“炉子怎么样了?”“海水淹了。”“火呢?”“灭了。”“机器怎样?””“停了。”“奥克勒福大副!”

“到!”“还有多少分钟?“二十分钟。”“够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”读

好

对

话读

好

对

话

读好对话的要点

根据加提示语中的关键词，体会

人物情感，读好对话；

根据说话内容，想象人物心情、神情、

动作，补充提示语，读好人物对话。

关注关键语句，把握人物形象。关

注

动

作哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若

，仿佛他不是给人，而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。镇定自若冷静果断视死如归感

受

形

象

完成人物名片姓名：哈尔威特点：临危不惧镇定果敢

心系他人忠于职守

视死如归职务：船长事迹：哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭遇猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海。学习任务四

走进英雄感悟生命感

受

形

象“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”

--——罗曼罗兰感

受

形

象课文人物形象我不能失信宋庆龄信守承诺诚实守信手术台就是阵地白求恩临危不惧忠于职守司马光砸缸司马光镇定自若机智聪明小英雄雨来雨来坚强不屈机智勇敢关于英雄的故事还有很多，在我们国家，也有很多像哈尔威一样的英雄，你能说出他们的名字吗？学生举例。

最美逆行者——白衣天使

舍己为人——雷锋

一心为民的共产党员——钟南山感

受

形

象

平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。

——习近平感

受

伟

大

哈尔威船长用生命为自己的崇高信念画上了一个圆满的句号，成为永恒。他的英雄壮举让我深深体会到：人的生命只有一次，我们应该珍惜生命的每一寸时光，但是在在危=难面前，在生死抉择时刻，我们要有担当精神和勇于挺身的凛然正气！感

受

生

命

学好语文

快乐成长24“诺曼底号”遇难记第1课时第2课时激情导入，揭示课题诺曼底号（S.S.Norman-die）邮船是划时代的有史以来最豪华的巨型邮船，被誉为“震惊世界的最豪华最漂亮的游船”“在世界客船史上享有不灭的名望”。第1课时《“诺曼底号”遇难记》的作者是____国作家______________，他被誉为“法兰西的莎士比亚”，其一生写过多部诗歌、小说、剧本等，代表作品有《__________》《__________》《______》等。法维克多·雨果巴黎圣母院悲惨九三年选自“课前预习单”第4题世界初读课文，整体感知自读要求：自由轻声读课文，读准字音，读通句子，并把不理解的词语做上记号。思考：课文按照事情的发展顺序描写了一个怎样的故事呢？你能用小标题的形式梳理出课文的脉络吗？这场灾难给你留下了怎样的印象？读一读下列词语，注意读准字音。行驶凌晨窟窿混乱维持践行幽灵铁铸秩序岗位主宰调遣弥漫嘈杂穿梭履行惊慌失措井然有序葬身鱼腹相提并论汹涌湍急你推我搡选自“课前预习单”第4题línɡlónɡɡǎnɡxiōnɡqiǎn后鼻音前鼻音选自“课前预习单”第4题下列带点字的读音全对的一项是（

）A.秩序（zì）

岗位（ɡǎnɡ）

窟窿（lónɡ）B.解剖（pō）

主宰（zhǎi）

凌晨（línɡ）C.领导（dǎo）

行驶（shǐ）

混乱（hǔn）D.英雄（xiónɡ）

裸露（luǒ）

机械（xiè）D············易错字，我会写。宰宰宰秩秩秩上窄下宽，宝盖要盖住下面的“辛”，“辛”的三横间距大致相等，中间横最长。左右结构，左窄右宽，“禾”最后一笔捺变点，右边是“失”，不要写成了“夫”。选自“课中导学单”活动一选自“课中导学单”活动二提炼小标题，理清文章脉络。开端发展高潮结局大雾夜航（）海难发生（）组织救援（）赞扬英雄“诺曼底号”造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类邮船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。紧扣语句，探究原因因为当时海面上雾很大，可见度低。“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”“雾越来越浓了。”“周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。”因为当时的雾太浓了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……发生了什么事情？全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。想象画面，迁移运用一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。人们十分害怕读句子，说说你从中感受到了什么。人们四散开来，准备逃难。选自“课中导学单”活动三读下面的句子，展开想象，运用语言描写或者动作描写描绘出具体的场景。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。年轻力壮的小伙子________________________，年幼的孩子们______________________________________，无助的妇女_______________________________________________。翻越护栏，抢夺着救生圈害怕得大声痛哭，嘴里不停地喊着爸爸妈妈高声尖叫，跌跌撞撞地往甲板上跑，寻找逃生的机会谈话导入，想象画面第2课时一片漆黑烟雾弥漫阴森森阴惨惨惊恐万状失魂落魄你推我搡疯了似的忠于职守镇定自若一尊雕像巍然屹立这些词语分别是描写的是什么？环境乘客船长回顾课文，说一说：课文写了一件什么事？课文主要讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事。品析关键语句，走近英雄请你再次默读课文，一边读一边思考：“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你觉得他是一个怎样的人？请你圈画出关键语句，并把自己的阅读感受批注在旁边。选自“课中导学单”活动一导读小贴士：我找到的句子是____________________________________________________________我圈出的关键词是_________。我想到的画面是______________________________________________________________________________________我的感受是________________________________________________________________________________________选自“课中导学单”活动一哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。巍然屹立哈尔威船长面无惧色，镇定自若地指挥大家逃生，在苍茫的夜色中，他看起来是那样高大威武。在生死关头，只有沉着冷静地分析形势，果敢坚毅地做出判断，才能挽救船上乘客的宝贵生命。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”临危不乱、忠于