中班数学公开课比较高矮教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

中班数学公开课比较高矮教案1.教学背景中班学生的身体发育和认知水平已经跨入了一个新的阶段。在数学方面，他们需要理解高、矮等概念，同时也需要运用测量工具进行比较和判断。因此，教师需要根据学生的具体情况，设计相应的教学活动，激发学生兴趣，提高学生的数学素养。2.教学目标知识目标：学生能够理解高、矮的概念，掌握使用测量工具进行比较的方法。能力目标：学生能够通过观察、比较、测量等方式判断大小关系，并能用自己的语言表达出来。情感目标：培养学生的观察能力和判断力，培养学生的探究精神和好奇心。3.教学过程3.1活动一：比一比身高教学目标：学生能够使用身体标准测量自己和同伴的身高，并比较大小关系。教学步骤：教师向学生介绍身高的概念，并举例说明身高的大小关系。教师向学生展示测量工具——尺子，并指导学生如何使用尺子进行身高测量。学生两两配对，互相测量身高，并记录所得数据。学生用自己的语言表达自己和同伴的高低关系，并画出示意图进行说明。3.2活动二：比一比玩具教学目标：学生能够通过观察、比较小车、球、积木等玩具的大小，掌握大小关系，培养观察力。教学步骤：教师向学生出示多种玩具，并要求学生根据玩具的大小排列出做一个序。学生试着用尺子测量每个玩具的大小，并记录下所得数据。学生比较多个玩具的大小关系，并用自己的语言描述出来。3.3活动三：比一比日常用品教学目标：学生能够通过观察和比较，掌握日常用品的大小关系，培养实际应用能力。教学步骤：教师向学生出示日常用品，如书包、椅子、桌子等，并让学生分成小组进行观察。学生使用尺子测量不同大小的日常用品，并记录所得数据。学生在小组内讨论不同日常用品之间的大小关系，并列出结果。3.4活动四：综合比较教学目标：学生能够使用多种测量工具，进行各种物品大小的比较，培养综合测量、判断能力。教学步骤：教师出示不同的物品，如生活用品、食品、玩具等，让学生用多种测量工具进行测量。学生记录下测量数据，并进行比较，列出物品的大小关系。学生归纳总结不同物品的大小关系，用自己的语言进行表达。4.教学反思本节课的活动设置比较丰富，旨在培养学生的综合测量和判断能力。但在教学过程中，还存在一些不足之处：学生在使用测量工具时出现了困难，需要更加详细的指导和操作演示。学生在互相比较身高和物品大小时，有些语言表达不够清晰，并没有准确表达出大小关系。活动设置时间可能过于紧凑，部分学生没有充分参与其中，导致效果不够理想。针对这些不足之处，我会在今后的

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