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文档简介

中班数学公开课编号教案【含教学反思】一、教学目标通过本节课的教学，让学生掌握以下内容：掌握数字0-10的认知和写法；了解比较大小的概念和方法；学会进行简单的数学排列。二、教学内容（一）数字认知1.数字0-10数字认知是小学数学课程的基础，也是学生学习数学的关键之一。本节课我们将重点让学生认识并掌握数字0-10。活动1：数字连线让学生在黑板上，使用粉笔写出数字0-10，然后让学生在每个数字旁边写出相应的点数，最后将数字和点数进行连线，巩固数字的认知。示例：●

●●

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0○○○○○○

1●○○○○○

2●●○○○○

3●●●○○○

4●●●●○○

5●●●●●○

6●●●●●●

7●●●●●●●

8●●●●●●●●

9●●●●●●●●●

10●●●●●●●●●●活动2：捉虫子让学生上台，教师在黑板上画出一列数字，有几个字符是错误的（例如：1写成了7），然后老师会说出该列数字的代表的真实的点数，学生需要找出哪些数字有错误并进行更正。示例：5291038476（二）比较大小比较大小是数学判断中的一项基本操作，孩子一旦掌握了比较的方法和技巧，以后的学习将事半功倍。活动1：数码游戏让学生把数字随机排列在黑板上，然后教师说出两个数字，让学生判断哪个数字比较大。示例：8369152407

比较大小：9和3，答案为9

比较大小：7和1，答案为7活动2：数字大比拼让同学们随机排列在黑板上，并在旁边写出相应的点数。然后，让学生按点数从大到小进行排序，最后比较谁写的最快。示例：8730164529

分数：8730164529

排序:9876543210（三）数学排列数学排列是小学数学课程的重要部分，在后续的学习中将需要用到。本节课我们将介绍如何进行简单的数学排列。活动1：数字倒数在黑板上写下数字0-10，让学生将这些数字按倒数顺序排列。以此练习学生的数字排列能力。示例：012345678910

倒数排列：109876543210活动2：积木搭建让学生进行积木搭建，让他们根据给定的代码，在积木块上顺序排列数字0-10。示例：代码：for(i=10;i>=0;i--){

此处应写出将数字i安装在积木块上面代码

}三、教学反思本节课我们主要通过数字认知、比较大小和数学排列三个方面的活动，让学生掌握数学的基本知识和技能。活动内容丰富多样，不但加深了学生对数学的理解，还增强了他们的思维能力。但是，在教学中我发现有些学生由于认知能力不足，参与活动时稍有困难，需要我给予更多的提示和引导。在搭建积木的活动中，有些学生在接下来的排列过程中出锅了，需要我花费更多的时间和精力去帮助这些学生弥补差距。针对以上问题，我会加强对基础数字认知的操练，努力帮助每一个学生都理解掌

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