小班音乐公开课蜜蜂做工教案反思

小班音乐公开课蜜蜂做工教案反思1、小班音乐公开课蜜蜂做工教案反思

活动目标：

1、学唱歌曲，初步唱清歌词，唱准曲调。

2、观看蜜蜂飘舞、采蜜图片的根底上，探究边唱歌边做蜜蜂飞的动作。

3、懂得爱惜小蜜蜂，学习小蜜蜂，做个爱劳动的好孩子。

活动预备：

1、在日常生活中观看、熟悉小蜜蜂。

2、PPT课件。

活动重难点：

重点：学习用清晰、自然的声音演唱歌曲。

难点：能够依据歌词内容情境，大胆地进展制造性的表演活动。

活动过程：

一、复习歌曲《大树妈妈》。

教师带着幼儿随着美丽的音乐，进一步学习有表情的演唱歌曲。

二、熟识歌曲旋律。

1、猜声音，观看春天和蜜蜂采蜜的图片。

教师：春天到了，花园里的花儿都开了，小动物们闻到了花的香味，也都飞来了。今日，教师还请来了一种小动物来做客呢!它的声音很特殊，请你竖起耳朵听一听它是谁?

教师：小蜜蜂飞到了花园里，猜猜看它喜爱干什么呢?

2、观赏音乐，创编动作。

教师：小蜜蜂采蜜的时候可快乐啦!嘴里还长着好听的歌呢!我们一起来听一听吧!

教师：小蜜蜂有一对翅膀，谁能来仿照一下小蜜蜂飘舞的动作?

三、教师范唱歌曲，帮忙幼儿理解歌词内容。

1、教师：小蜜蜂唱的歌真好听，我们一起来学一学吧!

教师范唱一遍，请幼儿认真听。

2、用提问的方式帮忙幼儿把握歌词内容。

教师：你听到了哪些歌词?

3、帮忙幼儿理解“匆忙“、“兴味浓“、“春暖花开“等词的含义。

4、在歌曲旋律的伴奏下，教师带着幼儿完整念歌词。

四、完整学唱歌曲。

练习过程中，留意唱准曲调，唱清歌词，唱歌时的坐姿。

五、边唱歌边表演。

六、争论：你喜爱小蜜蜂吗?为什么?

教师鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法，训练幼儿要爱惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒散，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。

总结：小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了许多的蜜。我们要爱护小蜜蜂，还要学习它勤劳，喜爱劳动的精神。盼望小朋友们在学校能乐于帮忙教师，小朋友做事情，在家也乐于帮忙爸爸妈妈，做他们的小帮手，他们肯定会很快乐的!

活动反思：

每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得非常稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有肯定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比拟快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。

当孩子们有了肯定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的力量一步步得到提升。

整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分表达了小班幼儿的年龄特点，也充分展现出本班幼儿较强的综合的素养。在活动的实施中，也存在了一些问题，比方说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XXX|XXX|节奏变换到XX|XX等。

2、小班音乐公开课蜜蜂做工教案反思

活动目标：

1、学唱歌曲，初步唱清歌词，唱准曲调。

2、观看蜜蜂飘舞、采蜜图片的根底上，探究边唱歌边做蜜蜂飞的动作。

3、懂得爱惜小蜜蜂，学习小蜜蜂，做个爱劳动的好孩子。

活动预备：

1、在日常生活中观看、熟悉小蜜蜂。

2、PPT课件。

活动重难点：

重点：学习用清晰、自然的声音演唱歌曲。

难点：能够依据歌词内容情境，大胆地进展制造性的表演活动。

活动过程：

一、复习歌曲《大树妈妈》。

教师带着幼儿随着美丽的音乐，进一步学习有表情的演唱歌曲。

二、熟识歌曲旋律。

1、猜声音，观看春天和蜜蜂采蜜的图片。

教师：春天到了，花园里的花儿都开了，小动物们闻到了花的香味，也都飞来了。今日，教师还请来了一种小动物来做客呢!它的声音很特殊，请你竖起耳朵听一听它是谁?

教师：小蜜蜂飞到了花园里，猜猜看它喜爱干什么呢?

2、观赏音乐，创编动作。

教师：小蜜蜂采蜜的时候可快乐啦!嘴里还长着好听的歌呢!我们一起来听一听吧!

教师：小蜜蜂有一对翅膀，谁能来仿照一下小蜜蜂飘舞的动作?

三、教师范唱歌曲，帮忙幼儿理解歌词内容。

1、教师：小蜜蜂唱的歌真好听，我们一起来学一学吧!

教师范唱一遍，请幼儿认真听。

2、用提问的方式帮忙幼儿把握歌词内容。

教师：你听到了哪些歌词?

3、帮忙幼儿理解“匆忙“、“兴味浓“、“春暖花开“等词的含义。

4、在歌曲旋律的伴奏下，教师带着幼儿完整念歌词。

四、完整学唱歌曲。

练习过程中，留意唱准曲调，唱清歌词，唱歌时的坐姿。

五、边唱歌边表演。

六、争论：你喜爱小蜜蜂吗?为什么?

教师鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法，训练幼儿要爱惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒散，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。

总结：小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了许多的蜜。我们要爱护小蜜蜂，还要学习它勤劳，喜爱劳动的精神。盼望小朋友们在学校能乐于帮忙教师，小朋友做事情，在家也乐于帮忙爸爸妈妈，做他们的小帮手，他们肯定会很快乐的!

活动反思：

每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得非常稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有肯定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比拟快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。

当孩子们有了肯定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的力量一步步得到提升。

整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分表达了小班幼儿的年龄特点，也充分展现出本班幼儿较强的综合的素养。在活动的实施中，也存在了一些问题，比方说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XXX|XXX|节奏变换到XX|XX等。

3、小班音乐优质课蜜蜂做工教案反思

活动目标：

1、初步学会看图谱并依据图谱进展节奏练习。

2、愿意与同伴一起进展节奏活动。

3、指导力量弱的幼儿能跟上节奏，并能依据指挥敏捷变换节奏。

活动预备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”

二、律动：《生活仿照动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。

A.“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。”

B、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。”

C、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，翻开。”(两手拍一下翻开。)

D、“呀，这是什么呀?”(指毛毛虫)“毛毛虫来吃花了，怎么办?”(教师示意性地用力拍一下手)“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。(练习2遍)E、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。”拍最终四小节。

3、完整练习2-3遍。“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。(对个别力量弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能依据教师的指挥敏捷变换节奏。准时鼓舞，把花都送给幼儿。)

四、完毕局部“小朋友得到了小蜜蜂送的花快乐吗?我们应当对小蜜蜂说什么?”(感谢)“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗?快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧!”(随音乐做小鸟飞出场。)

活动反思：

每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得非常稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有肯定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比拟快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。

当孩子们有了肯定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的力量一步步得到提升。

整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分表达了小班幼儿的年龄特点，也充分展现出本班幼儿较强的综合的素养。在活动的实施中，也存在了一些问题，比方说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XXX|XXX|节奏变换到XX|XX等。

4、幼儿园小班音乐公开课蜜蜂做工教案反思

活动目标：

1、学唱歌曲，初步唱清歌词，唱准曲调。

2、观看蜜蜂飘舞、采蜜图片的根底上，探究边唱歌边做蜜蜂飞的动作。

3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动预备：

1、在日常生活中观看、熟悉小蜜蜂。

2、PPT课件。

活动重难点：

重点：学习用清晰、自然的声音演唱歌曲。

难点：能够依据歌词内容情境，大胆地进展制造性的表演活动。

活动过程：

一、复习歌曲《大树妈妈》。

教师带着幼儿随着美丽的音乐，进一步学习有表情的演唱歌曲。

二、熟识歌曲旋律。

1、猜声音，观看春天和蜜蜂采蜜的图片。

教师：春天到了，花园里的花儿都开了，小动物们闻到了花的香味，也都飞来了。;来源;屈.教师教案网;今日，教师还请来了一种小动物来做客呢!它的声音很特殊，请你竖起耳朵听一听它是谁?

教师：小蜜蜂飞到了花园里，猜猜看它喜爱干什么呢?

2、观赏音乐，创编动作。

教师：小蜜蜂采蜜的时候可快乐啦!嘴里还长着好听的歌呢!我们一起来听一听吧!

教师：小蜜蜂有一对翅膀，谁能来仿照一下小蜜蜂飘舞的动作?

三、教师范唱歌曲，帮忙幼儿理解歌词内容。

1、教师：小蜜蜂唱的歌真好听，我们一起来学一学吧!

教师范唱一遍，请幼儿认真听。

2、用提问的方式帮忙幼儿把握歌词内容。

教师：你听到了哪些歌词?

3、帮忙幼儿理解“匆忙“、“兴味浓“、“春暖花开“等词的含义。

4、在歌曲旋律的伴奏下，教师带着幼儿完整念歌词。

四、完整学唱歌曲。

练习过程中，留意唱准曲调，唱清歌词，唱歌时的坐姿。

五、边唱歌边表演。

六、争论：你喜爱小蜜蜂吗?为什么?

教师鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法，训练幼儿要爱惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒散，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。

总结：小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了许多的蜜。我们要爱护小蜜蜂，还要学习它勤劳，喜爱劳动的精神。盼望小朋友们在学校能乐于帮忙教师，小朋友做事情，在家也乐于帮忙爸爸妈妈，做他们的小帮手，他们肯定会很快乐的!

活动反思：

每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得非常稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有肯定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比拟快的理解《蜜蜂做