快乐的小笛子教学实录

第第页快乐的小笛子教学实录

1．初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发同学对乐器的爱好。

2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。

3．通过本课学习，激发同学对音乐和大自然的喜爱之情。教学重点：熟识旋律，哼唱旋律

教学难点：Fa音的演唱

教学过程：

一、组织教学

二、导入

听音乐《春天来了》〔竖笛演奏〕，进教室。

师：小伙伴们知道的乐器有哪些？谁能告知我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？〔竖笛〕

师：咦，老师这里刚好有支竖笛，想不想听一听呢？师吹奏歌曲《欢乐的小笛子》。

师：老师刚才吹奏的这个曲子，给你带来什么样的感受呢？哀伤还是欢快呢？

三、听音乐，感受歌曲

师：小伙伴们每一天都过着美满欢乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一天也是过得很欢乐的呢。我们一起去听一听，小笛子是用怎样的

方式表达它的欢乐心情呢。〔播放音乐《欢乐的小笛子》，同学初步感受音乐。〕

四、表演吹笛子

师：原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的欢乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，好吗？〔师带领同学一起做吹笛子的动作，并要求同学发出“嘟嘟嘟”的声音。〕

五、学唱歌曲

师：小伙伴们想不想让小笛子的声音更美好，更好听呢？好的，我来为小笛子配上美好的音乐吧，我们一起合作，好吗？〔师：5555｜生：5－〕。

师：我们合作特别开心呀！掌声送给自己！可小笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会略微低一点，休息一下下，精神来了，它的声音又会高起来。现在拿出你们的小手，跟着老师一起，感受一下。〔出示图形谱〕

师：咦，是谁被小笛子美好的歌声感染了，跳着快乐的舞蹈呢？走，我们一起去看看，是谁来凑喧闹呢？〔复听歌曲〕

师：哦，原来是大鸭和小鸭呢。让我们用儿歌的方式，欢迎他们的参加吧。请你跟我这样说。

师：有了大鸭小鸭的参加，小笛子唱得更快乐啦！你们要不要一起去参加呢？〔完整演唱歌曲〕

师：恩，小伙伴们唱得不错，但是，我觉得你们可以唱得更好！这样，小笛子和大鸭小鸭会玩得更快乐！现在，脚放平，背坐直，带着开心的心情，我们再来一次。

师：今日最大的难题来了，小伙伴们想不想挑战一下自己呢？好的，请你跟我这样唱，〔教唱旋律，分两大组合作〕

六、课堂小结

师：同学们今日的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美好，更好听！老师盼望我们每一位小伙伴，都像欢乐的小笛子一样，永久唱着欢乐歌，欢乐成长！让我们和小笛子一起，唱起来吧！〔播放音乐，结束本课〕。

篇二：欢乐的小笛子实录

导入：

1、同学们，你们喜爱玩乐器吗？==今日，老师要带大家到乐器王国看一看，乐器王国里有许多精致的乐器，大家跟上老师的节奏和步伐，让我们出发吧！

〔PPT展示12345来吧大家跟我走〕

师说：伸出你的小手，跟着老师走。〔按节奏读上面的内容〕老师向你们做出了邀请，那你们应当怎么回答呢？〔PPT展示12345我们跟着老师走〕

2、师说：同学们走的又快又好，我们立刻就到乐器王国了。看，乐器王国里都有哪些乐器呢？

〔PPT展示图片要流淌的涌现，并播放伴奏音乐。图片展示完了以后，音乐停〕

师说：今日我们就来学习一首关于笛子的歌曲，板书欢乐的小笛子！大家有感情的齐读课题，同学们读的真好听。你听，小笛子也为大家唱起了好听的歌儿。〔吹笛子〕美好的笛声吸引了录音机里的小伙伴，她也要为大家唱一唱欢乐的小笛子。认真听，小笛子的声音是怎样的？〔可试同学时告知〕此时，板书1〔听完并回答完问题后〕

师说：同学们的耳朵真是太灵敏了，下面就让我们一起来仿照一下小笛子的声音吧。〔先出示课件〕，先听老师唱一遍

〔PPT展示33425〕唱完后，能不能跟着老师试一试？下面我

们来个歌词大接龙。〔PPT展示吹起小笛子呀，嘟嘟嘟嘟嘟〕能不能把这一句完整的唱一下。

4、师说：同学们真是太聪慧了，下面就让老师来考考聪慧的你吧！我们来听第二遍音乐，〔板书2〕认真听，歌曲的心情是兴奋的还是哀伤的呢？〔PPT展示，兴奋的图画和哀伤的图画〕孩子回答兴奋的，老师也认为这是一首特别兴奋的歌曲。因此我们学唱的过程中也要用兴奋的心情来演唱。

5、师说：哎呀，淘气的小笛子跟大家玩起了捉迷藏，我们抓紧来找一找，小笛子藏在哪里唱歌呢？让我们再来听第三遍音乐〔边说边板书〕生回答，评价，同学们听的`真是太仔细了。因此，老师要嘉奖给大家一个魔术！

6、接下来就是见证奇迹的时刻，大家仔细听、认真看。

〔边读歌词边画图，留意要让孩子看见你在画什么！〕

老师把123分别变成了〔孩子说〕，这就是欢乐的小笛子第一段歌词的内容，让我们来看歌词。能不能用上课时老师邀请你们去乐器王国是的节奏读出来。自己小声的试一试。

7、〔PPT展示第一段歌词〕咱们一块读一读，小手预备好。同学们读的真棒，下面咱们来个“歌词大接龙”的游戏。老师读红色的部分，你们读蓝色的部分。有没有信心完成？老师还要做一个友情提示：当我读完红色的部分，你要快速的接上。〔放伴奏音乐〕

学唱：

1、这么好听的歌词，录音机里的小伙伴忍不住唱起来了，你听！

录音中的小伙伴唱的真好听啊!==下面跟着录音，大家张嘴默唱一下吧〔刚才老师看有的同学已经会唱了，咱们抓紧跟着老师的琴一起来轻声学唱吧！〕

2、〔跟琴轻声唱，留意坐姿、表情等〕同学们在演唱过程中有没有觉得比较难唱的地方，来，大胆告知老师。老师发觉了这两个乐句，同学们唱的不太好。听老师唱。〔唱时一手弹琴，一首做手势，表示图形普〕你觉得这两句的唱法一样吗？不一样，出图形谱。第二句像机器人，边唱边示范示范。来，伸出小手跟着老师唱一唱。第四句像什么？来，我们边唱边画一座小山。会唱了吗？跟着老师的琴把这两句再来唱一唱。

3、咱们跟录音里的小伙伴比一比，看谁唱的好。提示坐姿。我觉得咱班的同学都是小小歌颂家，你们唱的太棒了。老师真为你们感到兴奋。你们想不想也变成小小舞蹈家呢？轻轻的站起来，跟着老师边唱边跳起来吧。现在，老师要看一看，咱们班哪个同学是最优秀的歌颂家和舞蹈家。预备好。〔放音乐〕预备好贴花和印章。你做的真棒，老师嘉奖你一个小印章。孩子们，轻轻的做到你的座位上。

刚才我们学习了欢乐的小笛子第一段的歌词，接下来我们来学第二段。

1、先听老师唱一遍，留意看有没有不认识的字。〔放伴奏音乐，边做动作边范唱〕

2、同学们跟着老师的琴，咱们一起来唱。强调坐姿等。唱完后，你觉得自己唱的怎么样？解决难点24句。再来唱一遍。

3、大牙和小鸭都兴奋的跳起来了，你们也来跳一跳吧。听着音乐，自己编动作。〔放两遍音乐〕

4、哪位小伙伴情愿上台给大家表演，大家掌声鼓舞。叫2个孩子。让这位同学给我们当小老师，跟着她一起来做一做。轻轻的站起来。做动作。

5、同学们表现的特别好，下面我们加上第一段的动作，跟着音乐完整的把这首歌曲边唱边表演一下吧。〔留意：这首歌的心情是兴奋的。我们就用兴奋的心情来演唱吧！〕大家表现的特别棒。现在请大家轻轻的坐下。

6、现在咱们来个音乐大联欢，有唱歌的，有跳舞的。谁情愿到前面来表演呢？〔5、6个孩子〕剩余的同学，咱们有感情的演唱歌曲，〔放伴奏〕。我们的音乐大联欢把小堂鼓给吸进来了，〔拿出小堂鼓〕

拓展：

1、哪位同学情愿上来敲一敲？敲完以后，小堂鼓发出什么样的声音呢？咚咚咚〔我紧接着敲着鼓唱一遍，出示幻灯片〕

攥起拳头，小手当鼓槌，让我们唱起，欢乐的小堂鼓吧〔PPT展示并放伴奏音乐〕

2、老师这里还有一件小乐器，看，这是什么?假如不知道，那我告知你。这是响板。你知道响板怎么敲击吗？两种方法。你觉得小响

板发出什么样的声音呢？哒哒哒〔师拍手唱第一句歌词〕伸出小手，像老师这样，仿照敲击小响板。〔我放下响板，跟孩子一起拍手〕轻轻的拿起凳子下面的小响板，看哪个同学动作最快、声音最小。唱起欢乐的小响板同学们表现的很棒，轻轻的把响