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文档简介

第第页快乐的小笛子教学实录

1.初步认识竖笛,知道竖笛的声音,激发同学对乐器的爱好。

2.学唱歌曲,感受音乐带来的愉悦心情。

3.通过本课学习,激发同学对音乐和大自然的喜爱之情。教学重点:熟识旋律,哼唱旋律

教学难点:Fa音的演唱

教学过程:

一、组织教学

二、导入

听音乐《春天来了》〔竖笛演奏〕,进教室。

师:小伙伴们知道的乐器有哪些?谁能告知我,刚才我们听到的音乐,是由哪个乐器演奏的吗?〔竖笛〕

师:咦,老师这里刚好有支竖笛,想不想听一听呢?师吹奏歌曲《欢乐的小笛子》。

师:老师刚才吹奏的这个曲子,给你带来什么样的感受呢?哀伤还是欢快呢?

三、听音乐,感受歌曲

师:小伙伴们每一天都过着美满欢乐的生活,我们的小笛子呢,它的每一天也是过得很欢乐的呢。我们一起去听一听,小笛子是用怎样的

方式表达它的欢乐心情呢。〔播放音乐《欢乐的小笛子》,同学初步感受音乐。〕

四、表演吹笛子

师:原来啊,小笛子是用唱歌的方式,来表达他的欢乐心情呢。我们一起来学一学小笛子,好吗?〔师带领同学一起做吹笛子的动作,并要求同学发出“嘟嘟嘟”的声音。〕

五、学唱歌曲

师:小伙伴们想不想让小笛子的声音更美好,更好听呢?好的,我来为小笛子配上美好的音乐吧,我们一起合作,好吗?〔师:5555|生:5-〕。

师:我们合作特别开心呀!掌声送给自己!可小笛子呢,唱着唱着没力气了,声音就会略微低一点,休息一下下,精神来了,它的声音又会高起来。现在拿出你们的小手,跟着老师一起,感受一下。〔出示图形谱〕

师:咦,是谁被小笛子美好的歌声感染了,跳着快乐的舞蹈呢?走,我们一起去看看,是谁来凑喧闹呢?〔复听歌曲〕

师:哦,原来是大鸭和小鸭呢。让我们用儿歌的方式,欢迎他们的参加吧。请你跟我这样说。

师:有了大鸭小鸭的参加,小笛子唱得更快乐啦!你们要不要一起去参加呢?〔完整演唱歌曲〕

师:恩,小伙伴们唱得不错,但是,我觉得你们可以唱得更好!这样,小笛子和大鸭小鸭会玩得更快乐!现在,脚放平,背坐直,带着开心的心情,我们再来一次。

师:今日最大的难题来了,小伙伴们想不想挑战一下自己呢?好的,请你跟我这样唱,〔教唱旋律,分两大组合作〕

六、课堂小结

师:同学们今日的表现实在是太棒了!比小笛子的歌声更美好,更好听!老师盼望我们每一位小伙伴,都像欢乐的小笛子一样,永久唱着欢乐歌,欢乐成长!让我们和小笛子一起,唱起来吧!〔播放音乐,结束本课〕。

篇二:欢乐的小笛子实录

导入:

1、同学们,你们喜爱玩乐器吗?==今日,老师要带大家到乐器王国看一看,乐器王国里有许多精致的乐器,大家跟上老师的节奏和步伐,让我们出发吧!

〔PPT展示12345来吧大家跟我走〕

师说:伸出你的小手,跟着老师走。〔按节奏读上面的内容〕老师向你们做出了邀请,那你们应当怎么回答呢?〔PPT展示12345我们跟着老师走〕

2、师说:同学们走的又快又好,我们立刻就到乐器王国了。看,乐器王国里都有哪些乐器呢?

〔PPT展示图片要流淌的涌现,并播放伴奏音乐。图片展示完了以后,音乐停〕

师说:今日我们就来学习一首关于笛子的歌曲,板书欢乐的小笛子!大家有感情的齐读课题,同学们读的真好听。你听,小笛子也为大家唱起了好听的歌儿。〔吹笛子〕美好的笛声吸引了录音机里的小伙伴,她也要为大家唱一唱欢乐的小笛子。认真听,小笛子的声音是怎样的?〔可试同学时告知〕此时,板书1〔听完并回答完问题后〕

师说:同学们的耳朵真是太灵敏了,下面就让我们一起来仿照一下小笛子的声音吧。〔先出示课件〕,先听老师唱一遍

〔PPT展示33425〕唱完后,能不能跟着老师试一试?下面我

们来个歌词大接龙。〔PPT展示吹起小笛子呀,嘟嘟嘟嘟嘟〕能不能把这一句完整的唱一下。

4、师说:同学们真是太聪慧了,下面就让老师来考考聪慧的你吧!我们来听第二遍音乐,〔板书2〕认真听,歌曲的心情是兴奋的还是哀伤的呢?〔PPT展示,兴奋的图画和哀伤的图画〕孩子回答兴奋的,老师也认为这是一首特别兴奋的歌曲。因此我们学唱的过程中也要用兴奋的心情来演唱。

5、师说:哎呀,淘气的小笛子跟大家玩起了捉迷藏,我们抓紧来找一找,小笛子藏在哪里唱歌呢?让我们再来听第三遍音乐〔边说边板书〕生回答,评价,同学们听的`真是太仔细了。因此,老师要嘉奖给大家一个魔术!

6、接下来就是见证奇迹的时刻,大家仔细听、认真看。

〔边读歌词边画图,留意要让孩子看见你在画什么!〕

老师把123分别变成了〔孩子说〕,这就是欢乐的小笛子第一段歌词的内容,让我们来看歌词。能不能用上课时老师邀请你们去乐器王国是的节奏读出来。自己小声的试一试。

7、〔PPT展示第一段歌词〕咱们一块读一读,小手预备好。同学们读的真棒,下面咱们来个“歌词大接龙”的游戏。老师读红色的部分,你们读蓝色的部分。有没有信心完成?老师还要做一个友情提示:当我读完红色的部分,你要快速的接上。〔放伴奏音乐〕

学唱:

1、这么好听的歌词,录音机里的小伙伴忍不住唱起来了,你听!

录音中的小伙伴唱的真好听啊!==下面跟着录音,大家张嘴默唱一下吧〔刚才老师看有的同学已经会唱了,咱们抓紧跟着老师的琴一起来轻声学唱吧!〕

2、〔跟琴轻声唱,留意坐姿、表情等〕同学们在演唱过程中有没有觉得比较难唱的地方,来,大胆告知老师。老师发觉了这两个乐句,同学们唱的不太好。听老师唱。〔唱时一手弹琴,一首做手势,表示图形普〕你觉得这两句的唱法一样吗?不一样,出图形谱。第二句像机器人,边唱边示范示范。来,伸出小手跟着老师唱一唱。第四句像什么?来,我们边唱边画一座小山。会唱了吗?跟着老师的琴把这两句再来唱一唱。

3、咱们跟录音里的小伙伴比一比,看谁唱的好。提示坐姿。我觉得咱班的同学都是小小歌颂家,你们唱的太棒了。老师真为你们感到兴奋。你们想不想也变成小小舞蹈家呢?轻轻的站起来,跟着老师边唱边跳起来吧。现在,老师要看一看,咱们班哪个同学是最优秀的歌颂家和舞蹈家。预备好。〔放音乐〕预备好贴花和印章。你做的真棒,老师嘉奖你一个小印章。孩子们,轻轻的做到你的座位上。

刚才我们学习了欢乐的小笛子第一段的歌词,接下来我们来学第二段。

1、先听老师唱一遍,留意看有没有不认识的字。〔放伴奏音乐,边做动作边范唱〕

2、同学们跟着老师的琴,咱们一起来唱。强调坐姿等。唱完后,你觉得自己唱的怎么样?解决难点24句。再来唱一遍。

3、大牙和小鸭都兴奋的跳起来了,你们也来跳一跳吧。听着音乐,自己编动作。〔放两遍音乐〕

4、哪位小伙伴情愿上台给大家表演,大家掌声鼓舞。叫2个孩子。让这位同学给我们当小老师,跟着她一起来做一做。轻轻的站起来。做动作。

5、同学们表现的特别好,下面我们加上第一段的动作,跟着音乐完整的把这首歌曲边唱边表演一下吧。〔留意:这首歌的心情是兴奋的。我们就用兴奋的心情来演唱吧!〕大家表现的特别棒。现在请大家轻轻的坐下。

6、现在咱们来个音乐大联欢,有唱歌的,有跳舞的。谁情愿到前面来表演呢?〔5、6个孩子〕剩余的同学,咱们有感情的演唱歌曲,〔放伴奏〕。我们的音乐大联欢把小堂鼓给吸进来了,〔拿出小堂鼓〕

拓展:

1、哪位同学情愿上来敲一敲?敲完以后,小堂鼓发出什么样的声音呢?咚咚咚〔我紧接着敲着鼓唱一遍,出示幻灯片〕

攥起拳头,小手当鼓槌,让我们唱起,欢乐的小堂鼓吧〔PPT展示并放伴奏音乐〕

2、老师这里还有一件小乐器,看,这是什么?假如不知道,那我告知你。这是响板。你知道响板怎么敲击吗?两种方法。你觉得小响

板发出什么样的声音呢?哒哒哒〔师拍手唱第一句歌词〕伸出小手,像老师这样,仿照敲击小响板。〔我放下响板,跟孩子一起拍手〕轻轻的拿起凳子下面的小响板,看哪个同学动作最快、声音最小。唱起欢乐的小响板同学们表现的很棒,轻轻的把响

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