幼儿园师德师风自查报告

幼稚园师德师风自查汇报（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提醒：该文档是本机构精心编制而成，希望大家下载后，能够帮助大家处理实际问题。文档下载后可定制修改，请依照实际需要进行调整和使用，谢谢！Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbyourorganization.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Afterthedocumentisdownloaded,itcanbecustomizedandmodified.Pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds.Thankyou!幼稚园师德师风自查汇报15篇

在当下这个社会中，我们使用汇报情况越来越多，不一样种类汇报具备不一样用途。那么通常汇报是怎么写呢？下面是本机构为大家整理幼稚园师德师风自查汇报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼稚园师德师风自查汇报1

最近一个阶段，本人经过师德师风整改学习，对教师职业特殊性有了更深入认识。经过学习，我受益匪浅。教师不但要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我愈加深刻地认识到加强师德师风建设主要性。现对照《洛阳教育局关于加强教师职业道德建设若干要求》，《洛阳市中小学教师师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》要求，结合自己教育工作表现，作自我问题剖析。

一、查自己在热爱学生方面

爱与责任是师德之魂，表现在既爱“双优”学生，更多地关爱“欠发展学生”，平等地对待每一个学生。新型师生关系给我们提出了新要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育对象，又是教师人格不停完善动力。

不足之处：缺乏依法执教，尤其是碰到一些屡教不改学生时，我心躁气急，对这类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶然对学生小施惩戒，还认为是对学生关爱，有歧视后进生言行。使学生幼小心灵受到了伤害，这实在是一个不尊重学生人格表现。不但损害了老师形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”教师应该具备起码要求。。

二、查自己在爱岗敬业方面

在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具备良好思想品德。我努力以高尚职业道德，良好教风，严明教纪从教，平等态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传输有害学生身心健康思想。”主动实施素质教育，不停提升教育教学质量，促进学生全方面发展，以达成教学相长之目标。

不足之处：因为个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

三、查自己在为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己一言一行都将对学生产生很大影响。所以我时刻重视自己言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，恪守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己形象，不参加任何赌博活动和其余对社会造成不良影响活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好生活习惯。

不足之处：工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生利益出发，关心学生生活，分担学生疾苦，服务于学生意识不牢。而必定损害了学生利益，想想在工作上自己有时对后进生缺乏应有耐性，满足于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错学生，不能立刻与家长联络、沟通和与学生谈心教诲。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高甚至不切实际要求，而在学生不能达成自己要求时又言行过激，而对于学生提出问题和意见不闻不问。总以为自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己工作就是为了学生了。。

四、查自己在团结协作方面

我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

不足之处：关心集体还不够。

五、查自己在廉洁从教方面

记得陶行知先生在《天天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬贡献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

不足之处：无私贡献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，必定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。。

六、查自己在严谨治学方面

今天时代已经是知识经济时代、学习化时代，科学技术日新月异。教师只有不停学习才能适应时代要求，适应教育新形势需要。所以，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己教学行为，刻苦钻研业务，不停学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提升自己教育、主动更新教育观念，提升自己教育、教学和科研水平。努力做到了不停自我充电，谦虚慎重，相互学习、相互帮助、不耻下问。

不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，无视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

今后努力方向：

1、树立先进教育理念，自觉遵照教育规律，主动推进教育创新。牢靠树立育人为本，德育为先思想，全方面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全方面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心讨教，探索教学理论，改进教学方法。

4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面尤其是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话学生，能够采取一些比较随和方法，别让师生关系僵化，因为这么效果就不大好。所以，要时刻为人师表。

5、在工作过程中，虚心听取学生们意见和提议，提升本身教育意识，增强自己勇于同不良现象做果断斗争勇气，树立良好教师自我形象。

幼稚园师德师风自查汇报2

尊敬各位领导、老师们：

大家好！今天我为大家演讲题目是《爱心——幼教事业奠基石》，师德师风演讲稿。

当我还是个天真、烂漫小女孩时候，就曾对自己未来充满了憧憬与期盼。从小我就有个漂亮梦——长大了要当一名光荣人民教师。岁月急忙，如今我真成为了一名幼儿教师，终于在人生舞台上实现了自己梦想。然而，现实并不像伊甸园里菩提果那般完美和甜蜜。当一个个喧闹不停、调皮调皮、不谙世事孩子在我面前扮鬼脸、耍滑头时，我才真正体会到做教师平凡，体验到这其中艰辛和压力。他人都认为幼儿教师是很轻松工作，其实不然！幼儿教师工作强度大，心理压力也很大。永远有干不完活，什么环境创设、区域活动创设等等，每一样都要做到时时更新。经常天天从早干到晚，中午也没休息。除此之外，还有写不完案头工作，什么教养笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论文、活动统计等等。更为关注是：天天头脑中那根弦都是紧绷着，就怕出什么意外，有个什么闪失。真可谓是"眼观六路、耳听八方。"即使，幼教工作强度大、压力大，工作性质也比较特殊，但我对自己当初选择却丝毫没有后悔悟。俗话说："三百六十行，行行出状元。"只要自己努力去做，就一定会有所收获，更何况这是多么富有创意一个工作。孩子们就像一张张白纸，我们一言一行，一举一动，无形中都会深刻地影响到他们。孩子心灵就像一把琴，只要你拨动了他，必定会发出动听声音，这其间奥妙就在于教育者怎样去拨动琴弦！"

曾经有些人问我："你天天和孩子在一起，一定很愉快吧？"其实，在幼教工作过老师们就会有一个同感——太累！工作上压力，生活中琐事，经常使我们以为身心疲惫，甚至是情绪烦躁。想想吧！当你用尽方法劝说，他还是意志坚定哭喊着："我要妈妈！我要妈妈！"；当你忍饥挨饿给他喂饭，他却把一口饭含在嘴里，半天也不咽下时；当你苦口婆心，激励加上示范，他依然握着笔，对着那张白纸一动也不动时；当你经过数十次耐心教育，他依然还是那般调皮捣蛋时。请问，你能不烦吗？每当这时，我总是在心里告诫自己："别急，耐心点！记住，你是一名幼儿教师！"在幼稚园工作十多年来，让我体会最深就是：爱是我们教育工作前提，是打开幼儿心灵之窗一把钥匙。对一个幼儿教师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系孩子，且要爱得公平、爱得得法，那并不是件轻易事！这种"爱"需要付出多少艰辛和汗水才能达成禁戒！直到有一天，一位孩子拉着我衣襟，不经意地错把我叫成妈妈时；直到有一天，我一个发型、一套新衣、一双新鞋都会成为孩子们关注焦点时；直到有那么一天，当你收到一张张代表着孩子对老师敬爱贺卡时，我脸上挂满了泪花。那一刻，我深切地感受到了一个幸福，一个被认同幸福，一个付出幸福，一个当教师幸福！当幼儿教师幸福！

有些人问我：当一个好老师最基本条件是什么？我会不加思索地回答道："爱心"。那么，当一名合格幼儿教师最基本条件是什么？除了"爱心"，我们还必须具备四心：耐心、关心、信心和细心。教育是爱共鸣，是心与心呼应。教师爱心是对工作热爱，对孩子热爱。有了爱才能产生工作动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情，有了爱才会舍得付出。如今我也是一位孩子妈妈了，作为一位母亲，我更能感受到教师爱对孩子主要，更能体会到孩子对教师爱需求，教师这一职业，就是一个爱蕴涵与贡献。

高尔基曾说过，"谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子人，才能教育好孩子。"也有些人说："爱自己孩子是人，爱他人孩子是神"。爱自己孩子，从某种程度上表现是一个本能；而爱他人孩子，却是一个超脱和飞跃，是爱一个升华。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生心灵；爱是教育工作灵魂，是做好教育事业主要确保，更是成功教育原动力。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相樱有了爱，师生就能够无障碍地沟通；有了爱，在师生友好气氛中，就能够开展教学互动，提升教育实效性。师德关键就是爱—爱就是贡献。一个具备良好师德教师就应该尽一切可能平等地对待每一位幼儿，无条件地爱每一个幼儿，只有师爱才能凝聚幼儿心，使其"亲其师，信其道"。每一位幼儿教师都必须关心和热爱我们身边幼儿，而且热爱每一位幼儿，因为爱是每一个孩子健康成长最基本前提和需要，一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切"，这是我作为一名幼儿教育者时时刻刻铭记于心宗旨。我爱每一位幼儿，并把他们当做自己孩子，愿做他们良师更愿成为孩子们益友。

经过不停探索与实践，慢慢地我从中找到了一些灵丹妙药——用爱心去和孩子交朋友。将心比心，以心换心，不以你真挚之情、真挚之心怎能换取孩子们纯真童心？很快我与孩子们之间就建立起了一个牢靠既是老师，又是朋友双重关系。我使用一系列奖励方法：名字上光荣榜，笑脸送给你，谁是魔力宝贝，谁是进步之星等等，尽可能寻找每个幼儿身上闪光点，尽可能让每个幼儿树立起信心。我教育标准是：要用爱心启迪幼儿智慧，用爱心塑造幼儿心灵，用爱心激发幼儿热情。因为老师一句激励话，平日小懒虫会努力争当"值日生"，早早便起床了。难怪父母们反应"老师说话就像圣旨一样，老师讲一句顶我们父母讲十句"。

天天，我们都要说很多相同话，都要做一些非常烦琐事，所以我们要学会在自己工作岗位中找到成就感和满足感。只有自己有了一个良好心态，才能以良好精神面貌对待工作，才能对工作投入自己热情。怎样去爱孩子，又怎样去做好我们幼教工作呢？

首先，幼儿从父母温暖怀抱来到陌生幼稚园，来到老师身边，这在他们情感上是一个很大波动，他们会自然地把对父母各种思想、感情、期望与爱要求转移到老师身上，并渴望老师像妈妈那样给他们以爱抚，有时甚至把老师爱看得比父母之爱还重。对于小班刚入园幼儿来说，总会出现哭闹现象，甚至害怕入园。这是因为，孩子缺乏是安全感，是能够被爱安全感。对于幼儿这种焦虑情绪，在我看来，语言表示当然主要，但肢体语言作用不容无视。当幼儿清晨来园时，会给孩子一个亲切拥抱，让孩子感受到她爱是真切；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子床前摸摸他小脸，然后轻轻告诉他："刘老师最喜欢你了！"让每一个孩子都能感受到关心与被爱。孩子们满足，就是我满足。作为一位教师在日常生活中要用真心与孩子们交朋友，努力走进他们内心世界，相信一份耕耘一份收获，只要尊重、了解、信任孩子，用爱心去呵护他们，孩子们一定会向你敞开心扉，与你成为好朋友，你才能真正走进孩子内心世界。

其次，爱心有利于增强幼儿从事各种学习动力。教师爱心有利于幼儿良好思想品德培养，能够建立起良好师生关系。教师关爱幼儿，幼儿感受到教师对自己关爱，会愈加乐于靠近教师，更愿意接收教师教育。实践证实，教师热爱幼儿，会带来师生关系融洽、友好，情感相通，伴伴随这么气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流流入幼儿心田，有一位教育家说过："没有教师对儿童爱阳光，学生就会混成含糊不清一团。"可见，教师对幼儿爱心在教育上多么主要。对天资聪明孩子，我们应有意识培养他们品格意志；对性格内向孩子，我们应用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他自信，打开她心灵窗户；对生病孩子，我们更不能少不了关心、探望。

最终，爱心是教师高尚精神境界。"捧着一颗心来，不带半根草去。"这是我国著名教育家陶行知先生名言。一名教师要达成这种高尚境界，就首先要热爱学生。作为一个当代幼儿教师，不但要尊重信任学生，更应关心和爱护学生，应把二者很好融为一体，在高尚育人事业中，展现高尚精神境界。有些人说：爱幼儿，要像爱自己孩子那样。在工作实践中，我更能感到是：教师对幼儿爱，有时甚至要超越对自己孩子爱，对待他们比对待自己孩子更有耐心。在我与他们朝夕相处日子，一直想着两句话，"假如我是孩子"，"假如是我孩子"。这么情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份了解；少了一份指责，多了一份尊重。我认为教师心、教师情，应该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长孩子，心灵才能是纯洁、美好，长大后才能是一个有仁爱之心人，对社会有用人。

孩子们点滴进步对我们来说就是一个欣慰，对家长也是一个满足。然而，这些对于我来说并不是成绩，也不是荣誉，而是一个激励和鼓舞。它会时刻鞭策着我，告诉我，爱是一个不经意行为，爱在生活点点滴滴。"没有爱，就没有教育。"幼儿是祖国未来，他们发展怎样关系到国家前途和命运。一个不关心幼儿、不爱护幼儿教师不是一个好教师。其实我们都是最伟大艺术家，能够创作出最不朽作品。对孩子永远要爱多于索取，只要专心去感受你身边孩子带给你不一样惊喜，你都会有意外收获。微笑会让孩子以为你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子世界你一定会有很大收获。

蓦然回首，我和孩子们在一起已经走过了酸甜苦辣十余年时光。多年幼教生涯，我都是一步一个脚英扎扎实实走过来，没有半点懈怠和退缩，有只是我对这片沃土深深眷恋。不论是过去、现在、还是未来，我愿永远和孩子们在一起，共同踏出一条色彩斑斓漂亮之路。可能我还不能做到完美，但我要力争做到优异，因为我是一名共产党员、一名骨干教师。我要在自己这平凡岗位上贡献出自己全部力量，尽心尽职、无怨无悔、永不退缩。我要用一件一件小事，一点一滴行动，去推行一名教师职责，去诠释一名共产党员对教育事业忠诚。在今后工作中，我将继续保持勤奋工作、朴实为人、踏实谋事、锐意进娶学无止境工作作风，时刻保持一颗对教育事业执著心，把每一件简单事做好，把每一件平凡事做好。我要在这平凡岗位上贡献自己一生力量，为了一名教师神圣职责，更为了一名共产党员忠诚之心，做一名无愧于社会、无愧于自己、无愧于人民、让人民满意好教师！

爱不是用嘴说出来，也不是在纸上写出来，爱是我们专心、用行动浇灌出来，爱是一切源泉，我们爱是不求回报。在这里我想对全部幼教工作者说上一句：让我们一起用爱心态感染幼儿，用爱眼神激励幼儿，用爱语言启发幼儿，用爱行动帮助幼儿；让爱心成为我们幼教事业奠基石，让我们每一位幼儿教师爱心象涓涓细流汇成爱海洋，让我们爱在幼稚园，爱在每一天吧！让我们幼稚园成为一个爱乐园！

幼稚园师德师风自查汇报3

在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚师德，我经常对自己各个方面反思回顾，找出缺点与不足，方便把自己工作做得愈加好一些。现将个人师德师风方面表现自查以下：

爱岗敬业:

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。在教育学生过程中，我深深认识到：爱是教师最漂亮语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个课件，让学生在我课堂上学得开心，学有所获，同时公平对待每个学生作品，以提提议和经过评语方式合理地评价学生作业，指出作业存在问题，并及时纠正缺点，做到忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。

关心集体、尊重同事情况：

教师本职员作就是教学，想方设法提升成绩，本人在工作时间上()较短，工作经验还非常缺乏，为此我在工作中尊重老同志，悉心请教他们在教育教学方面优异做法，取长补短，同时老同志在当代教育技术方面不懂地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置暂时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结言行、举止;

工作作风、工作纪律情况：

在工作中本人以为自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格恪守《教育法》等教育类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制订各项工作制度，服务热情周到，有较强工作责任感和事业心。

存在主要问题：

1、课余时间，自学不够，学习层次不高。

当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，重视本身素质不停提升，做到与时俱进。回顾已走过路，即使各方面或多或少有一定提升，但总来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等很多方面还很欠缺，与其余老师相比还存在较大差距。归根到底是缺乏学习自觉性与主动性。在工作中无视了知识能力培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平高低对工作效率和质量起决定性作用。

2、服务学生，没能做到一个不少。

班级54名学生，做为班主任我，应该了解每位学生家庭各种信息。方便于利工作中，我们老师要想愈加好地了解学生，愈加好地服务于学生，我们在致力于学校教育同时，还要联络好家庭教育，我们不但要走进学生家庭，更要走进学生心灵。

3、对班主任工作缺乏耐性

因为所任教班级学生综合能力较差，长久以来养成一个无心向学惯性生活方式，我没有认识到改变这种现实状况是需要长久付出大量时间和精力，总想立杆见影。时间久了，热情逐步消退，以至于为学生服务意识淡化。

幼稚园师德师风自查汇报4

师德师风工作已经开展到第二阶段了，经过这段时间学习与整改，我在教师这个岗位上用实践深刻体会到了教师这一职业主要性，同时也使我对自己岗位有了更深入了解。

作为一名教师，担负着培育祖国后备军人才神圣使命。教师，不但要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在日常生活中，教师言行举止都潜移默化地影响着自己学生，可见，师德师风建设非常主要。

作为一名教师，要想做好自己本职员作，培育出优异后备军，最基本首先要经常进行自查、自省，所以，我对照着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中表现，进行了一次深刻自我反思。

在工作中，自己还是有很多不足，许多事情自己做得不够好，不够完善。作为一名幼师，必须具备着一颗爱心、耐心、责任心，在这首先，我认为自己不够有耐心。幼稚园孩子，尤其是中班孩子，思想还是详细形象化，这一代孩子，大多数是独生儿女，在家里如同“皇帝”通常受宠，要什么给什么，而到了幼稚园，到了这一个小集体里，许多东西不是想要就有，这个时候，他们就会耍赖、哭闹。而我就是在这点上处理得很不好，我不能够很有耐心去教育、劝说孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开始心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也开始变得严厉起来，甚至会有大声训斥行为，这么使孩子们心灵受到了惊吓与伤害，同时会使孩子有样学样模仿，对孩子以后成长有偏向危险。对此，我做了深刻反省，自己要时刻注意自己语气，不让急躁心态有机会出现，提升自己耐心，专心去做好人和事情，做一名合格、有爱心、有耐心、有责任心幼儿教师。同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一名师德高尚，教育精湛人们教师。

幼稚园师德师风自查汇报5

师德建设是一项经常性、长久性思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满意学校一项基础性工程。为落实落实《长治市师德师风建设十要，十禁止、十不准》文件精神，深入抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成团结互助、无私贡献、开拓创新园风，专心工作、爱心育人、真诚服务教风，以办好人民满意教育为宗旨，着力提升教师队伍整体素质。近两周来，我们组织全体教师学习、讨论《未成年人保护法》、《教师法》、等相关内容，每位教师依照上面内容进行了师德自查，经过这次活动收到了较为理想效果，现将情况总结以下：

一、领导重视，狠抓思想教育不放松

开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼稚园工作主要议事日程，先后数次召开师德师风工作专题会议。建立了师德师风领导小组。每七天我们，组织教师学习相关师德工作相关文件，学习《教师法》、《教育法》、等相关法律等。经过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵法，乐于贡献自觉行为。

二、抓住重点，自查自纠

针对此次师德师风建设重点我们主要采取了以下方法开展自查自纠。

1、规范办园秩序等方面进行自查自省。

2、召开教职员会。要求我园教职员依照工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。

3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼稚园投诉方式，接收幼儿家长对师德师风监督，幼稚园对收到投诉要及时进行自查自纠。

4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉问题学校及时给予了处理、整改。

5、幼稚园将师德师风建设与教师年度考评、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设其余内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设各项方法落到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长满意率作为评先、评优首要依据。

三、自查自纠情况

经过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿现象。

总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设一项长久历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可连续发展思绪，不停总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不停提升师德水平。

在今后工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强涵养，提升教育品质，努力使教职员成为为人民服务教师，让人民群众满意教师。

幼稚园师德师风自查汇报6

定安县第二小学隶属幼稚园在教育局基础教育办公室指导和广大幼儿家长支持下，认真落实教育方针和《幼儿教育管理规程》，以培养德、智、体、美、劳全方面发展一代新人为己任，以质量求生存，深入解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，办园方向明确，安全治理有效，幼教管理水平全方面提升，幼稚园各项工作迈上新台阶。

一、幼稚园基本情况

1、幼稚园园舍独立、完整，有独立出入口，环境清洁、安全，无噪音、无污染，园容园貌儿童化、教育化，有一定面积户外活动场地。

2、幼稚园教室坚固、安全、适用、通风，采光照明好，幼稚园还设有幼师办公室、活动室、儿童厕所等。

3、幼稚园有符合幼儿年纪特点玩具、教具，每班有手风琴、录音机、电子琴、电视、DVD机等，基本满足教育教学工作需要，保健室有外伤和常见病所用药品。

4、幼稚园园长1人(取得幼师专业资格)，兼任教师均大专学历，她们爱岗敬业，关爱幼儿，责任心强。有团结、进取、民主园风，教师有良好职业道德。小班额设班，45人/每班左右。课程设置合理，有语言、科学、识字、艺术、健康、社会、体育、游戏等科目，教育管理重视智力开发，重视动手能力，重视行为养成，重视情感培养。

二、幼稚园教育管理

1、本园认真落实《规程》《条例》《纲要》，坚持正确办园方向，依法办园。

2、本园组织机构健全，按照幼教规律对幼稚园实施管理，有学期各项工作计划、方法，各项规章制度健全，经费使用合理，对房舍、设备使用管理很好，按期检修。

3、本园全方面落实《规程》《条例》《纲要》，实施保教结合，能够对全体幼儿进行德、智、体、美全方面发展教育。

4、本园教育目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好生活习惯、卫生习惯、学习习惯和参加体育游戏兴趣，发展幼儿智力;培养正确利用感官和利用语言交往基本能力，促进对环境认识;培养幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动情感;培养老实、勇敢、友爱、有礼貌、守纪律等良好品德、行为和习惯等，萌发幼儿初步感受美和表现美情趣。

5、本园经过各种教育活动，完成教育任务，以游戏为基本活动，户外活动时间天天不少于2小时，教师能全方面正确地利用电教设备和教具进行教学活动，认真备教。

6、幼稚园有教师业务档案，教学活动开展很好，成立教研组，能有计划地开展教研活动。

三、卫生保健和安全教育

1、我园认真做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行卫生部门颁布《托儿所、幼稚园保健制度》以及其余关于卫生保健制度。

2、幼稚园坚持每日晨检，全日观察，按年纪及季节完成防疫部门所布置预防接种工作。

3、幼稚园认真执行卫生部门要求健康检验制度，有各项卫生保健制度和安全防护方法。

4、幼儿入园必须先经过疫苗接种证查验，合格者方入园，并定时进行体检。幼师体检合格并取得健康证后才能上岗，一年进行一次体检。

5、成立幼稚园安全工作领导小组，园长任组长，负责幼儿安全全方面工作。开展排查活动，要讨教师提升责任意识，增强安全常识，认识到幼稚园安全工作和主要性。幼儿年纪小，缺乏知识经验，缺乏独立行为能力，然而好奇、好动、好探索，针对在活动中幼儿对危险事物不能做出正确判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己情况，本园对幼儿首先加强安全意识教育，要求在园内幼儿不随便爬阳台、窗口等，其次，幼稚园全方面加强安全管理工作，天天早班教师提前20XX年来，本园以学科教学为载体，渗透对学生德行、人文教育，培养幼儿热爱自然、热爱生活、热爱学校、热爱师长情感。激发儿童学习兴趣，培养儿童观察能力、听说能力，增强幼儿识字能力、表示能力、想象能力、交际能力、协作能力，养成良好学习习惯和道德规范，从小学会做人：如尊重老师、长辈，讲团结友爱，讲文明礼貌，讲互帮互学，讲宽厚遇人，讲关心他人，喜欢老师和其余儿童，知道尊敬老师和长辈，知道基本卫生安全常识，学到一定科学知识，形成良好学习、卫生、行为规范习惯、健康向上心态和真善人格。

五、存在问题及改进提议

1、安全教育预防工作应深入加强。

2、不停改进办园条件，为幼儿健康发展提供更优越环境。

3、幼师教育观念、教学伎俩要不停创新，师生关系要深入平等友好，教育效果有待于提升。

幼稚园园长师德师风自查汇报二

为了促进幼稚园愈加好发展，提升幼稚园办园质量，我幼稚园严格按照县局文件精神，开展自查工作，按时参加年检，做到正当,严格按照章程开展一切活动，遵照幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。现将自查情况汇报以下：

1、办学资质

孙王幼稚园由孙王村举行，审批资料、办学许可证等手续齐全。

2、办学条件

我园位于孙王小学教学楼西楼最西边，有大、中、小三个教学班，幼儿67名。每个幼儿都有桌椅，均达安全标准。教学设备包含电子琴、录音机等，每个教室有饮水设备，每个幼儿都有自己'水杯和毛巾。

我园园舍坚固，采光很好，空气流通。园内外无污染，无噪音，适合幼儿在此学习生活。本园园舍开放，能及时疏通幼儿，安全系数高。

3、人员配置

我园设园长1名，教师3名。其中幼师学历教师1名，初中学历教师2名。三名幼儿教师都有多年幼儿教育及管理工作经验，对幼儿有很强责任心和爱心。近年来，我园对幼儿教师工资实施按月及时发放制度。

4、经费使用

我园收费严格按照国家要求标准，每学期每位幼儿收学费300元，书本费38元，共计338元。全部经费均用于幼儿教师工资及幼儿教育教学、设施等项目中。

5、教学活动

在教学工作中，我园教师能够认真执行课程标准，使用统编教材，以正确儿童观、教育观，组织丰富多彩教育活动，促进幼儿全方面发展，详细表现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确详细。

6、制度建设

幼稚园领导配置健全，具备正确办园理念和清楚办园思绪。具备较完善规章制度。近年来，教师队伍稳定，整体素质很好。严格恪守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。如有特殊情况，先安排好自己工作，并向园领导提出书面申请，经同意后方可离岗。

7、安全稳定

我园幼儿教师坚守岗位，高度负责，确保幼儿身边有些人，随时清点人数。加强对幼儿常规教育，培养良好行为习惯，随时检验幼儿鞋带、衣物，发觉不安全原因，及时处理处理。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提升自我保护能力。

建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿。如有陌生人来接幼儿，教师必须电话联络家长，家长同意后方可离园。

热水放置适当位置，电器设备安装合理，严防烫伤、触电等事故发生。做好防火、防盗工作，下班后关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。

全体教师应自觉恪守制度，要注意教室内、场地、玩具、用具等安全，定时进行检验维修，防止砸伤、摔伤等事故发生。

8、学校服务

建立健全室内外环境清扫制度。天天一小扫，每七天一大扫。分片包干，定人、定点、定时检验。幼儿玩教具要保持清洁，定时消毒、清洗。要经常保持室内空气流通。幼儿每人一巾一杯，做好消毒工作。

保护幼儿视力，室内要注意采光。教师要保持仪表整齐，勤洗头洗澡，勤剪指甲。

幼稚园师德师风自查汇报7

一、角色定位：保育员就是教师

很长一段时间里，幼稚园保育员就意味着清扫卫生、负责幼儿安全、管理幼儿衣物和本班设备，似乎保育员只负责“保”，至于“育”则是教师事，“保教合一”实际上难以实施。我国幼儿教育法规明确要求了保育员职责。如在新颁布幼稚园工作规程中，对保育员要求除了上述一些外，还有一条很主要却往往轻易被广大幼教工作者无视是：“保育员要在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。”这首先是国家对保育员作为幼儿保育和教育专业性认可，另首先也暗含着保育员作为教育者角色要求。上述1案例中C老师，在带班老师无暇兼顾全部幼儿情况下，没有“我只是保育员，教学事不归我管”工作态度，而是主动融入教师角色，经过让儿童跟唱昨天学歌曲，防止了活动秩序混乱局面，既降低了过渡步骤时间隐性浪费，又很好地配合了带班教师工作。其实，在这个事件当中，她已经发挥了教师作用，并以教师角色来应对特定教育情境。假如没有一定教育意识和教育机智，是极难做到。另外，从上述案例中，我们不难看出，C老师没有像其余保育员那样对班上教学活动不闻不问，而是对班上教学活动和教育内容十分熟悉，不然她极难把昨天孩子学会歌曲迁移到当前情境之中。

二、角色转换：实现保教一体

在2案例中，C老师在孩子们户外活动完回到教室后，安排孩子们洗手、喝水，推行是传统教育观念中保育员角色；不过就在A老师让她“说说彤彤表现”时，其实C老师角色已经超越了照料孩子饮食起居、班级卫生传统角色期待，而是依照情境需要，在彤彤要贴几个小红旗这个问题上，转变为评价者。在这个案例中，三位教师很自如地转换着彼此角色：当B老师对儿童进行评价时，并没有一言堂，而是将其余两位老师也纳入评价主体；A老师则将评价权力交给C老师，给了她走到台前机会。正是因为平日里带班教师给了保育员很多机会，才能使得保育员在锻炼中逐步转换身份、转换角色。

三、角色期待：保育员是课程实施者、审议者

（一）保育员是课程实施者

1。保育员在幼儿健康教育中发挥着至关主要作用。《幼儿教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼稚园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位。”足见健康教育在幼儿发展中基础性作用。幼儿健康教育内容包括幼儿生活全部范围。所以，幼儿健康教育是生活教育，应该在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活每一个步骤渗透健康教育理念，实施健康教育策略。而保育员能够说和幼儿一日生活联络最为亲密，假如保育员能够在以上几个生活步骤中适时融入健康教育要素，渗透健康教育理念，其作用要比教师专门组织健康课大得多。详细而言，在盥洗、清洁时，保育员不但起到督促、监督、帮助作用，而且还应该培养幼儿良好卫生习惯；在进餐时，假如保育员能够超越以往为了尽快收拾餐桌、餐具，只关注孩子是否定时定量吃完情况，更多地和教师一同关注幼儿进餐自理能力、进餐量改变原因、进餐情绪等等，保育工作教育价值就凸现出来了……可见，对于保育员来说，“处处是教育，时时是教育”。关键看保育员能否抓住一日生活中保育契机，从中发挥教育作用，做到“以保促教”。能够说，保育员在促进幼儿身体发展，满足幼儿生理需要上发挥着主要作用，他们负担着幼儿发展中最基础性任务。

2。保育员在课程详细实施中起到辅助作用。在课程物质材料准备上，保育员职责不应仅局限在分发教具、材料上，而应依照自己平日对儿童了解和关注，就材料制作提出自己意见，进而帮助教师改进玩教具制作和摆放。在详细活动进程中，以往保育员只是简单配合教师维持秩序，在必要时候参加并帮助教师完成教学活动。其实，保育员还应该在活动中细心留心孩子们情况，尤其是个别能力较弱孩子，并及时调整他们状态，引导和帮助他们参加到教师活动之中。在活动结束后，保育员除了负责收拾物质材料之外，也应及时向教师反应在活动中发觉问题，包含自己迷惑，这么才能在不停总结和反思中得到成长。实际上，在教育活动各个步骤中，保育员都是必不可少，幼稚园课程作为与儿童生活紧密相联课程，更是少不了保育员参加，如此，才能愈加好地发挥保教人员教育协调作用。

（二）保育员是课程审议者

审议是指经过对特定对象、现象深入考查、讨论及权衡以做出一定选择活动。课程审议是课程开发主要路径和方法。幼稚园课程审议特指以幼稚园课程开发为目标课程审议。而课程开发不是单凭个别教教师就能够完成，而是要借助幼稚园团体力量，团体组织方式能够是多层次、多样化。班级作为幼稚园课程实施主要基地，为以班级为关键课程开发提供了可能，保育员作为班级中主要一员能够从不一样角度和方面对课程实施提出提议，从而催生出一些新策略。以下是一位保育员写工作感想：“以往在活动结束时，我主要负责收拾整理各种材料。现在，我除了做好这些工作以外，还及时和教师交流我在活动过程中发觉问题，如个别儿童特殊兴趣点和需要等等。主班老师发觉问题后，我们又一起想了许多方法来处理问题。没想到，我也能够做得这么好！”实际上，这个保育员已经参加了本班课程审议，只不过这种审议相对于有组织正规审议，在形式上更为自由。所以，在幼稚园，每个参加者都有权力对课程进行审议和开发，不一样是每个人侧重点和角度。所以，参加者能够对同一问题进行多角度分析和探讨，课程在教职员共同努力下才能开发得愈加好。

在家园共育方面，幼稚园工作规程要求：“幼稚园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿知识，共同担负教育幼儿任务。”“幼稚园可采取多个形式，指导家长正确了解幼稚园保育和教育内容、方法，定时召开家长会议，并接待家长来访和咨询。”不难看出，规程中所指共育，既包含教育，也包含保育。而一直以来家长开放日变成了幼稚园教育展示日，保育这一十分主要原因经常被无视。其实，幼稚园完全能够在家长开放日给保育员一个展示自我空间，让他们结合自己保育经验和实践，为家长提供一些行之有效保育策略，这么既调动了保育员主动性，同时也达成家园共育目标。

当然，“保教合一”并不只是要求保育员要做到“保中有教”、“以保促教”。作为教师一样也要转变本身固有认识，放下架子，从小事做起，珍惜保育员劳动结果，主动参加保育员工作，帮助保育员提升教育水平，优化班级气氛，使得保、教两方面相互促进、相得益彰。

幼稚园师德师风自查汇报8

伴伴随孩子们阳光般笑脸，担心而又充实一个学期又要过去，眼看孩子们就要毕业了，我做为老师倍感欣慰。我爱我职业，也更爱我孩子们。从事教育工作二十年来，做到恪守工作纪律，切实执行各项规章制度。回顾一学期工作，结合学习《幼稚园教师专业标准》，本人自查以下：

1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具备职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿表率，做幼儿健康成长启蒙者和引路人。

2、在上班期间从不上网聊天、玩游戏、打麻将和到休闲娱乐场所活动；大多时间是备课、写教案、或是与老师们交流教书育人中碰到一些棘手问题，共同探讨共同处理。

3、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿主动性，遵照幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合教育，保障幼儿愉快健康成长。

4、工作从不拖拉、讲效率，从不敷衍塞责、推诿扯皮，做事兢兢业业、任劳任怨，只要是力所能及事，一律照办，自己能做事，想法子，请同事帮帮忙，也一定要按要求办好。

5、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充分材料，从来没有向幼儿收取任何费用，也没有要求家长为幼儿买任何课外读物和教辅材料，更没有举行任何专业训练兴趣班和试验班。

6、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。

7、努力方向。我以为自己在工作中也存在着许多不足。如本身方面，在和孩子交流时，一定要提升语言示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白，语速要相对慢一点。在以后工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康愉快成长。在业务上要更努力进取，提升自我业务水平，多与经验丰富老师探讨幼教工作，还要从各种不一样路径取得专业知识，主动思索，不停充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心优异幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己力量。

幼稚园师德师风自查汇报9

教师在我心中一直是一个高尚职业，是社会规范、道德化身、人类标兵、父母替身。倡扬高尚师德师风，是中华民族优良传统，是新时期教师教育首要任务，是加强青少年学生思想道德建设必定要求。在xx届中央纪委第二次全会主要讲话中，主席更强调了对改进工作作风建设主要内容。如今，我如愿踏入这个理想职业，更是让我感到无比荣幸。

在本月师德师风教育学习活动中，我学习了《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》、《教师专业标准》等法律法规和政策文件，收获颇多。在学习中，我对师德师风教育主要意义有了明确认识，对师德师风道德规范有了更深了解。作为一名幼儿教师，我深深认识到作为人类灵魂工程师、人类文明传输者和建设者教师肩上重担。同时，我也对照并认真对自己教学情况进行了剖析。现自查整改以下：

一、存在问题

在自己这段时间实际教学中，我总结出了几点不足和缺点：

1.在工作中轻易出现负面情绪，影响教学。

2.在工作中会出现偏袒学生情况。

3.在工作中忘记自己对学生率先垂范作用。

4.只重视管学生，而忽略了对自己职业水平提升。

二、存在问题原因

1.对工作安排会出现计较表现。

幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿喝水都需要老师关心，所以，在工作中轻易，自己会出现不耐烦、厌恶负面情绪出现。

2.对学生没有持平等态度，只用自己喜恶来对待学生。幼稚园里小孩都是比较自由，所以有小孩会很调皮，而作为老师，当然是喜欢那些乖巧、听话孩子，以为这么比很好管。这么就不自觉地让自己轻易失去对每个孩子公平关爱。

3.没有从以身作则做起，只会要求学生按照自己说做。自己在工作中，经常会忘记自己是孩子榜样，教诲孩子时只会要求孩子。

4.工作中轻易忘记了“教”，而不是“管”。顽皮是小孩天性，然而我就最怕顽皮小孩，害怕自己管不住。小孩不听话，不是老师管不好，而是老师没有用对和及时提升自己教学方式。

三、改进方法

针对以上存在问题，我结合了师德师风学习内容，总结出以下改进方法：

(一)端正自己工作态度，树立爱岗敬业精神。作为一名培养祖国花朵园丁，首先必须要端正自己工作态度。连自己都不喜欢自己工作，有怎么能让他人喜欢你呢?

选择了教育事业，就要对自己选择无怨无悔，不计名利，主动进取，时刻保持自己工作热情。

(二)公平对待并尊重、关爱每一位学生。

1.老师与学生之间平等。每一位学生都渴望得到老师了解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师尊重了，他们才会尊重老师。

2.学生与学生之间平等。对学生一视同仁，这是高尚师爱表现。绝不能厚此薄彼，按自己喜恶来对待孩子。尤其对那些平时比较顽皮小孩，更要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”，而且多加激励，培养学生健康人格，树立学生学习自信心，重视培养他们学习兴趣。(面试网)

(三)树立榜样，以身作则。

幼稚园小孩最喜欢模仿，而老师就是他们最常模仿对象。老师不应该只要求孩子做自己要求做事，而自己却没有做到。老师师一定要时时刻刻为学生做出好榜样，凡要求学生要做到，自己首先做到，坚持严于律己，这么才能给学生思想、行为和品质起到好潜移默化影响，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

(四)加强学习，提升教师魅力。

幼稚园小孩不能只“管”不“教”，俗话说好，没有学不会学生，只有不会教老师。孩子不听，只能证实这位老师本身教学水平没达成吸引小孩程度。这就向老师提出了更高要求，不停提升本身教学水平和素质，不停完善自己，以讨教好每一位学生。老师只有做到以身立教，才能以自己人格魅力感染学生学会做人，以自己渊博学识去引导学生学会发展，才会有学校教育高质量。

教师职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上改进方法，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为学校满意、学生满意、家长满意人民教师!

幼稚园师德师风自查汇报10

加强师德师风建设是加强教师队伍建设关键，是提升教师思想道德素质关键，是调动教书育人主动性、实施素质教育决定原因。我园依照《市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专题检验通知》(教监〔20XX年来，我们组织全体教师经过集体培训、讨论交流、个人学习等形式活动，教师行为收到了较为理想效果，现将情况自查以下：

一、落实制度，规范道德

为了建设一支师德高尚、业务精湛教师队伍，全方面提升教育教学质量，规范教师行为，依照上级关于加强师德师风建设要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分职责、行为道德等汇编成制度，实施管理制。

长久以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职员大会上重复宣传，明确要求。要讨教职员依照工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设主要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会责任感和使命感。所以，每学期本幼稚园都与教师订立《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全方面规范师德行为，为树立良好园风园貌提供了坚实保障。

二、精心组织，路径多样

1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职员经过认真学习，从思想到行动都得到了一次净化。

2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人工作情况和岗位，从工作态度、工作目标以及本身价值观和人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习内容很是贴合我们当前教师实际，大家感到身边正能量，感到有没有穷动力为民幼教育添砖加瓦，贡献自己一份力量。

3、个人自主学习。重点学习包括教育法律法规、树立正确人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局关于文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提升。

二、丰富内容，提升思想

我园坚持以师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动，实现同心、同行、同乐追求，努力践行爱生如子，爱园如家，爱学如痴师德承诺。

(一)抓思想认识提升素养

思想是行动指南。围绕加强队伍建设，提升教师整体素养为目标，组织学习了《做个幸福教师》《幼儿教师应具备素养》《教师职业道德行为规范》《幼稚园教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理方法》等其它相关内容，不停提升广大教职员职业素养、专业水平和精神风貌，把教师师德师风要求落实到了位。让教师树立正确人生观、价值观、教育观。

(二)抓经典示范树立榜样

组织教师学习经典事迹，诠释道德风尚，数次组织教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不停发扬光大他们宝贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲舍小家为大家电影和《小人国》孩子是脚，教育是鞋芭学园人为教育理念统计片;写学习反思等等，深入为教师愈加好服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了深入诠释，对自己工作进行了洗礼，树立正确价值观。

三、实践活动，丰富内涵

我园工会一直将教师心理健康活动作为工作主旋律。让教工们在多彩文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。结合三八、元旦等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，经过这些主动健康活动丰富教职员业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，深入增强了团体向心力，使全体教职员凝聚成一个友好幸福集体。

四、严格管理，重视实效

针对幼稚园教师师德师风建设重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与教师年度考评、教育教学管理等师资队伍建设其余内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设各项方法落到实处。以家长满意率作为评先、评优首要依据。如：向幼儿家长发放《幼稚园师德师风建设家长调查问题卷表》，接收幼儿家长对教师师德师风监督，对调查中发觉问题幼稚园及时给予了处理、整改。

五、抓住重点，自查自纠

1、经过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教现象。

2、存在问题有：

(1)缺乏主动政治理论学习和业务学习。

(2)个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。

3、针对幼稚园教师师德师风存在上述问题，特提出整改方法：

(1)主体方向

①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设长久有效机制。

②认真学习教育教学理论，主动参加幼稚园和上级教育部门关于学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

(2)个体方向

①爱岗敬业。只有热爱祖国教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给幼儿传授知识，更主要是要教会他们怎样健康成长。

②为人师表。作为教师，自己一言一行都会对幼儿产生很大影响，所以，要时刻重视自己言行举止，要求幼儿做到，自己首先要做到。

总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设一项长久历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可连续发展思绪，不停总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不停提升师德水平。在今后工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于贡献园丁精神，为推进我园教育事业稳定健康发展而奋斗。

幼稚园师德师风自查汇报11

(一)自查情况：

1、思想方面：能够落实国家教育方针，自觉恪守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策言行;谦虚慎重、尊重领导，团结同志，和同事相互学习、相互帮助;听取家长意见和提议，取得家长支持与配合，坚持科学态度和求实精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。

2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我事业，不论什么时候我都以我学校为荣。我热爱我孩子们，坚持一切为了孩子，为了孩子一切，以主动情感态度关注每一个幼儿和幼儿每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿全方面发展，让孩子们愉快地成长。工作中能够认真钻研业务，不停学习新知识。

3、教育教学方面：我认真学习纲领，力争备好每一节课，努力从整体上优化课堂教学，提升课堂教学效率;在教学工作中，尽可能从孩子学习兴趣、学习主动性着手，以各种游戏贯通整节课，在上课时力争发挥教师主导作用、孩子主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一个友好课堂气氛。但工作经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后思想，惟恐事情做不到位。

4、为人师表方面：孔子曾说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。作为一名幼儿教师我在日常教育教学中比较注意自己言行举止，为孩子作表率。以高尚人格去感染孩子，以博大胸怀去包容孩子，让孩子亲其师，信其道。不过有时不能很好控制自己情绪，会把情绪带到工作中去。

5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活利用合理方法和方法。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。

(二)努力方向：

1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己工作。

2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿生理和心剪发展规律。依照幼儿学习规律，正确引导教育幼儿，用科学教育理论武装自己，自觉端正不良教育行为。

3、多向有经验教师请教，丰富自己教学经验。主动参加同事间教学反思、探究，找到新教学方向。

4、主动地面对工作，调整好自己心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢标准，大胆、细致地开展本职员作。

（三)抓身边标杆激励他人

经过树立身边先进经典，用身边人和事教育、激励全体教职员。发挥榜样力量，开展了夸夸我身边同事民幼最美教师等等活动，让身边一个个生动、鲜明事例展示在教师面前，让每一位民幼人心中充满阳光般温暖、照亮民幼每一个孩子!

(四)抓专业素质，内涵发展

1、以书为友，以书为伴。我园依照园里读书工程，每学期幼稚园都会统一购置书籍和专著，激励广大教师与书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书浓厚气氛，提升教师综合素养，提倡教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓书香气氛渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵洗礼和思想交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读愉悦，享受了收获幸福，从而丰富教师理论素养和知识结构。

2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大讨论，经过学习讨论，对应该树立什么样职业道德、树立什么样价值观、教师观，建立什么样新型师幼关系，都有了新认识与提升。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进亲密相关思想意识，增强了要做善于学习、不停创新、具备人格魅力好教师奋斗目标。

3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好模范榜样作用，重视从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并重视对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确世界观、人生观、价值观。园领导与教师一直保持着平等融洽友好关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职员中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时给予引导教育。

幼稚园师德师风自查汇报12

依照《xxx省教育厅关于建立中小学和幼稚园教师师德师风检验制度通知》，为深入抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成“团结、求实、创新、奋进”园风，“知道尊重、知道学习、知道敬业、知道生活”教风，我园师德建设领导小组对我园师德建设情况进行细致地自查自纠，以愈加好促进我园师德师风建设，提升教师队伍整体素质。现将情况总结以下：

一、自查情况

(一)领导重视，狠抓师德教育

我园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼稚园工作主要议事日程，先后数次专题开会研究落实师德师风工作各项任务。建立了由x园长任组长，其余行政领导为组员师德师风领导小组，详细负责师德师风工作。我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作相关文件，学习《教师法》、《教育法》、《幼稚园教师专业标准》等相关法律、法规等。经过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵法，乐于贡献自觉行为。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样形式，力争使学习收到最好效果，同时结合本园实际，制订了《xxx中心幼稚园教职员师德规范》，要讨教师在平时教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省。

每学期，x园长还同全体教职员订立了《师德师风承诺书》和《廉洁倡议书》，深入明确了责任。

(二)制度保障，规范师德师风

为了提升全体教职员工对恪守师德规范约束力和自觉性，幼稚园结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善了幼稚园师德师风各项规章制度，主要有《教职员考评评分细则》、《教职员考评制度》。这些制度建立不但对教师教育教学工作起到导向作用，而且使幼稚园对教师年考评有据可依、公平公正。

(三)主题培训，师德常抓不懈

1.幼稚园领导班子会。要求班子组员对自己公正廉洁，勤政务实，公创办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查自省。

2.教职员师德师风学习会。每学期召开教职员大会，要求我园教职员依照工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。

3.暑期师德集中培训。为提升学教师师德水平，每年暑假我园都会组织全体教职员举行师德培训会。培训采取理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学等形式，经过主题汇报、小组交流、心得体会等路径提升师德培训有效性。

4.新教师岗前师德培训。开学前一周，园长室专门召开新进教师座谈会，向新进教师提出详细工作要求，并安排好师徒结对工作，确保新教师能尽快适应xxx中心幼稚园，成为一名德艺双馨教师。

(四)学习先进经典，塑造教师形象

幼稚园只有一直抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进经典，把师德建设贯通于各项工作之中，才能塑造出好教师形象，才能把师德建设不停推向新高峰。

(1)抓住身边经典。我们知道榜样力量是无穷，而身边经典将有更强说服力，幼稚园在广泛开展学习过程中，组织教师学习身边优异教师事迹。

(2)学习模范教师事迹。我园先后组织教师学习了窦桂梅等模范教师感人事迹，每一位优异教师都以他们对教育事业满腔热情，兢兢业业工作态度与精湛教育教学艺术为师德规范作出了最好诠释，也给广大教师最直观感受与引领。

(五)考评监督，落实师德建设

1.为了把各项制度落到实处，学校成立了由陆静芬园长为组长教师绩效考评领导小组，建立教师评价机制，对教师实施师德一票否决。幼稚园建立了平时考评、学期考评和年度综合考评三级考评机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从教育教学到卫生保健等一系列监控体系，搭建了一个促进教师专业发展评价平台。

2.建立师德师风投诉制度，通畅有效投诉举报电话，接收幼儿家长对师德师风监督，幼稚园对收到投诉要及时进行自查自纠，构建了幼儿、家长、社会三位一体师德评价体系。

3.开展师德师风家长问卷调查，以家长满意率作为评先、评优首要依据，对调查中发觉问题幼稚园及时给予了处理、整改。

4.幼稚园将把师德表现作为教师业绩考评、职称评审、岗位聘用、评优奖励首要内容，以及对师德考评不合格教师实施“一票否决”情况，有效地促进了师德师风建设各项方法落到实处。

二、存在问题

经过自查，发觉以下几方面问题：

1.师德师风专栏缺失，师德宣传阵地建设力度有待加强，行风监督员没有设置。

2.部分教师表率作用欠缺，以身作则还有待加强。个别教师上班玩电脑游戏、聊天时有发生。

3.极少数教师不注意专业发展。没有树立终生学习观，不注意知识更新，缺乏对教育本质、教学方法、教学效果、教育创新探索与研究。上课没有激情，教学方法单调，没有开拓和创新意识。

4.教师师德情况归档不到位。

三、整改方法

工作中存在不足和遗憾实属难免，“知不足而改进”是推进师德师风工作有效伎俩。幼稚园将经过这次师德师风检验，摆出问题，主动面对，认真整改。

1.强化学习促提升。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失问题，幼稚园要有目标、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育学习与宣传。要对师德标兵、师德经典先进事例进行公布宣传。要经过园长信箱、举报箱等经常了解情况，及时处理热点难点问题。努力建设一支师德高尚、教艺精湛、勇于创新教师队伍;努力创建一个环境优美、学风浓厚、关系友好育人环境。

整改责任人：

整改落实部门：

2.健全机制促规范。针对极少数教职员上班玩电脑游戏、聊天等纪律观念不强、作风散漫、岗位职责意识淡薄问题，幼稚园将设置行风监督员，深入完善师德师风各项规章制度，强化检验，以促进教师愈加规范地教书育人。

整改责任人：

整改落实部门：

3.完善制度保长久有效。我园将建立师德师风长久有效机制，切实提升教师队伍素质。幼稚园要依据市局关于文件制订师德师风考评方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长久有效管理机制，有效促进教师队伍整体素质提升，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力教师队伍。

整改责任人：

整改落实部门：

4.档案归整显完善。我们将要求关于部门和档案室共同协作，把师德师风关于文件资料、学习材料等进行整理、归档，使师德师风建设工作愈加规范、完善。

总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设一项长久历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可连续发展思绪，不停总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不停提升师德水平。

幼稚园师德师风自查汇报13

站在教师这个职位上，有艰辛也有愉快，有成就也有不足，现就我师德师风方面自查，做一个汇报。

一、师德师风方面存在问题：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱幼稚园，注意培养幼儿具备良好思想品德，传输有益幼儿身心健康思想。爱是教师职业基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系准则，是全部教师职业道德基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，偶然有敷衍现象。

2、在关爱幼儿方面，我关心爱护幼儿，尊重其人格；耐心教诲，保护幼儿正当权益，促进幼儿全方面发展。但在平等、公平对待幼儿，尤其是要求幼儿方面，还不够严格。热爱幼儿是教师处理与幼儿之间关系准则，是全部教师职业道德精华。爱是教育万金油，当教育之爱成为普照春晖，师生之间爱能量就会在交换与互动中不停裂变，释放能量，产生一个个教育奇迹。怎样激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不停学习新知识；我注意严谨治学，提升业务水平；但探索教育教学规律缺乏长久性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提升教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不停学习。团结协作是教师处理与同事之间关系准则，是优化校内育人环境关键原因。这是教师职业特点所决定。

4。在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚慎重、尊重同事，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其余教师在幼儿中威信，也关心集体，主动维护学校荣誉，但对怎样愈加好地共创文明校风，还缺乏智慧上协作；我应该经过靠集体力量，群体智慧，合作创共。

二、我就以上存在问题改进方法：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而纯洁当代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度严厉性。

注意加强学校教育制度宣传工作，虚心听取各方意见和提议，增加自己对教育不良现象做斗争勇气，树立良好教师自我形象。

3、转变作风，主动工作。

坚持科学态度和求实精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，一直保持与时俱进、开拓创新精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失。

4、加强业务知识学习，努力提升综合素质。

我必须加强业务知识学习，一是从实践中学，向广大教职员学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不停加以改进和提升，以致完善自我，丰富人生。

幼稚园师德师风自查汇报14

一、增强认识，建立正确行为规范。

中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人!”;唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过：“教育工作者全部工作，就是为人师表。”这些阐述都表现了对教师职业道德作用重视。所以，幼稚园必须旗帜鲜明重视师德教育，把师德教育纳入幼稚园主要工作议程。依照《中小学教师职业道德规范》制订《幼稚园教师职业道德条例》、《幼稚园教师行为十不准》、《幼稚园文明用语》等，提出师德教育详细要求，做到目标明确，方法详细，结合不一样时期思想政治要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化。

教师行为规范是教师个人道德情操反应，是教师师德建设主要组成部分。新形势高标准、幼教改革新要求以及新型教师本身要求都对幼儿教师职业道德行为提出了更高规范性目标，教师不但要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感幼儿教师。幼儿教师要不停提升本身政治涵养、文化涵养、身心涵养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表标兵。幼儿教师还要不停提升本身专业化水平，确保每个幼儿受到公平教育权利，促进每个幼儿身心健康全方面发展。在日常工作中要坚持依法办园，以德立园，将《教师法》、《教育法》、《加强未成年人思想道德建设若干意见》、职业道德规范中要求内化为本身自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象主要性，努力使自己行为符合新时期幼儿教师职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表良好风气。

二、培养经典，树立良好师德形象。

为推进幼稚园师德教育活动深入开展，使教师学有榜样，赶有目标，塑造幼稚园在社会良好形象，形成教师良好师德风貌，提升教师整体水平。幼稚园详细做法是：

正面引导。幼稚园定时组织教师进行政治学习，每年集中二次进行师德培训，要讨教师每年政治学习笔记不少于10000字，心得体会不少于6篇，开展师德师风演讲比赛活动，弘扬本园教师良好师德，引导教师自觉加强本身涵养，人人争当师德模范。

经典示范。每年举行“师德标兵”、“三育人(管理育人、教书育人、服务于人)标兵”评选活动，经过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选方法，推出一批师德经典，经过召开师德经验交流会、汇报会等形式，大力宣传和推广她们“热爱学生、教书育人，爱岗敬业、甘于贡献，廉洁从教、为人师表，遵纪遵法、求实创新”先进事迹。同时，充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣传，塑造幼稚园教师良好形象。

三、丰富载体，营造良好师德气氛。

师德师风建设必须依靠多方式、多路径才不至于流于空谈，流于形式。所以，幼稚园可经过以下活动开展进行师德教育：

主题教育活动。每年年初，依照国内教育形势，结合本园教育实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革尖兵;爱学习，争做新时期教书育人能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范(《中小学教师职业道德规范》)，学纲要(《公民道德建设实施纲要》)，学习师德标兵优异事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己言行举止，深化师德教育。

学术汇报活动。聘请市内外、省内外著名教育教授、师德师风研究学者举行专题学术汇报。讲解加强师德涵养主要性、必要性及路径与方式，使幼儿教师在师德教育中受到启发。

师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿教师、家长代表召集在一起，还可请关于教育行政部门领导参加，大