幼儿师德师风心得体会3篇心得体会

幼儿师德师风心得体会3篇师德建设是教师队伍建设关键和全方面推进素质教育基本确保,高尚师德是一股强大精神力量,对学生影响是潜移默化、受益终生。下面是为大家带来幼儿师德师风心得体会，希望能够帮助大家。

幼儿师德师风心得体会范文1：全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育育人、为人师表自觉性，大力培养教师师德意识和人格品质，塑造良好师德形象，高标准完成育人使命。xx镇中心幼稚园自8月24日学习以来，幼稚园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改进，现将此次师德学习总结以下：

一、领导垂范，组织健全

师德师风学习活动受到了幼稚园领导高度重视，幼稚园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行实施方案，并向教育局上报。在随即召开动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习地点、时间、内容、形式，准备了专门学习笔记本、学习资料等。在接下来时间里，幼稚园领导率先垂范，每位班子组员负责一个小组学习与讨论，全园学习热情高涨，学习效果显著。学习后心得体会，均能依照学习内容和和工作实践谈出自己体会。同时，成立师德教育领导小组。组长：冯婷聪，副组长：刘珍珍，组员：邬丽敏，冯敏玉、洪亚、胡姗姗。领导组统一布署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。

二、精心组织，详细落实

(一)、学习主要内容：

1、班主任工作学习，认真学习《爱满天下》内容和本园优异班主任经典事迹。(散文阅读：)

2、师德先进经典学习。认真学习徐立科同志先进事迹。

3、师德规范和规章制度学习。

4、负面案例反思。

5、教师宣言。

(二)、学习形式：

此次师德学习形式灵活多样，经过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。

三、认真学习，受益甚多

经过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。

(一)、寻找不足，提升业务水平

教师思想素质显著提升，经过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提升本身素质。听大家谈谈各自学习体会，看到她们在岗位上工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上提升。

(二)关心幼儿，走进幼儿生活

经过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立友好师生关系，是提升教育质量前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿情况，把老师爱送到了每个幼儿家中。

(三)、关注教师，推进精神文明建设

师德学习活动推进了我园精神文明建设，形成了领导关心下属，同事间和睦相处，班级之间相互学习，相互帮助，共同进步良好风气。

师德教育是一项长久工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。

总结四：幼稚园师德培训总结

9月6日—17日，我园全体教师在试验幼稚园申园长率领下参加了为期10天教师师德培训活动。此次师德培训结合幼稚园实际，开展培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出教师爱心、责任心。申园长亲自作了《幼儿教师专业成长八步阶梯》讲座;另外还观看了“弘扬中华经典文化、做个有道德人”光盘;同时教师间还写了发生在自己身边和其余同行小故事进行交流，大家深感颇有收获。

(1)经过师德培训，教师们对教育价值有了更深刻了解，深入明确了教育目标“不但要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿发展，为儿童发展学习奠定基础”。认识到幼儿教师是生活在“镜子”里，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子榜样，应该做一个有理有节人。作为幼稚园集体中一分子，我们必须尊重自己职业规律，具备团体意识，维护幼稚园集体荣誉。

(2)经过师德培训，幼儿教师执教能力不但需要先进理念，高超技术，还需要对孩子全身心地热爱，无私关心。我们会更主动地去实践教师职业道德规范，快速提升本身思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好师德是教师敬业爱岗、无私贡献内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。

(3)经过学习，大家表示要做儿童世界守护者。我们教育，不是简单教授知识，归根结底，是教出一个健全，友好人。这也正是“以生为本”这一理念最好诠释。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童生活与学习，从孩子生活中、兴趣中去发觉孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。教师们清楚了执教能力建设蕴含着丰富内涵，它不但包含教师素养、教学能力、教学方式，还包含教师教书育人等多方面能力。

大家表示在今后工作中，要借鉴优异教师经验，主动反思，使自己各方面都有所进步!

幼儿师德师风心得体会范文2：我是个刚才踏上幼稚园教育工作岗位教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子人，他才能够教育孩子。”可见，爱是通往教育成功桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真爱心是“施爱”基础

有些人说：“一切最好教育方法，一切最好教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱炽热心灵中。”所以作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真笑容感染了我，所以对于一些童趣十足、无伤大雅举动我总是宽容对待，观赏他们可爱之处，保护他们宝贵自尊心。幼儿在师爱沐浴下轻松愉快地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你，是为你着想才如此严格要求……这么，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而了解了老师苦心。正是老师爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚情感是“施爱”前提

教师真挚、深厚情感能够发出强大爱流，有利于传导，教师把心里情感用语言、行为表示出来，师生间经过精神交流，达成思想感情上联络和信赖，教师真挚情感在幼儿情绪上就会产生共鸣。打开幼儿心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐人生大道，这比什么都主要。

三、尊重幼儿是“施爱”关键

优异教师给幼儿以长辈式关心和爱护，从不以家长式态度对待幼儿。在“施爱”过程中一直坚持对幼儿持尊重态度。即：尊重幼儿人格，尊重幼儿感情，有礼貌地对待幼儿。严厉责备和不适当批评都会招来失败，甚至造成师生对立。因为他们自尊心强，对他们最好教育方法是：避开严厉直接批评，尽可能和风细雨，说服教育。

四、了解幼儿是“施爱”路径

教师对幼儿情况要深入了解，对幼儿心理改变要细致观察，只有这么，教师才能以愈加好地接触到幼儿情感“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱门路。

老师专心去多方面地了解自己幼儿，然后适时地进行激励，这可能改变幼儿一生，毕竟，一个人人品好，老实，最可贵。

五、面向大多数，是“施爱”良法

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师关心与爱护。而喜欢得到这种师爱并非是一个或几个幼儿，而是所教全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体力量，经过集体关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱作用。

教师爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己情感，不能对优异幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优异生要严格要求，对后进生要给予更多关心。

“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、了解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部爱心和敬意贡献给我们，我们工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是开启教师本身内部力量和智慧能源;爱，是通向幼儿心灵深处道路;爱，是创设优化教育环境和心理环境瑰宝。对幼儿热爱、了解、尊重、关注他们丰富而复杂内心世界，只有这么才能将教师爱通向幼儿心灵。

最终，让我用魏书生老师一段话作为总结吧：世界可能很小很小，心领域却很大很大。教师是在宽广心灵世界中播种耕耘事业，这一职业应该是神圣。愿我们以神圣态度，在这神圣岗位上，把属于我们那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己幼儿，以使我们幼儿无愧于生命长河中那段青春年华。

幼儿师德师风心得体会范文3：古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼稚园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚才回到离开多年幼稚园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂小孩子了。“他山之石能够攻玉”，于是虚心向有经验老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在价值!

今年，我校开展了师德师风学习教育活动。经过学习，深入明确了开展师德师风教育活动主要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党教育事业，要有广博知识、更要有高尚师德、优良师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说都是为师者不但要有广博知识，更要有高尚师德。优良师德、高尚师风是搞好教育灵魂。教师是幼儿一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿表率。我面正确是一群五六岁小孩子，我就是他们榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，天天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心把孩子交给我，孩子在我率领下玩很开心，我觉这就是我工作价值和意义。能够说天天我都是以平和心态、饱满情绪，真诚对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平日经常心态、高高兴兴心情来干实实在在事情。

有一个爱，叫无私，有一个爱，叫关心，有一个爱，刻画着伟大灵魂，有一个爱，歌咏着高尚品质。那就是教师对学生爱，简称为师爱，是师德关键。幼稚园孩子像刚出土嫩苗，需要“园丁”呵护和培养。我有一个7岁女儿，作为母亲，我倾注了全部爱心，关心着她成长，这种情怀是无私、投入。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，能够消除一天劳累。每个孩子都是母亲宝贝，工作中我也如同对自己女儿那样对班里全部孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲通常热忱地爱每个孩子，这就是你工作意义。幼儿身体健康、愉快、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作愉快。

良好师德师风形成，除了在制度约束基础上，还需要我提升自律意识，自觉改过自己生活、工作中不好习惯，在幼儿心中建立起良好师德师风形象。

我认为要提升本身师德师风要从以下几个方面下手，努力提升本身综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小动作。不求最好，但求愈加好。只有这么幼儿才能接收老师教育而愿意学习，不停进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授各种知识。

3、努力进取。作为传道授业老师，只有不停更新自己知识，不停提升本身素质，不停完善自己，才能教好幼儿。假如本身散漫，怎能要求幼儿认真。要提升本身素质，这要求自己不停学习，主动探索，不停开辟新教法。

3、以身作则。教