中班数学公开课按规律排序教案反思

中班数学公开课按规律排序教案反思1、中班数学公开课按规律排序教案反思

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进展排序。

2、培育幼儿初步的观看与比拟力量，提高幼儿的推断推理力量。

3、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、教师：“今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?“(想)

“好，我么一起来看，是什么礼物?“

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。

②教师翻开第一个礼物盒：“哇!是一个美丽的头饰。“(教师戴在头上)

“好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。“

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

“我们来看看其次个盒子里的礼物是什么?哇!也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢!你们情愿吗?“

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。

3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

“上面写得是什么?我来读一下。“教师读请柬，“小朋友今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小朋友要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。“

“小朋友，你们想去参与舞会吗?“(想)

教师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。

教师：“好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮助。“

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①教师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

②表扬做的好的幼儿。

③带着幼儿一起去参与舞会。

6、教师：“好，舞会开头了，我们一起去参与吧!“

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特征。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的根底上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。

2、中班数学优质课按规律排序教案反思

活动目标：

1、复习ABAB排列挨次。

2、通过情景嬉戏让幼儿在嬉戏操作过程中初步把握AABB、ABB排列挨次。

3、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备：粉色、紫色气球、蓝色、粉色旗子、红色、黄色花、木头、塑料凳子、红色、黄色杯子、桃子、香蕉。

活动过程：

一、情景导入熊猫贝贝：小动物们好，我是这次新年联欢会的设计人熊猫贝贝，想请你们去帮我一起布置会场好吗?我们一起去会场看看我是怎么摆放的呢?请小动物们根据我的规律去摆放。

二、观看物体的规律1、观看气球的规律2、观看花的摆放规律3、观看凳子的摆放规律4、观看旗子的规律5、观看水杯的摆放规律6、观看水果的摆放规律三、根据物体的排列规律进展排序熊贝贝：小动物们你们都观看了我的摆放规律，那现在我们一起动手吧?请小动物们摆放好以后认真检查相互帮助哦!

四、漂亮的会场1、熊贝贝：小动物们，你们辛苦了，都帮我把会场布置的这么美丽，为了会场不消失过失，我们一起来检查一次哦!

2、根据会场的摆放和小动物们一起来说说规律。

小动物们你们很棒哦!会场这么漂亮都是大家的功绩，现在呀我请你们去我家做客。

活动反思：

本节课的训练目标根本完成，课堂气氛活泼，幼儿能乐观参加。在以后的教学活动中，我要把学到的新学问、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水平。

3、中班数学公开课按规律排序教案反思

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进展排序。

2、培育幼儿初步的观看与比拟力量，提高幼儿的推断推理力量。

3、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、教师：“今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?“(想)

“好，我么一起来看，是什么礼物?“

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。

②教师翻开第一个礼物盒：“哇!是一个美丽的头饰。“(教师戴在头上)

“好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。“

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

“我们来看看其次个盒子里的礼物是什么?哇!也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢!你们情愿吗?“

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。

3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

“上面写得是什么?我来读一下。“教师读请柬，“小朋友今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小朋友要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。“

“小朋友，你们想去参与舞会吗?“(想)

教师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。

教师：“好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮助。“

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①教师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

②表扬做的好的幼儿。

③带着幼儿一起去参与舞会。

6、教师：“好，舞会开头了，我们一起去参与吧!“

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特征。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的根底上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。

4、幼儿园中班数学优质课按规律排序教案反思

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进展排序。

2、培育幼儿初步的观看与比拟力量，提高幼儿的推断推理力量。

活动预备：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、教师：“今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?“(想)

“好，我么一起来看，是什么礼物?“

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。

②教师翻开第一个礼物盒：“哇!是一个美丽的头饰。“(教师戴在头上)

“好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。“

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

“我们来看看其次个盒子里的礼物是什么?哇!也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢!你们情愿吗?“

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。

3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

“上面写得是什么?我来读一下。“教师读请柬，“小朋友今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小朋友要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。“

“小朋友，你们想去参与舞会吗?“(想)

教师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。

教师：“好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮助。“

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①教师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

②表扬做的好的幼儿。

③带着幼儿一起去参与舞会。

6、教师：“好，舞会开头了，我们一起去参与吧!“

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问