剑阁县信息技术能力提升培训表一

1表剑阁县涂山学校教师信息技术应用能力提升培训实施方案罗小军(校长、党支部书记)李长禄(教科主任)、陈娟(信息管理员)袁森林(副校长)、袁瑞祥(教导主任)、郑忠朝(总务主任)为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师【2013】13号)文件精神，按照教育部办公厅《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(教师厅【2014】3号)、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》(教师厅【2014】7号)、四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室《关于做好四川省中小学教师信息技术应用能力工程实施工作的通知》(省执行办【2015】第03号)和2016年“广元市中小学教师信息技术应用一、指导思想：网络以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目研标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，计提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高我校的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步1、勤于学习，树立终身学习的观念。中学习，学习政治思想理论，教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；同时也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。2的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问，育人先育已，不断丰富自己的5、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。6、提交各阶段的学习成果，形成作品集。1、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教师研修网，进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志，从而不断反思进步。2、认真听课评课，积极备课做课。利用网上研修的机会，学习提高。通过网上和困惑，充分利用好每次学习机会。业知识，拓展视野，提升素养。在提高自身业务的同时，通过多学习多交流来寻求教学的新起点。实践活动为载体，将网上研修的心得渗透在具体参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务(职称)评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，3为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师【2013】13号)文件精神，按照教育部办公厅《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(教师厅【2014】3号)、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》(教师厅【2014】7号)、四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室《关于做好四川省中小学教师信息技术应用能力工程实施工作的通知》(省执行办【2015】第03号)和2016年“广元市中小学教师信息技术应用一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高我校的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步二、目标任务通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。1、明确信息技术学习重点通过参训前的诊断测评和培训后的发展性测评，真实了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；2、掌握信息技术工具使用适合的技术工具，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更好程序的信息化工具，使得3、立足教学提升应用能力通过成果研磨，引导参训学员将信息技术与本学科教学进行深度融合，转变学生学习方式和教师教学方式，有效推进课程教学改革，提高教学质量和教学效益；鼓励他们发掘、制作自己学科的信息技术应用案例，提升信息技术应用能力；4、参与研修促进专业发展参训学员在项目组专家、区县教研员和骨干教师的带领下，通过网络研修和实践测评，促使参训学员积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进教师自身专业发展。三、培训对象(一)网络研修安排践能力提升为主题，采用网络研修与校本研究相结合的混合培训模式，围绕课堂教学的主要环节线上学习与线下实践有效结合。设置“熟悉网络家园，感受技术魅力”“运用践任务。(二)培训方式。根据县电教教仪站的统一安排，本次培训主要分为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合，网络研修与校本研修相结合，成绩考核与成果生成相结合。五、实施步骤)第一阶段：组织动员实施阶段(2016年7月5——7月15日))1、宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。2、管理员进行平台操作讲解培训45(二)第二阶段：组织实施培训阶段(2016年7月15——9月5)网络家园，感受技术魅力。①参培人员注册、登录，进行“签到”、“诊断测评”。②学员选学网络课程，在线观看，撰写第一次研修作业，参与互动交流。2、运用技术工具，加工教学资源①学员在线观看课程，撰写第二次研修作业，参与互动交流、答疑。3、应用技术工具创新教学活动①学员在线观看课程，撰写第三次研修作业，参与互动交流②班级指导教师在线辅导、答疑。4、应用技术工具优化评价诊断①学员在线观看课程，撰写第四次研修作业，参与互动交流②结合网络研修开展返岗应用和校内专项竞赛活动。5、运用研修社区助力专业发展①学员在线观看课程，撰写第五次研修作业，参与互动交流②按照上级要求组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。(三)第三阶段：总结阶段(2016年9月5日——9月15日)1、完成参训教师学校考核和评价。2、完成上级相关工作总结。3、资料收集整理。4、上报优秀作品。六、保障措施(一)组织保障。6指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。提升工程领导小组组长：罗小军(校长、党支部书记)副组长：、李长禄(教科主任)陈娟(信息管理员)成员：袁森林(副校长)、袁瑞祥(教导主任)、郑忠朝(总务主任)(二)学习保障。习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。线下实践应用采取全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。2、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。(三)制度保障。参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务(职称)评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，注：返岗应用评价考核评分细则评价项目评价内容分值考核办法返岗应用撰写返岗应用实践研修方案提交方案1、多媒体计算机的基本操作52、投影机的基本操作4认3、实物景台的使用3用4、常见数码设备的基本操作3使用解决方法3学科资源检1、搜索引擎的使用3索与获取2、教育教学资源的下载、存储与管理3、优秀教育资源网站的使用5533推荐网站实际操作7作作作件制作学科软件的信息道德与信息安全简易多媒体环境下的学科教学方法常用办公软件的使用1、演示文稿的设计与制作2、微课程的设计与制作3、电子书的设