关于生日教案四篇

关于生日教案四篇

生日教案篇1

教材分析

这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本事。说明随着人类社会的进步，科学技术的进展，纸的种类越来越多。

这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学学问是本课表达上的特点。

教学建议

1．课前预备。假如有条件，教师可以预备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展现。

2．本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习兴趣，引导学生积极思索。教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。

3．从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀！”是本课的难点。教学中尽量调动学生的学习积极性，让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进展生物试验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是外表上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是爱护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能快速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4．朗读时，要留意人物的语言，依据提示语读出不同的语气、语调、语速。如避水纸恭尊敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。可采纳分角色朗读的形式，在读中培育语感。

5．激发学生想象的火花，鼓舞中国学习联盟胆想象、争论：随着科技的进步，还能造出什么纸。假如学生有兴趣，可以布置课文续写。

教学设计例如(一)

《纸奶奶的生日》

教学目标：

1．使学生了解纸张的进展变化；

2．使学生明白各种纸张的功能特点

3、培育学生独立阅读课文的力量；培育学生合作学习的力量；

4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

5、教育学生树立远大抱负，将来有更多的制造，为人类造福。

教学重点、难点：

1、明白课文中各种纸张的功能特点。

2、大胆想象，自己设计一种纸。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

板书课题。

二、自学自悟，理解课文：

1、看了课题你想知道什么？

2．*号，什么意思？你想怎样学呢？

3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？翻开书，一人读，其他同学找到四个问题。

4、初读课文，解决第一个问题。

5、再读课文，用自己喜爱的方式合作学习，解决其次个问题。

6、学生汇报。

注：侧重点不同。

齐读课题。

阅读课文。我想根据阅读提示去学……

1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？

2、他们有什么本事？

3、纸有哪些进展变化？

4、你还想创造什么样的纸？

学生自学。

学教学设计例如（二）

《纸奶奶的生日》

学习目标

1．熟悉本课的9个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，默读有肯定的速度。

3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在进展，人类社会在进步。

教学过程：

一、导入新课

今日，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？

二、整体感知

自读课文，一边读，一边想：

课文讲了哪几种奇异的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？

三、全班沟通

1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前教师发的表格。

2．学生沟通时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。

教师简介“薄铝箔”等词语。

板书：

名称特点作用

避水纸，不怕水，做雨衣、做泳衣

耐热纸，不怕火，炼钢、生物试验都能用上

食用纸，可以吃，做成报纸、书刊，读完后能吃

防锈纸，防锈，包装金属元件、爱护其不生锈

速溶纸，快速溶解，包装水泥、制成手帕、餐巾

容器纸，耐高温，制成容器、可以用来做饭、烧水

3．小组合作学习。

选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。

4．以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

5．教师小结过渡：

纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又快乐又感动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀!”

6．理解文中最终一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀!”

①出示幻灯片：齐读。

②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方学生赛过教师，后人赛过前人。这里指纸进展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶快乐感动的心情。）

四、引导中国学习联盟胆想像

今日，教师请你们当创造家，想一想，你要创造什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以创造新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

独立思索——小组沟通——全班汇报

五、总结

同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？

1．了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

2．激发学生勤奋学习的自觉性和创造创作的欲望。

六、布置作业。

1．把自己想象创造的物品介绍给家长或小伙伴。

2．预习第12课。

七、板书设计

例如三：

《纸奶奶的生日》探究活动

探究目标

1、通过教学，使学生了解有关纸的根本性质、用途、创造和制作过程等内容。

2、培育学生的科学探究力量和利用Internet搜集并整理信息的力量。

3、培育学生在活动中与人合作的精神。

4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的意识。

教师预备：

1、搜集各种各样的纸，搜集有关纸的资料，视频展现台，放大镜、盛有红水的盘子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；

2、学生预备：搜集各种各样的纸、填写纸的资料卡片。

3、网络教室，并在教室后面安排试验桌。

教学过程

（一）学生展现搜集的各种各样的纸。

1、谈话：同学们，今日你们带来了各种各样的纸，谁情愿到讲台前面给大家作一下介绍？

2、学生介绍。

（二）分析讨论纸的不同特点。

1、谈话：同学们，纸是人类必不行少的生活用品，人们每天都要用到纸：有了纸，我们可以读书、写字、画画、看报；有了纸，我们可以包装各种物品；有了纸，可以装扮我们的生活；有了纸，……总之，自从人类创造了纸，纸的用途越来越广泛。固然，关于纸有很多问题值得讨论，你们想了解关于纸的哪些问题呢？

2、学生争论,并把自己的问题填写在资料卡上

3、学生沟通（板书：学生提出的问题）

4、提问：你们预备用什么方法进展讨论呢？（板书：试验）

5、谈话：对，试验是人们熟悉和讨论事物的常用方法。首先，我们就用试验的方法来讨论纸的特点，你们想讨论纸的哪些特点,预备怎样讨论呢？

6、学生争论，答复

7、叙述：教师已经在教室后面为大家预备好了试验所要用的纸和有关用具，请各小组依据所要讨论的内容，选择适宜的试验材料进展试验，并填好记录表。

8、学生试验

9、小组汇报、沟通讨论成果

（汇报沟通的内容：你们讨论了纸的哪些特点，用的什么方法，讨论后有什么发觉。）

10、教师小结：通过试验，我们了解了纸的`不同特点，正是由于纸的这些不同特点，才产生了不同种类的纸和纸的不同用途。

（三）学生上网查询资料，了解有关纸的创造、制作、用途等内容。

1、谈话：同学们，还有一些问题用试验的方法临时无法解决的，我们可以通过其他方法来解决。譬如，上网查询资料就是很好的方法，教师已经把有关纸的资料搜集整理在东亭中心小学的网站上，下面就请大家到网上去查询资料、查找答案吧。（板书：上网查询资料）

2、学生上网查询有关资料（并填写纸的资料卡片）。

3、叙述：同学们通过上网查询，都找到自己想要的答案了吗？情愿跟大家沟通一下吗？

4、学生汇报、沟通搜集的资料，同时补充完善自己的资料卡。

备注：1、当学生沟通到纸的历史和创造时，进展情感态度和价值观教育；

2、当学生汇报到纸的用途时，进展节省用纸教育，并且指导学生作一项课后调查；

课后调查

我们每年要消耗多少纸？以一个学期为时间段，从自己开头进展一项简洁的调查。

●我们大约要使用多少本书？

●我们大约要使用多少本练习本？

●其他纸张的使用状况又怎样？

●假如把一个学期使用的纸叠起来，大约有多高？

●依据自己的使用状况，统计全班、全校纸张的使用状况，最终统计这些纸要消耗多少树木？

3、当学生沟通到造纸时，对学生进展课后自制再生纸活动的指导。

6、教师小结：同学们，观看、试验是人们熟悉事物的根本方法，同样上网查询资料也是特别好的方法，它将成为人类学习的重要途径之一。假如你们还想了解更多关于纸的学问，盼望你们连续到网上去游览，并把你们的讨论成果可以通过电子邮件告知教师（教师演示：点击“与教师联系”）。

（四）课后延长

谈话：同学们，今日我们讨论了纸（板书课题：纸的讨论），通过试验、上网查询资料等方法对纸进展了讨论，知道关于纸的很多学问。请大家想一想，假如我们要讨论其它的材料，例如布、塑料、陶瓷等，你们预备怎样进展讨论呢？（学生思索）假如你们感兴趣，不妨课后去讨论一下。

板书设计

纸的讨论

创造

试验制作

用途

上网查询资料种类

特点

……

纸的资料卡片

我搜集的纸及纸的物品

我想了解纸的这些问题

我们通过试验得出的纸的特点

我搜集的有关纸的资料

填表人：__________

日期：２０XX年__月__日

生日教案篇2

活动目标：

1、借助图片理解诗歌内容，感受诗歌好玩、诙谐的风格。

2、乐于以问答的形式学念诗歌。

活动重难点：理解诗歌内容，学念诗歌。

活动预备：教学PPT、动物图片。

活动环节

活动过程

设计意图

一、情境导入

出示教学PPT（汤家太太、蛋糕、厨师），引出课题。

情境导入，激发兴趣。

二、理解诗歌

1、一起出示羊，鹅，鸭，猪图片，请幼儿分别猜一猜为什么这些小动物不能杀。（幼儿自由表达）

2、分别出示PPT，教师朗读诗歌，引导幼儿认真倾听小动物们是怎么说的。

3、出示动物PPT，请幼儿分别说一说小动物是怎么说的。

4、学念小动物说话的诗句。

5、教师带着幼儿完整学念诗歌。理解诗歌内容，学念诗歌感受诗歌的诙谐幽默。

三、问答互动

1、出示小动物图片，进展角色安排。

2、引导幼儿了解自己扮演的角色，重点学念自己扮演的角色的诗句。

3、进展集体诗歌表演。

4、角色互换，进展诗歌表演。能分角色念诗歌，进一步感受诗歌的趣味性。

四、活动延长

引导幼儿想一想，说一说汤家太太的生日应当怎么过？

激发幼儿想象，大胆表达自己的想法。

生日教案篇3

活动目标

初步把握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。

培育急躁细致地完成作品的习惯。

进展造型力量和制造力。

活动预备

幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。

大纸盒。

美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

活动内容

学习领域：

形式：小组

1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿观赏蛋糕的造型，向幼儿提问：

你最喜爱吃什么蛋糕？（自由答复。）

生日蛋糕有什么外形？（圆形、心形、正方形等。）

你认为这些蛋糕美丽吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很美丽。）

蛋糕上的水果排列有什么特色？（许多都是按肯定的序列排成的。）

2.提议幼儿扮演糕点师，设计一个漂亮的蛋糕。

3.教师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他外形做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。

4.制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。

5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互观赏沟通。

评价

能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

活动建议：

在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。

生日教案篇4

一、活动目标：

1、让幼儿杂嬉戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

2、训练幼儿的集中思维，培育幼儿在集风光前大声、清晰讲话的习惯。

3、体验嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担当兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

三、活动过程：

1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告知小朋友：“今日是我的生日，我请了几个小