六年级音乐上册第六单元教案设计

六年级音乐上册第六单元教案设计第一课时唱歌《我和你》

教学目标

1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。

2.能够乐观参加课堂上的各种音乐学习活动。

3.能仔细倾听教师演唱的R

小结：音乐高亢、热闹、布满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力气。

二、新课学习

1.倾听《我和你》

师：接着我们要一起走进的是2022北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。《我和你》有着它独特的气质，一起悄悄地倾听吧！

师：歌曲观赏完了，请思索一下，假如用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？

小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简洁安静的旋律；这首歌词曲特别简洁朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其美丽，触动人心。

2.介绍《我和你》的创作背景

师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热闹，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有许多是世界的音乐家和乐队特地为北京奥运会细心创作、演唱的。那么，是什么缘由使这首词曲极其简洁平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来熟悉一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！

3.师范唱

师：接下来请大家听教师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时留意教师的每一个换气口和强弱的变化。

4.生试唱第一次

师：接下来，请同学们跟着教师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱)

师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？

生：

师：《我和你》虽然听起来简洁，琅琅上口，可想要把它唱好并不简单。关于这首歌的演唱，演唱者莎拉·布莱曼有话要说，我们来听听：

莎拉·布莱曼：这首歌的旋律是很简洁的，信任在这届奥运会之后，许多人都会随口就能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。由于气息的掌握对于这首歌曲很重要。

(师指导学生如何掌握气息，保持声音轻柔平稳。)

5.生试唱其次次(莎版)

师：信任莎拉·布莱曼的感受对大家的演唱有所帮忙，请同学们跟着音箱的伴奏一起演唱。

6.观赏其次版本

师：关于歌曲《我和你》，还有一个鲜为人知的小故事，歌曲的原唱其实另有他人。最初作曲家陈其钢选了特别有实力的两位歌坛新秀来演唱，导演张艺谋认为肯定要选择知名度很高的歌手，两人还因此大吵了一架，据说原唱的歌声更加轻快，更加悦耳，你们想听一听吗？

7.演唱常石磊版

师：大家知道了，为了更好地表现出这首歌的安静简洁的气质，我们的演唱要限度地轻快、严厉，就像天使的声音一样纯洁。下面该轮到同学们来演唱了。留意眼睛看教师的手势，掌握好气息，有表情地演唱。

8.无伴奏演唱

师：通过演唱，同学们确定都感受到了这首歌曲的动人之处。下面我想请同学们站起来，想像我们来到宽阔的户外，把心放在天地间，不用音箱伴奏，就用我们纯洁奇妙的歌声来演绎。

三、拓展

师：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不一样。

同学们，你们知道黑人音乐吗？听说过R&B吗？没听过吧？听林教师唱唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B这种风格是什么味道了，你们确定是很熟识它。

教师范唱，学生学唱。

四、课堂小结

师：在今日音乐课的最终，我请同学们一边看视频回到奥运会现场，一边演唱，再一次感受歌曲《我和你》带给我们的美妙感动吧

其次课时观赏《手拉手》

教学内容：

观赏《手拉手》

教学目标：

1、观赏《手拉手》。

2、了解汉城奥运会的相关学问。

教学过程：

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克学问。

学生汇报完后，师总结。

导入观赏内容《手拉手》。

2、观赏《手拉手》。

（1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？乐曲的速度？心情？

（2）师简介作品和。

这首旋律悦耳的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲，当时萨马兰奇认为它是最胜利的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌，好在那只是一个设想。

Korean这个临时组合算得上是实力唱将，不能无视他们身后18000名合唱者，这赐予开幕式一种磅礴的气概。

的世界杯主题曲当属1990年的《意大利之夏》，并非巧合，它也出自吉奥吉·莫洛德之手。这位意大利最的电子音乐先锋大师在1993年，也曾为北京申奥创作《好运北京》。

意大利人、美国人、韩国人共同制作了这首歌曲，是真正的国际化合作。而歌曲段落末尾又揉进了朝鲜民歌《阿里郎》里的一句咏唱“阿里郎！”一点，使这首歌在全球流行化的同时，又因这个鲜亮的民族标签而极易被识别。

（3）完整观赏。

（4）观赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、观看录像片段：表达中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。

4、总结

第三、四课时《阳光体育之歌》

介绍有关歌曲学问《阳光体育之歌》是由训练部、国家体育总局、共青团中心共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。《阳光体育之歌》现已制作成MTV，并通过中国训练电视台和训练部官方网站进展公布。

《阳光体育之歌》由李幼容作词，徐锡宜作曲。主旋律可以齐唱、独唱。这首歌提倡学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓舞学生乐观主动参与熬炼，培育学生体育熬炼的兴趣与习惯。

目前，全国各级各类学校已乐观行动起来，结合多种形式的阳光体育活动，对《阳光体育之歌》进展广泛宣传、播放，乐观组织学生学唱，以尽快使《阳光体育之歌》在广阔青少年学生中广为传唱。它也是播送体操《七彩阳光》的背景音乐。教学目标：

学问目标：

1、能用欢快、布满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》。

2、知道《阳光体育之歌》是依据国家训练部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关学问。

力量目标：

通过歌曲的学习，能乐观参加歌曲的表现。

情感目标：

1、能与同学共享自己参与阳光体育活动的内容。

2、通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的观赏，让孩子们能感受到歌曲欢乐的心情，了解更多参加到阳光体育活动中的体育活动和嬉戏，从而能更好的激发学生参与阳光体育活动的兴趣。

教学设想：

阳光体育活动开展了几年了，但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟识。现在上级部门要求传唱歌曲《阳光体育之歌》，训练部推广第三套播送体操，又赶上其次届阳光体育长跑活动启动之时，于是，我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂。为了便利学生的传唱，依据学生的根本状况我降低了难度，只教学了歌曲的第一声部。

由于第三套播送体操中的《七彩阳光》所用到的旋律正好是《阳光体育之歌》，于是，我就以观赏《七彩阳光》导入“阳光体育活动”的介绍，进而导入歌曲mv的观赏，激发学生学习的兴趣后开头歌曲的教学。再以“你唱歌，我表演”的形式进展音乐课与体育课的整合，让学生对唱曲更加熟识，同时，也稳固了刚刚学习的播送体操。最终以“阳光体育活动”的“每天熬炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，让学生伴随着《阳光体育之歌》走出课堂，进展自己的阳光体育活动。

教学重点：

学会演唱《阳光体育之歌》

教学难点：

能用欢快、布满朝气的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》并乐观参加“你唱歌、我表演”的活动中去

教学预备：

教学音响、《七彩阳光》

教学设计：

一、播放《七彩阳光》视频，学生进教室

二、谈话导入：

1、同学们，你们喜爱现在看到的播送操吗？它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点？

2、同学们平常的体育熬炼除了做操以外，还参与过哪些体育活动或是体育嬉戏？

3、小结：其实，除了同学们刚刚所参与过的体育活动，同学们现在在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的趣味运动会都是源于一个活动，它就是国家训练部推广的“阳光体育活动”。

三、了解“阳光体育活动”

1、什么叫“阳光体育活动”呢？（音响显示）

2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天熬炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”

四、学唱歌曲。

听赏《阳光体育之歌》

1、这首歌曲的旋律，你们听过吗？它就是《七彩阳光》的背景音乐，你们想学吗？

2、再听歌曲，体会演唱的心情。（欢快，布满朝气）

3、读歌词，体会词意，记忆歌词。

4、听教师范唱歌曲旋律，留意节奏（歌曲中的弱起局部）。

5、跟琴用“la”模唱

6、师生接唱，师指导有困难的地方。

7、师范唱歌曲，生做口型，熟识歌曲前两段。

8、学习完毕句的演唱。

9、生完整的唱歌曲。

10、生完整的听歌曲，再次感受歌曲。

11、生完整的表现歌曲。

五、我唱歌，你表演

师：刚刚同学们都说到了这首歌曲是《七彩阳光》的背景音乐，那么，现在咱们一起来边唱边来做第一节伸展运动和最终的调整运动合一合，好不好！

六、欢乐完毕，阳光连续

1、同学们，你们今日有哪些收获？

2、让我们再一次说出阳光体育的口号“每天熬炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子！”盼望每一位同学都能乐观地欢乐的参与体育熬炼，有一个安康的体魄。

3、现在，让我们在歌声中走出教室，进展我们欢乐的阳光体育活动吧

观赏歌曲《意大利之夏》

“意大利之夏”或许是最胜利的世界杯主题曲，至今仍被资深球迷和歌迷所津