教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年11月09日-9266)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月09日-9266)1：制造性思维的核心是（）

单项选择题

A、形象思维

B、聚合思维

C、自觉思维

D、发散思维

2：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

多项选择题

A、学问学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、技能学习

E、社会规范学习

3：中同学利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

4：制造力的萌芽最早消失于（）

单项选择题

A、婴儿

B、幼儿

C、学校生

D、学校生

5：产生感觉的第一步是（）。

单项选择题

A、转换

B、收集信息

C、神经传导

D、中枢加工

6：陆钦斯的“量杯”试验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）

推断题

对

错

7：留意的品质包括（）

多项选择题

A、留意的稳定性

B、留意的起伏性

C、留意的范围

D、留意的安排

E、留意的转移

8：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

9：依据课堂师生的留意、思维、情感和意志等心理状态的观看记录，可将课堂气氛分为（）

多项选择题

A、服从的课堂气氛

B、乐观的课堂气氛

C、抵抗的课堂气氛

D、叛逆的课堂气氛

E、消极的课堂气氛

10：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单，中间难，这种现象可解释的理论是（）。

单项选择题

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、首位效应和近位效应

11：奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】

多项选择题

A、可利用性

B、变通性

C、可辨别性

D、适应性

E、稳定性

12：智力测验所测量的是（）。

多项选择题

A、言语力量

B、数学力量

C、记忆力量

D、空间知觉

E、推理力量

13：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）

推断题

对

错

14：老师的领导风格对课堂教学有（）

单项选择题

A、肯定的关心

B、较弱的影响

C、间接的影响

D、直接的影响

15：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）

多项选择题

A、对象具有观念性

B、执行具有内潜性

C、内容具有简单性

D、方式具有多样性

E、结构具有简缩性

16：有些课题主要包含高度有结构的学问和技能，假如教学目标是要求同学尽快地把握这种学问和技能，则宜于采纳（）。

单项选择题

A、以同学为中心的发觉学习

B、合作学习策略

C、以老师为中心的讲授策略

D、师生互动策略

17：下列各项属心理不健康表现的是（）。

单项选择题

A、适应中学的学习与生活

B、乐于和同学交往

C、自尊自爱，奋勉向上

D、被动的生活取向

18：学习期盼是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期盼转换成目标，所以学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。（）

推断题

对

错

19：加涅提出了（）模式。

单项选择题

A、积累学习

B、发觉学习

C、观看学习

D、接受学习

20：艾里克森的人格进展的核心原理乃是他所称的（）

单项选择题

A、新生论原理

B、认知论原理

C、道德论原理

D、学习论原理

21：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

22：下面属于心理现象的是．（）

单项选择题

A、词

B、语言

C、言语

D、句子

23：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）

推断题

对

错

24：我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展，主见把同学的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）

推断题

对

错

25：依据专心理学方法和技术搜集得来的资料，对同学的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。

单项选择题

A、心理测验

B、心理询问

C、心理辅导

D、心理评估

26：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、爱好

B、认知内驱力

C、高尚的动机

D、胜利感

27：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习的行为，叫做（）。

单项选择题

A、差生行为

B、问题行为

C、逆反行为

D、心理障碍行为

28：同学学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规章或原理学习

29：拥有某一领域丰富的学问阅历就能有效地解决问题。（）

推断题

对

错

30：接受学习必定是机械学习，发觉学习必定是有意义的学习。（）

推断题

对

错

31：世界上第一个智力测验的设计者是（）

单项选择题

A、推孟

B、高尔顿

C、比奈

D、韦克斯勒

32：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有力量（）

单项选择题

A、专制型

B、放纵型

C、民主型

D、权威型

33：人格的进展是个体社会化的结果。（）

推断题

对

错

34：教学的作用表现在两个方面：一方面可以打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区。

推断题

对

错

35：父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子制造性的培育。（）

推断题

对

错

36：内部学习动机中最为核心的成分是【】

多项选择题

A、爱好

B、态度

C、求知欲

D、价值观

E、奇怪   心

37：依据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、连续型操作技能

D、断续型操作技能

38：科学家利用蝙蝠飞行的原理创造了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）

单项选择题

A、问题表征

B、迁移

C、定势

D、原型启发

39：数学老师在教应用题时，一再强调要同学审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。

单项选择题

A、牢记题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征

C、有效地监控审题过程

D、娴熟地使用计算技能

40：在教育过程中，同学是学习过程的主体，这否定了老师对同学的指导地位。（）

推断题

对

错

41：由于看到鸟的飞行而创造了飞机，这类制造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题

A、原型启发

B、负向迁移

C、功能固着

D、定势影响

42：在记忆领域的心理学讨论中，正迁移又叫做（）

单项选择题

A、前摄易化

B、前摄抑制

C、原则迁移

D、倒摄抑制

43：形成道德品质的关键在于培育（）。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

44：要求同学辨别英勇和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

45：知道如何解剖动物属于陈述性学问。（）

推断题

对

错

46：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

47：学习者在头脑中创建一幅熟识的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

48：遗忘的缘由有（）

多项选择题

A、衰退说

B、遗忘说

C、干扰说

D、压抑说

E、提取失败说

49：心理学里通常把老师期望的预言效应称__________。

单项选择题

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首困效应

50：群体对每个成员的吸引力，就是（）。

单项选择题

A、群体分散力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

查看答案

1：答案D

解析

2：答案A,D,E

解析依据学习内容，学习可分为：学问的学习、技能的学习和社会规范的学习。

3：答案C

解析

4：答案B

解析从幼儿期开头消失制造力的萌芽，最初是以再造想象为主，后来其制造性想象的成分渐渐增多。(本解析由张恩凯供应)

5：答案B

解析产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的其次步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最终在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。

6：答案错误

解析陆钦斯的“量杯”试验是定势影响迁移的一个典型案例。

7：答案A,C,D,E

解析

8：答案A

解析元认知策略是同学对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的方案策略、监视策略和调整策略，有助于同学有效地支配和调整学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。

9：答案B,C,E

解析

10：答案D

解析

11：答案A,C,E

解析奥苏贝尔认为，原有认知结构的清楚性、稳定性、概括性、包涵性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。以上变量都可以影响迁移的发生。(本解析由张恩凯供应)

12：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力测验而言，一般注意的是表现在认知活动中的稳定的一般力量，如言语力量、数学力量、记忆力量、空间知觉、推理力量等。

13：答案错误

解析道德两难指的是同时涉及两种道德规范，两者不行兼得的情境或问题。

14：答案D

解析老师的领导风格对课堂教学有直接的影响。

15：答案A,B,E

解析系统暂无解析

16：答案C

解析

17：答案D

解析【解析】略。

18：答案正确

解析

19：答案A

解析布鲁纳提出的发觉学习和接受学习；观看学习是班杜拉提出的概念。

20：答案A

解析

21：答案A

解析强化法是行为转变的基本方法，强化法用来培育新的适应行为。

22：答案C

解析

23：答案正确

解析略

24：答案错误

解析把学习分为信号学习、刺激—反应学习等八种的是加涅。

25：答案D

解析

26：答案B

解析略。

27：答案B

解析不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。

28：答案D

解析规章或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

29：答案错误

解析若大量的学问阅历以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无关心。

30：答案错误

解析有意义学习与机械学习、接受学习与发觉学习是从不同的角度对学习进行的．划分，这是两个相互独立的维度。无论是发觉法学习还是接受法学习，都既有可能是有意义的，也有可能是机械的

31：答案C

解析世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福高校的推孟多次修订而著名于世。(本解析由张恩凯供应)

32：答案C

解析

33：答案正确

解析略。

34：答案正确

解析答：正确。教学的作用表现在两个方面：它一方面打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区，由于儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何关心儿童把握学问并促进其内化。只要教学充分考虑到儿童现有的进展水平，而且能依据儿童的最近进展区给儿童提出更高的进展要求，就肯定能促进儿童的进展。

35：答案错误

解析父母受教育程度较高，但对子女的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子制造性的培育。

36：答案C,E

解析

37：答案C,D

解析依据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。

38：答案D

解析

39：答案B

解析

40：答案错误

解析在教育过程中，同学是学习过程的主体，但是这并不否定老师对同学的指导地位。

41：答案A

解析鸟是原型，对飞机的创造起到了启发作用。

42：答案A

解析在记忆领域的心理学讨论中，正