教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年02月25日-5307)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年02月25日-5307)1：学校教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（）

单项选择题

A、普及性基础性进展性

B、普及性基础性强制性

C、普及性基础性实践性

D、普及性基础性综合性

2：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

单项选择题

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄倍尔

3：《爱弥尔》一书的是（）

单项选择题

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

4：我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道，授业，解惑也。”

单项选择题

A、孔子

B、荀子

C、扬雄

D、韩愈

5：在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。

单项选择题

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、梅伊曼

6：讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（）。

多项选择题

A、信息传递的单向性

B、学问传授的系统性

C、老师主体的权威性

D、时间运用的高效性

E、同学主体的权威性

7：同学的质的规定性是（）。

单项选择题

A、以学习为主

B、具有独立人格

C、同学是未成年人

D、具有儿童天性

8：我国目前主要由下列哪一主体担当普及九年义务教育的责任?（）

单项选择题

A、地方

B、中央

C、社会力气

D、同学家长

9：老师向同学展现实物等直观教具，或做示范性试验，使同学获得关于事物现象的感性熟悉，这种教学方法是（）

单项选择题

A、参观法

B、试验法

C、演示法

D、练习法

10：老师的根本任务是（）。

单项选择题

A、传授学问

B、开发智力

C、教书育人

D、为人师表

11：中学校生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特别爱护。这些规定指的是（）

单项选择题

A、同学的身份

B、同学的法律地位

C、同学的义务

D、老师的义务

12：社会、学问和儿童是制约学校课程的三大因素。（）

推断题

对

错

13：新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的详细目标。

多项选择题

A、学问与技能

B、目标与过程

C、过程与方法

D、情感态度与价值观

E、达标与测试

14：国家依据肯定的教育目的和培育目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

单项选择题

A、课程标准

B、课程方案

C、教科书

D、课本

15：在现代学校教育中，老师进行教学的主要依据是（）

单项选择题

A、课程方案

B、教学大纲

C、教育思想

D、教学原则

16：进展性评价重视量化的评价方法。（）

推断题

对

错

17：同学主体性的形成，既是教育的目的，也是教育胜利的条件。

推断题

对

错

18：同学在学习上盼望获得好名次，其学习动机是（）。

单项选择题

A、外部

B、成就

C、交往

D、任务

19：学校教育的环境具有极大的人为性。（）

推断题

对

错

20：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

单项选择题

A、课程目标

B、课程标准

C、课程方案

D、教科书

21：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）

单项选择题

A、诊断性评价

B、终结性评价

C、形成性评价

D、相对性评价

22：《学记》主见教学要遵循同学心理进展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）

单项选择题

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

23：关于把握学问和进展智力的相互关系，一般认为智力进展是把握学问的条件，而把握学问则是进展智力的（）。

单项选择题

A、惟一选择

B、内容

C、途径

D、基础

24：教育目的的功能有（）。

多项选择题

A、导向功能

B、强制功能

C、调控功能

D、示范功能

E、评价功能

25：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）年。

单项选择题

A、1951

B、1978

C、1985

D、1986

26：对未成年同学和儿童实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为是违法的。（）

推断题

对

错

27：问题解决的“试误说”的奠基人是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、苛勒

C、纽厄尔和西蒙

D、布鲁纳

28：20世纪20年月，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。

单项选择题

A、鲁迅

B、徐特立

C、陶行知

D、梁启超

29：德育过程从本质上说是（）统一的过程。

单项选择题

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

30：使遗传供应的进展可能性变成现实的是（）

单项选择题

A、养分

B、遗传

C、教育

D、环境

查看答案

1：答案B

解析

2：答案C

解析赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。

3：答案B

解析

4：答案D

解析

5：答案B

解析在世界教育史上，赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”，他还是传统教育学的代表。

6：答案A,B,D

解析

7：答案A

解析

8：答案A

解析《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。可见中央和各级政府应当担当普及义务教育的责任。

9：答案C

解析

10：答案C

解析

11：答案B

解析

12：答案正确

解析略。

13：答案A,C,D

解析新课程标准是从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐述的(可以参照新课程改革的详细目标)。

14：答案B

解析考查课程方案的定义。

15：答案B

解析

16：答案错误

解析

17：答案正确

解析同学是具有主观能动性的生命个体，老师的教育影响必需经过同学选择内化才能对同学的进展产生实际的作用。老师的教育教学互动并不是单向的传输过程，而是师生之间的互动过程。它需要同学乐观地富有制造性地参加，需要发挥同学的主动作用，促进同学主体意识的形成。

18：答案B

解析

19：答案正确

解析

20：答案C

解析学校组织教育和教学工作的重要依据是课程方案。

21：答案D

解析

22：答案D

解析

23：答案D

解析把握学问是进展智力的基础。同学熟悉力量的进展有赖于学问的把握。学问为智力进展供应了宽阔的领域，只有具备了某方面的学问，才有可能从事某方面的思维活动，同时学问中也包含有熟悉方法的启示。向同学介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的学问，就是把心智操作的方式教给同学。把握学问的过程必定要求同学乐观进行熟悉、思索和推断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能进展熟悉力量。

24：答案A,C,E

解析教育目的具有导向功能、调控功能和评价功能。

25：答案D

解析1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

26：答案正确

解析略。

27：答案A

解析桑代克讨论了问题解决，提出问