教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年03月19日-4958)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年03月19日-4958)1：学习信息时，已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为（）。

单项选择题

A、相像干扰

B、后摄干扰

C、接近干扰

D、前摄干扰

2：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、老师

C、同学

D、学习过程

3：同学在记圆周率3．14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、调整策略

4：同学意识到自己的心理问题，主动恳求关心时，教育者所做的工作称为（）

单项选择题

A、心理辅导

B、心理询问

C、心理治疗

D、心理教育

5：布鲁姆将教学目标分为认知、__________和__________三个领域。（）

多项选择题

A、品行

B、情感

C、动作技能

D、意志

6：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开头的，该书出版的年份是（）

单项选择题

A、1803年

B、1879年

C、1903年

D、1923年

7：直观教学的主要形式有（）

多项选择题

A、语言直观

B、实物直观

C、模像直观

D、言语直观

E、图像直观

8：群体对每个成员的吸引力，就是（）。

单项选择题

A、群体分散力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

9：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。

多项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、形式上的规范

10：不属于元认知策略的是（）

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

11：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）

推断题

对

错

12：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

13：过度焦虑、特别敏感、肌体紧急、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

14：依据概念的外延特征，可以分为单独概念、一般概念和__________。（）

单项选择题

A、详细概念

B、集合概念

C、科学概念

D、人工概念

15：我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展，主见把同学的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）

推断题

对

错

16：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）

单项选择题

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

17：相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

推断题

对

错

18：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、岁杰斯

C、布鲁纳

D、斯金纳

19：以下属于元认知方案策略的是（）

单项选择题

A、设置学习目标

B、对材料进行自我提问

C、测验先做简洁题目

D、考试时监视自己的速度和时间

20：焦虑是由紧急、担心、着急、忧虑、恐惊交织而成的一种心情状态。中同学常见的焦虑反直是（）。

单项选择题

A、生活焦虑

B、睡眠障碍焦虑

C、交友焦虑

D、考试焦虑

21：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是

单项选择题

A、学习是一个主动的熟悉过程

B、重视学习过程

C、强调内部动机的重要性

D、有意义接受学习是同学学习的主要形式

22：马斯洛先后提出了五种需要。（）

推断题

对

错

23：智力水平越高制造力就越强。（）

推断题

对

错

24：经常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

25：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的看法而实行与大多数人—致的行为是（）

单项选择题

A、从众

B、听从

C、认同

D、内化

26：在维纳的归因模式中，努力属于（）。

单项选择题

A、内部的、稳定的、不行掌握的

B、内部的、不稳定的、可掌握的

C、外部的、稳定的、不行掌握的

D、外部的、不稳定的、可掌握的

27：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）

推断题

对

错

28：对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）

单项选择题

A、冯特

B、詹姆斯

C、桑代克

D、杜威

29：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。

单项选择题

A、开头和结尾部分

B、中间部分

C、不肯定

D、都一样

30：基于某种特定的标准来评价同学对教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度，这种教学评价属于（）。

单项选择题

A、总结性评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、标准参照评价

31：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把心情状态分为（）

多项选择题

A、心境

B、情操

C、激情

D、应激

E、美感

32：程序教学的创始者是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

33：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括原理说

D、关系转换说

34：教育心理学讨论的基本原则有（）

多项选择题

A、客观性原则

B、系统性原则

C、整体性原则

D、教育性原则

E、理论联系实际的原则

35：我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。

单项选择题

A、廖世承

B、房东岳

C、潘菽

D、陆志伟

36：和概念的学习一样，课堂情境中同学学习原理的基本方式有发觉式和接受式两种。【】

推断题

对

错

37：一个人依据自己的总体目标，对时间做出总体支配，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动挨次表来。这是属于（）。

单项选择题

A、资源管理策略

B、复述策略

C、组织策略

D、精加工策略

38：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、前运算阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

39：脑学说的进展经受了（）

多项选择题

A、模块说

B、整体说

C、机能系统说

D、定位说

E、模板说

40：历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的是（）

单项选择题

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、冯特

D、艾宾浩斯

41：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题

A、100

B、150

C、200

D、50

42：“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。

单项选择题

A、相像吸引

B、互补吸引

C、邻近吸引

D、外表吸引

43：课堂气氛也会使很多同学追求某种行为方式，从而导致同学间发生__________。

单项选择题

A、连锁性感染

B、相互监督

C、相互关心

D、遵守纪律

44：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

45：当同学取得好的成果后，老师和家长赐予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的()

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

46：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、抽象思维

D、规律思维

47：智力技能形成的最高阶段是（）。

单项选择题

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

48：依据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。

单项选择题

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

49：人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化，称为（）

单项选择题

A、心理进展

B、学习

C、迁移

D、适应

50：高原期通常消失在操作技能练习过程中的（）

单项选择题

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

查看答案

1：答案D

解析干扰可分前摄干扰与倒摄干扰两种。前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用；倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。

2：答案D

解析学习过程指同学在教学情境中通过与老师、同学以及教学信息的相互作用而获得学问、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学讨论的核心内容，如学习的实质，条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。

3：答案B

解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有关心，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年月和常数时，这种方法行之有效。

4：答案B

解析

5：答案B,C

解析

6：答案C

解析略

7：答案B,C,D

解析

8：答案A

解析群体分散力指群体对每一名成员的吸引力，它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员之间的友情感和志趣等来说明。

9：答案A,D

解析【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。

10：答案B

解析学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。

11：答案正确

解析不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的推断。

12：答案A

解析系统暂无解析

13：答案D

解析

14：答案B

解析

15：答案错误

解析把学习分为信号学习、刺激—反应学习等八种的是加涅。

16：答案D

解析区分度是测验项目对受试者水平的鉴别力量和指标。

17：答案错误

解析答：错误。概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

18：答案A

解析

19：答案A

解析

20：答案D

解析同学中常见的焦虑反应是考试焦虑。

21：答案D

解析

22：答案正确

解析

23：答案错误

解析制造力是一种较特别的智力品质，是智力进展的结果。智力高的人未必都有高制造力。

24：答案C

解析

25：答案B

解析

26：答案B

解析

27：答案错误

解析系统暂无解析

28：答案C

解析

29：答案A

解析中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。

30：答案D

解析

31：答案A,C,D

解析

32：答案B

解析程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。

33：答案A

解析

34：答案A,B,D,E

解析

35：答案A

解析我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。

36：答案正确

解析美国认知教育心理学家奥苏贝尔依据学习进行的方式把学习分为接受学习和发觉学习。课堂情境中同学学习原理的方式也可以分为发觉式和接受式两种。(本解析由张恩凯供应)

37：答案A

解析

38：答案B

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、详细运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～l5岁)。

39：答案A,B,C,D

解析

40：答案B

解析

41：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。

42：答案A

解析在影响人际吸引和排斥的因素中，相像性是指人们喜爱那些和自己相像的人。各种状况的相像，都能引起肯定程度