教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年11月02日-9355)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月02日-9355)1：下列有关教育心理学进展的历史大事中，属于初创时期发生的大事是（）。

单项选择题

A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容

C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和同学心理

D、计算机帮助教学(CAT)的讨论与应用

2：在通常状况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）

多项选择题

A、乐观的

B、消极的

C、和谐的

D、对抗的

E、排斥的

3：以下属于正式群体的是（）。

多项选择题

A、班级

B、小组

C、少先队

D、小集团

E、团员

4：群里对每个成员的吸引力，就是__________。

单项选择题

A、群体分散力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

5：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、奥苏伯尔

C、贾德

D、桑代克

6：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

7：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）

推断题

对

错

8：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。

多项选择题

A、集体主义情感

B、义务感

C、责任感

D、耻辱感

E、事业感

9：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习的行为，叫做（）。

单项选择题

A、差生行为

B、问题行为

C、逆反行为

D、心理障碍行为

10：同学的学问与学习同老师表达的清楚度（）。

单项选择题

A、无关系

B、有负相关

C、有利有弊

D、有显著的相关

11：同学在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管老师作了写作指导，可同学写出来的作文仍旧像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。

单项选择题

A、生活阅历

B、观看力

C、思维敏捷性

D、写作策略

12：动作技能形成的阶段是（）

多项选择题

A、认知定向阶段

B、把握局部动作阶段

C、初步把握完整动作阶段

D、活动的定向阶段

E、动作协调完善化阶段

13：整合所学新学问、新旧学问之间的内在联系形成新的学问结构的策略是（）

单项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、组织策略

D、元认知策略

14：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】

单项选择题

A、信息功能

B、反馈功能

C、动机功能

D、强化功能

15：智商25—50，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。

单项选择题

A、轻度智力落后

B、中度智力落后

C、重度智力落后

D、严峻智力落后

16：从本质上讲，老师的威信是具有乐观确定意义的（）的反映。

单项选择题

A、教学水平

B、科研成果

C、学历和才能

D、人际关系

17：同学学习是为了转变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

单项选择题

A、认知的驱力

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

18：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

19：同学建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。

单项选择题

A、精细加工策略

B、组织策略

C、资源管理策略

D、调整策略

20：“迁移”一词最初来源于（）

单项选择题

A、罗杰斯

B、桑代克

C、斯金纳

D、奥苏贝尔

21：依据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）

单项选择题

A、价值的性格化

B、非语言沟通

C、理解

D、综合

22：在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的讨论方法称为（）。

单项选择题

A、试验法

B、测验法

C、调查法

D、观看法

23：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）

推断题

对

错

24：“最近进展区”概念的提出者是闻名的进展心理学家、教育心理学家（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、班杜拉

C、弗洛伊德

D、维果斯基

25：形式训练说重视学习的迁移，重视力量的训练和培育。（）

推断题

对

错

26：消退自卑感常用的方法包括（）。

多项选择题

A、引导同学对自己进行客观全面的认知

B、对成败进行正确的归因

C、消退非理性观念

D、用激将法刺激同学，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E、关心同学不时有胜利的体验

27：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）

推断题

对

错

28：在动作技能学习的早期阶段，老师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。

单项选择题

A、人的短时记忆容量有限

B、学习应循序渐进

C、防止过早消失疲惫

D、先要有预备动作

29：非正式同学群体的特点之一是群体内部的（）

单项选择题

A、全都性

B、独立性

C、孤立性

D、依靠性

30：信息加工学习理论的主要代表人物是（）

单项选择题

A、奥苏泊尔

B、斯金纳

C、布鲁斯

D、加涅

31：元认知策略是指同学对自己学习过程的有效监视和掌握。（）

推断题

对

错

32：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中同学“为老师的鼓舞而努力学习”、“为家长的嘉奖而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。

推断题

对

错

33：皮亚杰认为心理进展涉及的几个极其重要的概念分别是（）

多项选择题

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

E、原型

34：桑代克在早期的讨论中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）

单项选择题

A、效果律

B、预备律

C、练习律

D、强化律

35：在教学过程中，老师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为同学供应学习的感性材料，这称为（）

单项选择题

A、模象直观

B、实物直观

C、言语直观

D、想象直观

36：问题形为常消失在差生和后进生上，优秀同学不会消失问题行为。（）

推断题

对

错

37：高原期通常消失在操作技能练习过程中的（）

单项选择题

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

38：人类学习与动物学习的本质区分主要有（）

多项选择题

A、由反复阅历引起

B、以语言为中介

C、乐观主动性

D、把握社会阅历

E、后天习得性

39：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案叫（）。

单项选择题

A、教学策略

B、学习策略

C、教学方案

D、教学目标

40：老师的角色认知处于老师职业角色形成的第几阶段（）

单项选择题

A、第一阶段

B、其次阶段

C、第三阶段

D、第四阶段

41：制造性思维的核心是（）

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、抽象思维

D、制造性想象

42：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

单项选择题

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满意的程度

43：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。

单项选择题

A、个别

B、整体

C、外部

D、本质

44：处于不同概括水平的阅历之间的相互影响是（）

单项选择题

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

45：心智技能的对象具有（）

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、观念性

D、绽开性

46：有的人推断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。

单项选择题

A、冲动型

B、场独立型

C、场依存型

D、深思型

47：下列哪一项不属于遗忘产生的缘由是（）

单项选择题

A、生理缘由

B、心理缘由

C、记忆痕迹衰退

D、干扰

48：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

49：依据皮亚杰的儿童认知进展论，儿童思维进展的第三个阶段是（）

单项选择题

A、思维阶段

B、思维预备阶段

C、抽象思维阶段

D、感觉动作阶段

50：一般力量包括__________等。（）

多项选择题

A、观看力

B、记忆力

C、思维力

D、留意力

E、想象力

查看答案

1：答案A

解析

2：答案A,B,D

解析在通常状况下，课堂气氛可以分成乐观的、消极的和对抗的三种类型。

3：答案A,B,C

解析系统暂无解析

4：答案A

解析

5：答案B

解析美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

6：答案A

解析形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以进展，迁移就是心理官能得到训练而进展的结果。其心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯供应)

7：答案正确

解析系统暂无解析

8：答案B,C,D

解析缺乏义务感、责任感与耻辱感，也就无所谓品德的进展了。

9：答案B

解析不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。

10：答案D

解析

11：答案D

解析

12：答案A,B,C,E

解析

13：答案C

解析系统暂无解析

14：答案B

解析班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。(本解析由张恩凯供应)

15：答案B

解析

16：答案D

解析

17：答案C

解析

18：答案C

解析

19：答案C

解析

20：答案B

解析

21：答案A

解析

22：答案A

解析略。

23：答案错误

解析

24：答案D

解析

25：答案正确

解析略

26：答案A,B,C,E

解析老师引导同学消退自卑感常用的方法有：引导同学对自己进行客观全面的熟悉；对成败进行正确的归因；消退非理性观念；关心同学不时体验胜利。

27：答案错误

解析

28：答案A

解析

29：答案A

解析略

30：答案D

解析系统暂无解析

31：答案正确

解析(P222～223)

32：答案错误

解析答：错误。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中同学“为老师的鼓舞而努力学习”、“为家长的嘉奖而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机。

33：答案A,B,C,D

解析皮亚杰认为心理进展涉及的重要概念有：图式、同化、顺应、平衡、适应和组织、守恒、运算等。(本解析由张恩凯供应)

34：答案D

解析

35：答案A

解析

36：答案错误

解析

37：答案B

解析

38：答案B,C,D

解析人类学习与动物学习的本质区分主要有：以语言为中介、乐观主动性、把握社会阅历。

39：答案A

解析

40：答案A

解析

41：答案B

解析制造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯供应)