教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年10月11日-2050)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年10月11日-2050)1：学校教育能不能对社会进展起作用，归根究竟要看学校教育能不能促进老师的进展。（）

推断题

对

错

2：“遗传打算论”的创始人是（）。

单项选择题

A、华生

B、霍尔

C、高尔登

D、洛克

3：格塞尔认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。（）

单项选择题

A、对

B、错

4：古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（）

单项选择题

A、苏格拉底

B、亚里士多德

C、德谟克利特

D、柏拉图

5：德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（）

推断题

对

错

6：技术小组是以实践作业为主的爱好小组。（）

推断题

对

错

7：同学在教育过程中，处于（）。

单项选择题

A、主导地位

B、主体地位

C、被动地位

D、帮助地位

8：下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。

单项选择题

A、侧重于间接阅历的猎取与侧重于直接阅历的猎取的关系

B、侧重于书本公共学问的学习与侧重于个人实践学问的学习的关系

C、关注阅历的规律方面及关注阅历的心理方面的关系

D、留意思维与注意行动的关系

9：德育过程是对同学知、情、意、行的培育提高过程，其实施挨次是（）。

单项选择题

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以行为开端，行、知、情、意依次进行

D、视详细状况，可有多种开端和挨次

10：板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是（）。

单项选择题

A、板书的时机

B、板书的形式

C、板书的内容

D、板书的作用

11：义务教育实行的管理体制是（）。

多项选择题

A、层级负责

B、地方负责

C、分级管理

D、一统制

12：颜回说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

单项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

13：这种教学方法有何优势?（）[不定项选择题]

多项选择题

A、吸引同学的留意力

B、引起同学的思维兴奋

C、通过启发让同学一步步猎取新知

D、通过归纳使学问系统化、科学化，有利于同学精确     地把握学问

14：义务教育的学制，通常有（）。

多项选择题

A、“六三”学制

B、“五四”学制

C、“九年一贯制”

D、“四二”学制

E、“六年制”

15：教育目的选择确立的根本问题是（）

单项选择题

A、价值取向问题

B、个人进展问题

C、思想方法问题

D、社会进展问题

16：师生关系在人格上是一种（）。

单项选择题

A、公平关系

B、上下关系

C、道德关系

D、教育关系

17：老师的个人效能感随老师教龄的增长呈现出（）。

单项选择题

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

18：人是自然性与社会性的统一，个体的早期进展更多地体现了（）。

单项选择题

A、实践的属性

B、社会的属性

C、自然的属性

D、现实的属性

19：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完善的境地”的教育家是（）。

单项选择题

A、柏拉图

B、拉伯雷

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

20：在教学过程中，同学对客观世界的熟悉主要是通过（）。

单项选择题

A、直接感知事物

B、间接阅历

C、同学的实践活动

D、交往

21：同学在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥同学参加教学的主体能动作用。（）

推断题

对

错

22：教育教学中只强调统一要求就行了。（）

单项选择题

A、对

B、错

23：德育过程从本质上说是（）统一的过程。

单项选择题

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

24：最早在高校里讲授教育学的是（）。

单项选择题

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、康德

25：苏霍姆林斯基的代表作有《给老师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《同学的精神生活》。（）

推断题

对

错

26：不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（）

推断题

对

错

27：古人所说的“学不躐等”体现了（）。

单项选择题

A、因材施教的教学原则

B、启发性教学原则

C、循序渐进的教学原则

D、巩固性教学原则

28：老师进展自己，提高专业文化水平是老师教育权的体现。（）

推断题

对

错

29：从巩固所学学问动身设计的提问是（）。

单项选择题

A、理解提问

B、回忆提问

C、分析提问

D、综合提问

30：教学要受同学心理进展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）。

单项选择题

A、启发性原则

B、直观性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

查看答案

1：答案错误

解析

2：答案C

解析“遗传打算论”的创始人是高尔登，他认为：“一个人的力量是由遗传得来的，它受遗传打算的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传打算一样。”

3：答案B

解析题干讲的是弗洛伊德的观点。

4：答案A

解析苏格拉底是一位以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家。

5：答案正确

解析略。

6：答案正确

解析略。

7：答案B

解析同学是学习的主体因素；老师在教学中起关键作用，是教学过程的主导者。

8：答案A

解析

9：答案D

解析德育过程可以从培育知、情、意、行的任何一个方面开头，由于德育过程具有多端性。

10：答案A

解析

11：答案B,C

解析

12：答案B

解析疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉人手，调动同学的主动性，使他们乐观向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。

13：答案A,B,C,D

解析

14：答案A,B,C

解析我国义务教育的学制年限通常有：学校六年，学校三年的“六三”学制，学校五年，学校四年的“五四”学制；学校和学校“九年一贯制”。

15：答案A

解析

16：答案A

解析师生在人格上是民主、公平的关系。

17：答案A

解析老师的个人效能感随老师教龄的增长呈现出上升趋势，由于随着老师阅历的不断丰富，老师的自信念也在不断增加。

18：答案C

解析

19：答案A

解析柏拉图认为人进展的最高境界就是“心灵的和谐达到完善的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。

20：答案B

解析在教学过程中，同学对客观世界的熟悉主要通过书本或者前人既有的阅历进行。受制于时间和精力，同学大多时候通过间接阅历熟悉世界。

21：答案正确

解析对

22：答案B

解析同学的进展是有差异性的，只强调统一要求违反了差异性的规律。

23：答案D

解析

24：答案D

解析康德于1776年在德国哥尼斯堡高校讲授教育学，这是教育学列入高校课程的开端。

25：答案正确

解析

26：答案正确

解析略。

27：答案C

解析《学记》中说：“学不躐等”，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简