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文档简介

幼儿园督导教案1.背景介绍督导是指对学校教育教学、管理与服务进行监督、检查和指导的活动。督导对于幼儿园来说是至关重要的，它能够促进教师的专业发展，帮助幼儿园发展健康稳定的教育环境，提高幼儿园的教学质量，实现优质教育目标。2.督导标准幼儿园督导标准是督导活动的基础。督导标准主要包括五个方面：（1）教学标准教学工作是督导的重点，教师的教学能力、教学方法、教育环境都被纳入督导的范畴。（2）管理标准由于幼儿园管理涉及范围较广，包括貌似不重要的细节，因此管理标准应尽量详细。（3）服务标准幼儿园服务可以分成环境服务、家长服务、学生服务三类，督导的重点应放在对学生服务项目的监管上。（4）师德师风标准在幼儿园师德师风要求方面，学校应依据教师岗位要求，规定督导标准。（5）办园标准督导的基本目的是为了帮助学校进行管理和教育，办园标准就是调整和提升学校办园水平的指标。3.督导策略幼儿园督导的实施，必须加强过程评价和结果评价，以达到指导和监督的目的，应制定科学的督导策略，包括：（1）督导计划督导计划是对表决定工作的重要步骤，计划应该合理制定，时间安排得当，才能达到预期的效果。（2）实地检查督导检查是幼儿园督导的核心工作，通过实地检查，对学校进行全面的、系统的、深入的体检，可以发现问题，提出改进建议。（3）信息收集督导中信息收集是必不可少的，收集得到的信息对于了解学校情况、分析问题、制定改革方案至关重要。（4）督办与督责针对督导发现的问题，需要及时督办，并督责相关人员整改。4.督导方式基于督导的目的和方式不同，督导方式可以分为四种类型：（1）指定型策略指定型策略意味着督导组织会在提前通知的情况下，按照具体时间进行实地检查，所有评价都是由督导员自己进行的。该策略是最常见的一种。（2）基于自我完善型策略督导员将他们所学的知识面向学校，课程设计和统计技术等领域进行指导，以帮助学生在课堂上学得更好。（3）互动型策略互动型策略是针对督导员领导学校行为的策略，重点是促进教学、管理和服务的全面完成，提高效率。（4）目标明确型策略目标明确型策略是督导员需要事先向学校清楚地表明督导的目标以及督导活动的范围和标准，通过事先协商与合理沟通，以便大家能够达成协议，保证督导效果。5.督导总结督导要深入学校现场，了解学校和教师的实际情况，通过广泛发掘问题、广泛交流方式、切实帮助解决困难，充分发挥督导的积极作用

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